Neurociencia cognitiva: ¿El aprendizaje sería más fácil si los libros de texto en las escuelas se convirtieran al formato de cómic?

Yendo aún más lejos, diría que parte del material debería ir más allá, más allá de la imagen estática o el video, para ser interactivo, de esa manera no solo consumes información de forma pasiva, sino que también interactúas con ella.
Los problemas con el video y con los medios ricos en general es que, en promedio, son más caros de producir y son un poco más difíciles de referir.
Creo que esos desafíos no son insuperables, pero aún así veo que el texto prevalece de una forma u otra, en computadoras o en la impresión, puede transmitir la mayor cantidad de información utilizando texto simple, simplemente es lo más conciso.
Creo que para información de referencia o cosas como el texto de ley será el medio para muchos eones por venir, simplemente porque está sujeto a la menor cantidad de interpretación (y aún así sigue siendo complicado).
En general, creo que el mejor enfoque es que un tema dado tenga todos los medios de comunicación posibles, por ejemplo, cuando se aprende el idioma Ruby, hay un excelente cómic que es bueno como introducción:
Un paseo rápido (y con suerte indoloro) a través de Ruby (con Cartoon Foxes)
Entonces, para mantenerse interesado, es probable que desee algo más práctico e interactivo: Code School – TryRuby
pero una vez que obtenga más avances y aprenda los marcos en la parte superior del idioma, es posible que desee considerar los videos: Ruby on Rails: Screencasts
Finalmente, una vez que domines los aspectos básicos, solo necesitas una referencia de vez en cuando y necesitas una cobertura bastante completa, quieres el estante pragmático | Programación Ruby 1.9

Lo anterior es una recopilación de algunos de los mejores recursos sobre el lenguaje de programación de Ruby y su ecosistema (con muchos otros recursos excelentes, como el Ruby Koans omitido), por lo que diría que ya estamos llegando, pero un medio debería reemplazar el otro – en lugar de eso, deberían complementarse entre sí …