¿Por qué no más estudiantes utilizan libros de texto electrónicos?

Algunas razones:

  1. El mercado de libros electrónicos es disperso y naciente. DRM se entrega a través de todo tipo de sistemas molestos como el formato de libro electrónico no muy popular de adobe. Este mercado necesita el equivalente de iTunes Music Store.
  2. Leer en una computadora pesada, propensa a fallas y cargada de virus (también conocida como computadoras de la escuela / computadoras de persona promedio) no es una experiencia tan confiable o de calidad. ¿Dónde está nuestro lector de libros electrónicos baratos, universales y diseñados específicamente? Esta tecnología está cambiando demasiado rápido para justificar grandes inversiones, y también, la educación históricamente no es muy buena para hacer inversiones en tecnología a gran escala.
  3. Los maestros están acostumbrados a lo que están acostumbrados: unos pocos dólares de ahorro no justifican un cambio tan importante.
  4. Se requiere que los estudiantes posean computadoras. El mandato de la educación pública estadounidense es el acceso universal. ¿Qué pasa con los estudiantes más pobres?
  5. La tecnología requiere mantenimiento. El mantenimiento cuesta dinero y hace que los tomadores de decisiones se sientan incómodos. Los libros no necesitan ser ‘mantenidos’, necesitan ser grabados.
  6. Marcar un libro es fácil, descubrir cómo manipular rápidamente un documento digital no es tan fácil con los formatos disponibles ahora.
  7. Grandes cambios para pequeñas ganancias: los libros siguen siendo lineales, aburridos, asumiendo que todos los estudiantes son iguales. Pasar eso a una computadora no cambia la forma en que el estudiante aprende o el grado de personalización, que es la verdadera ganancia que obtenemos al pasar a las computadoras.

Recientemente ha habido un movimiento hacia un tipo de libro de texto digital, pero no de proveedores comerciales. Los recursos educativos abiertos (OER) ahora proporcionan libros gratuitos de alta calidad para una variedad de temas. Se puede acceder en línea o imprimir con impresión bajo demanda (lo que permite más libros personalizables). Como parte de una medida de ahorro de costos, California está comenzando la adopción hasta cierto punto: los imprimirán. La idea es que ahorrará unos $ 200-300mm en el presupuesto anual de CA. Esto no solo reduce unos cuantos dólares del precio, sino que también lo reduce en más del 50%.

Fundaciones como la Fundación Hewlett, la Fundación Carnegie y muchos otros son los primeros y grandes partidarios del movimiento REA, comenzando con MIT OCW y continuando con otros proyectos como Rice’s Connexions, Teachers Domain, etc.

Estoy enseñando desde un libro electrónico por primera vez en mi clase de matemáticas este año. He mirado los libros electrónicos durante varios años, tratando de encontrarlos para matemáticas y para química y química de AP que serían buenos para mis clases.

Enseño en una escuela independiente, y los estudiantes compran sus propios libros. Me siento cada vez más consternado por el costo de los libros de texto impresos; mi libro de química AP este año les cuesta a los estudiantes casi $ 200 cada uno, y no hay demasiados libros usados ​​(la mayoría de los estudiantes que toman la química AP mantienen el texto de química de la escuela secundaria para usar en universidad como referencia). Mis otros libros de texto también son ridículamente caros. Y pesan una tonelada. Me gustaría que mis alumnos puedan acceder a sus libros en clase, pero no puedo pedirles que los lleven todos los días porque pesan demasiado.

Entonces … un libro electrónico parecía ser una buena solución. Sin embargo, la mayoría de los libros electrónicos que he visto en los últimos años tienen problemas. Muchos son molestos de leer: formato pobre y aburrido, escritura deficiente, dificultad para pasar de una sección a otra y luego hacia atrás, pocas ilustraciones, conjuntos de problemas que no eran lo suficientemente interesantes, etc. También quería un libro que sea interactivo; Quería que los estudiantes pudieran cometer errores y luego probar otros problemas para aprender de sus errores. Quería hipervínculos (parece obvio, ¿no?), Quería ilustraciones interactivas (un gráfico que cambia según la temperatura, por ejemplo) y así sucesivamente.

También quería que los estudiantes pudieran instalar el libro directamente en sus computadoras en lugar de tener acceso al libro en línea. Somos una escuela de computadoras portátiles (todos los estudiantes obtienen una computadora portátil cuando ingresan y la mantienen durante todo el tiempo que permanecen en nuestra escuela). Sin embargo, el acceso a Internet a veces es lento, a veces no funciona debido a una falla eléctrica o lo que sea, y algunos estudiantes no tienen acceso desde su casa.

Ningún editor cumplió con estos requisitos hasta hace poco. Me encanta usar mi libro electrónico de matemáticas, aunque hay problemas (ver más abajo). Estoy buscando un posible texto electrónico para química y otro para química AP para el próximo año. Los libros están mejorando, pero todavía hay problemas:

  • Algunos discos son muy lentos para cargar, y algunos requieren que nuestro departamento de TI se tome un tiempo para trabajar con ellos a principios de año. El director me dijo que estaba sorprendido de la edad del código. Tenía que hacer algo (no sé qué) a las computadoras portátiles de los estudiantes para que los libros fueran accesibles.
  • Las computadoras portátiles de algunos estudiantes se han roto por una razón u otra, y mientras estaban siendo reparados, los estudiantes tienen un préstamo de la escuela. Eso significaba enviar un correo electrónico al editor, hacer que autorizaran la recarga del libro electrónico y luego volver a contactarlos cuando el estudiante recuperara su computadora portátil para poder volver a cargarla nuevamente. Cada nueva autorización tomó más de 24 horas, lo cual es ridículo.
  • A algunos estudiantes les han quitado sus computadoras portátiles el decano de los estudiantes por un día, 3 días o dos semanas por hacer cosas en clase en sus computadoras que se suponía que no debían. Así que no tuvieron acceso al libro durante ese período. Les había pedido que pusieran la versión en pdf en las computadoras de su casa, pero, por supuesto, algunos no lo hicieron. Luego se quedaron atrás.
  • Hay errores en las respuestas a algunos problemas y no hay forma de solucionarlos.

Dejando a un lado los problemas, mi e-book es genial. A los estudiantes les encanta. Hay juegos de matemáticas (tuvieron que enseñarme a jugar, ya que no juego videojuegos), el libro puede resolver los problemas de los estudiantes cuando se confunden, los estudiantes que desean escuchar la explicación oralmente pueden acceder a una forma de hacerlo. Los conjuntos de problemas son excelentes, etc., etc. Me gusta la forma en que está escrito y me gusta el formato. Realmente cumple con la mayoría de mis requisitos.

Ahora necesito encontrar libros electrónicos de química.

[Por cierto, nuestra profesora de física está utilizando un libro electrónico para física este año, la misma editorial que mi libro de matemáticas, y también lo adora, con la advertencia de que ella tiene los mismos problemas que yo.]