Yo estudio pero no saco buenas notas. Siento que todos son más inteligentes y mejores que yo. ¿Qué debo hacer para obtener mejores calificaciones?

Eso no es cierto, obtener buenas calificaciones es más una cuestión de poner más esfuerzo que de inteligencia. Es obvio que no puede obtener buenas calificaciones debido a su inteligencia o falta de ella. Si estudiaras tanto como los otros que obtuvieron mejores calificaciones que tú, también obtendrías mejores calificaciones.

Si no entiende algo, pídale ayuda al maestro o busque un tutor. Cuanto más estudie y comprenda el material, mejores serán sus calificaciones.

En la secundaria, no obtuve esas buenas calificaciones. La primera vez que fui a la universidad, mis calificaciones fueron mejores que las de la secundaria, pero aún así no fueron tan buenas. Luego volví a la universidad para obtener un segundo grado, esta vez estudié mucho y obtuve mejores calificaciones. Mi inteligencia no cambió, lo que cambió fue la cantidad de tiempo que pasé estudiando y además le hice muchas más preguntas al profesor para asegurarme de que entendía el material.

La inteligencia tiene muy poco que ver con los puntos de calificación. ¿Has tomado una prueba de inteligencia y has sido informado de los resultados? Tome uno en línea. Probablemente pondrá sus preocupaciones en reposo. Como mínimo, le mostrará las áreas en las que necesita concentrarse.

Estás estudiando mucho pero no obtienes buenas calificaciones. ¿De qué tienes control en esta circunstancia? Claramente, la forma en que estás estudiando es lo que puedes ajustar y lo más probable es que el problema se encuentre.

¿No recuerdas lo que estudias cuando te haces el examen? ¿Te congelas de ansiedad cuando te hacen la prueba? Si estos son los casos, tal vez su método de estudio esté funcionando, pero su incapacidad para relajarse bajo presión es el problema.

Lo primero que haría en su situación es definir lo que quiero decir con “estudiar”. Cuando dice que “estudia”, ¿cuál es el proceso? ¿Te está leyendo un libro? ¿Cómo recuerdas lo que lees? Tal vez encontrar algunas referencias sobre la retención de memoria resolverá su problema. Hay muchos libros sobre este tema pero, francamente, están escritos para ganar dinero. Un artículo de diez puntos puede ser todo lo que necesita para superar este obstáculo.

Quizás lo más importante es, ¿cómo te relajas? ¿Alguna vez has vaciado tu mente y realmente la has dejado descansar para que pueda hacer el trabajo para el que fue diseñada? No descansa la mente es la principal causa de ansiedad. Detén todo y sigue tus pensamientos. Observe cómo se conectan (a menudo de forma irracional) entre sí. Ahora, por un minuto, deja de pensar. Si ayuda, enfoca tu pensamiento en una forma geométrica, coloréalo si quieres y no pienses en nada más que por un minuto. Tiempo a ti mismo. Aprende a controlar tu mente. Si no estás en completo control de tu mente y pensamientos, ¿quién lo está?

¿Qué queremos decir cuando decimos la palabra “control”? Para muchos, la palabra “control” es una mala palabra, pero considera esto, sin control tenemos accidentes. Escuchamos que las personas hablan de “más control” o “menos control”. El control es absoluto. O estás en control o estás corriendo con suerte. Usted sabe que tiene el control de una bicicleta cuando puede subirse a ella y comenzarla, moverla con éxito y detenerla. Cualquier cosa que puedas empezar, mover y detener tu control. ¿Puedes empezar, moverte y detener tu mente?

Creo que es irónico que ningún sistema educativo del que haya escuchado empiece enseñando a los niños cómo usar sus mentes y cómo aprender. Actuamos como si este aspecto fundamental de la educación fuera algo natural para todos. No lo es La gente enmarca sus experiencias por su sentido dominante. Algunas personas son pensadores visuales. Otros son pensadores kinestésicos, y otros son pensadores auditivos. Nunca he conocido a un pensador olfativo que no fuera canino, pero quizás haya algunos. La educación de cada persona debe estar orientada a cómo opera en el mundo. La mayoría de los maestros no están capacitados para hacer esto. Debemos hacer esto por nosotros mismos.

Las personas que son buenas en ortografía y buenas en aritmética tienden a pensar visualmente. Ellos “imaginan” las letras y los números en sus mentes. El sistema educativo predominante en los Estados Unidos favorece este tipo de mentes. El tipo más común de pensador, sin embargo, es la mente kinestésica. Estas personas “sienten” en lugar de ver. Trabajan de forma intuitiva y tienden a no ser muy buenos en ortografía o aritmética. Incluso te dicen que “sienten que las cosas deberían ser esto o aquello”, en lugar de “pensar” o “saber”. La pregunta es, ¿podemos capacitar a los pensadores kinestésicos para visualizar y mejorar sus habilidades de matemáticas y lenguaje? Por qué no? Por lo que sé, esto nunca se ha intentado.

¿Te ayudaría esto?

La gestión del tiempo es la clave. Prefiere la práctica de tiempo limitado en lugar de simplemente ir a través de preguntas de libros de texto. Suponga que acaba de leer un capítulo, luego seleccione 15 preguntas de ese tema al azar y resuélvalas en una hora. Aumente el número de preguntas seleccionadas a 20 si se siente cómodo.

Despeja tus dudas de inmediato. Crear dudas nunca ayuda a mi amigo. Se acumulan en tu mente y causan frustración. No continúe hasta que haya aclarado todas sus dudas del tema en cuestión.

Nunca pienses que alguien que está anotando mejor es superior a ti. La única diferencia entre usted y él es que él está haciendo las cosas bien que usted está haciendo mal. Trata de observar cuáles son esas cosas.

La revisión también es importante. Intenta revisar semanalmente lo que has estudiado.

Trate de resolver todos los documentos de años anteriores y ejemplos de documentos.