Si el problema es tan fácil de resolver que no te ayuda a aprender nada nuevo, repasarlo, excepto para revisar las matemáticas, es una pérdida de tiempo.
En el caso de todos los demás problemas, siempre debe tomarse el tiempo suficiente para averiguar si la solución tiene sentido. Por ejemplo, si la solución es general en forma algebraica, averigüe si se mantiene en casos especiales en los que sabe lo que debería suceder. A veces, esto significa establecer una de las variables en cero o dejar que crezca sin límite. Para la mayoría de las funciones de energía potencial, debe obtener cero a una distancia infinita. Las expresiones para campos gravitacionales o eléctricos, fuerzas y energías deben aproximarse a los valores de distribuciones puntuales de masa o carga a medida que aumentan las separaciones. Es decir, si empiezas con algo con forma de disco o de línea, su geometría no debería importar mucho a grandes distancias. Su solución general debe reflejar esto.
Vale la pena tomarse un tiempo adicional para pensar realmente en lo que significan las soluciones al comenzar a estudiar algo en física, ya que eso hará que cada vez sea más fácil para usted desarrollar las ideas. No tenga miedo de hacer preguntas a su profesor o hacer búsquedas en la web.
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Dado que está preguntando por la física en particular, es probable que esté tomando uno o dos cursos introductorios para eliminarlos, tratando de averiguar si está interesado en la física o planeando un estudio extenso del campo con la posibilidad de obtener uno o más grados. En el primer caso, puede o no estar emocionado por aprender cosas nuevas, pero cuanto más participe en las calificaciones, menos divertido será, e incluso puede ser más difícil obtener buenas calificaciones. Mi consejo es minimizar las calificaciones y apropiarse del proceso de aprendizaje. Enfrentarás desafíos, pero acumularás más y más inteligencia efectiva al saltar y enfrentarlos.
En el segundo caso, solo encontrará si está interesado en la física si va más allá de hacer problemas para simplemente terminarlos y pensar en lo que las soluciones le dicen sobre el universo físico.
En el caso de un estudio extenso, es probable que comience con motivación hacia una carrera basada, al menos en parte, en la física. Es probable que no pueda olvidarse por completo de las calificaciones, pero cuanto menos piense en ellas y cuanto más trabaje con motivaciones internas, mejor lo hará a largo plazo. Esto está respaldado por un estudio de unos 10,000 graduados de West Point. Aquellos con fuertes motivaciones internas y poco en la forma externa, o lo que los autores denominan motivaciones “instrumentales” (cosas que no están directamente relacionadas con lo que quiere hacer con su aprendizaje) hicieron lo mejor durante largos períodos de tiempo. Los grados son motivadores instrumentales. Centrarse en ellos puede darte buenos resultados iniciales, pero se ha demostrado que tal enfoque es mortal para los objetivos personales a largo plazo.
El estudio de West Point se puede encontrar en: Múltiples tipos de motivos no multiplican la motivación de los cadetes de West Point
Si no está seguro de lo que significa un problema, trate de darle sentido y luego haga algo que lo distraiga, o si es tarde, vaya a la cama. Su cerebro seguirá trabajando en ello, y esto puede ser más eficiente que la concentración inmediata. Hay algunos problemas en los que trabajé hace casi 50 años de los que aún aprendo.
