¿Por qué mis puntuaciones de lectura son así?

Bueno, usted no es un niño típico de 12 años, y parece que las pruebas no le están dando buenos resultados. Mi conjetura, y eso es todo lo que es, una conjetura, es que su nivel de comprensión real es más alto que el que los creadores de pruebas anticiparon al construir la prueba.

Por ejemplo, notó que se pierde muchas preguntas sobre “detalles”. Esas preguntas están diseñadas en parte para ver si el estudiante está leyendo con cuidado o corriendo a través del pasaje, con la teoría de que si un estudiante está corriendo a través del pasaje, se perderán pistas importantes para discernir el “panorama general” del pasaje. . Bueno, puede que estés leyendo tan bien que SÍ captas el panorama general, pero, al hacerlo, descartas mentalmente los detalles que te llevaron al panorama general. O, tal vez, no necesitó esos detalles (proporcionados para el beneficio de los otros alumnos de sexto grado) para tener una idea general, y por lo tanto, en primer lugar, no les prestó atención.

También notó que se saltan las preguntas que involucran la interpretación. A menudo, cuando leo las pruebas estandarizadas, especialmente para los muy jóvenes, me preocupa que los escritores de preguntas no reconozcan la ambigüedad de sus preguntas. No es fácil escribir estas preguntas y, a veces, no se dan cuenta de que un estudiante inteligente puede proporcionar otra interpretación plausible.

Ambos de estos problemas deberían disminuir con los años. Por un lado, creo que los redactores de exámenes lo hacen un poco mejor anticipando el pensamiento de los estudiantes de secundaria, y por lo tanto escriben preguntas mejores (aunque mucho más desafiantes). Además, USTED será mejor en reconocer lo que están buscando. En resumen, tienes poco de lo que temer o preocuparte. Vas a estar bien

Creo que te estás dando la respuesta: “Muchas preguntas de interpretación requerían el recuerdo de ciertos detalles en los que soy terrible si el pasaje no es interesante”.
Una vez que haya aprendido a prestar atención a los detalles y las cosas “suaves”, será lo suficientemente maduro como para decir que su comprensión de lectura funciona de acuerdo con su edad (o los requisitos de la escuela).
Piense en lo siguiente: Si evita o pierde algunos detalles en su texto, no puede decir que entiende el texto. Ignorar fragmentos de texto es dejar ir la clave de la narrativa.

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