¿Cómo podría explicar algo muy abstracto y fácil de entender para un lego?

Aquí hay un excelente ejemplo de cómo hacer esto. Debe conocer el tema lo suficientemente bien como para simplificarlo a la vez que lo hace relevante para la audiencia. Considera que esta explicación tiene ambos criterios:

Este proceso se conoce como ‘traducción’, y es su propia práctica, aparte del conocimiento del tema en sí. Es importante saber cómo salvar la brecha entre los temas elegidos y las distintas audiencias con las que debe hablar.

Debo hacer esto regularmente durante las explicaciones de los principios espirituales mediante el uso de múltiples metáforas y aprendiendo a mi audiencia a medida que avanzo, y haciendo ajustes.

Me resulta muy útil leer mucho de varios profesores sobre el tema, y ​​ver cómo unen los temas con sus audiencias es muy instructivo, si se presta atención.

Esa es una tarea muy difícil, porque ni siquiera los autores de sus libros podrían hacerlo. Si lo hicieran, no sería tan abstracto. Probablemente te tomó mucho tiempo entenderlo; Entonces, si estás tratando de ayudar a alguien a entender en mucho menos tiempo, estás tratando de hacer algo sin precedentes.

Es, literalmente, el propósito de ser maestro: explicar cosas difíciles a otras personas de manera que puedan entender.

En cuanto a cómo comunicarse en un estilo de enseñanza, eso requiere un ensayo para escribir, y no voy a hacer eso aquí.

A partir de mi experiencia al tratar de enseñar matemáticas a otros niveles superiores, puedo dar algunos consejos:

• Construir a partir de lo que saben . Tienes que descubrir exactamente lo que saben, y luego construir desde allí, incluso si eso lleva más tiempo. Si puedes hacer eso, es más fácil. Comenzar con un concepto de nivel de Cálculo AP y construir con un concepto de nivel de Análisis Real no funcionará si están en Álgebra 2. (Es difícil hacerlo porque sus libros probablemente comenzaron solo 1 o 2 niveles antes de lo que desea expresar). Entonces, tendrás que hacer la progresión mental tú mismo en el momento o de antemano.)
• Use imágenes físicas cuando surjan conceptos anidados, se produzcan diagramas de flujo o cualquier cosa con más de 2 opciones son necesarias. Un diagrama de flujo de resolución de problemas es difícil de recordar para la mayoría de las personas, ya que no están familiarizados con los conceptos. Si está familiarizado con las computadoras, es más fácil pensar “oh, si la computadora no se inicia, entonces necesito si está enchufada, luego conecte el cable de la batería y luego la CPU …” y luego siga los pasos lógicos de cada una. paso despues Es decir, si no se inicia después de enchufarlo, luego conecte el cable de la batería. Si comienza luego de enchufarlo, ya terminé. Dibujar este diagrama de flujo, la progresión y los conceptos anidados es muy útil para entender las cosas.
• Usa analogías con partes de la vida que ellos conocen . Toma algunos pensamientos, y de alguna manera es difícil. Pero, esta es una manera efectiva de describir cosas complejas. Además, simplificarlo en exceso está bien, siempre que les diga que hay más detalles involucrados.
• Si está muy por encima de su nivel actual de comprensión, no se moleste . Encontré un nuevo resultado en un problema de matemáticas, como nuevo para el mundo nuevo, y me sentí tan feliz que quería contarle a todos los que conocía. El problema era … nadie fuera de los profesores de matemáticas tenía idea de lo que estaba hablando, ni siquiera los profesores de física. Tenía un “bastón roto” visual, e incluso hice una tabla para el día de la investigación. Incluso podría explicarlo desde el nivel de Álgebra 2 hasta el nivel en el que estaba, pero aún no fue suficiente. Era demasiado profundo para entenderlo rápidamente. Algunas cosas simplemente no pueden explicarse rápidamente.

De alguna manera a menudo me encuentro explicando cosas al azar a otras personas. Aquí hay algunos trucos que aprendí con el tiempo, tanto de mis propias experiencias al explicar como de escuchar a buenos maestros.

1. Use analogías y ejemplos comunes : las personas tienden a entender mejor si pueden vincular los conceptos que está presentando a cosas que ya comprenden de manera intuitiva. Por ejemplo, en química, el principio de Le Châtelier se invoca a menudo para explicar la respuesta de un sistema al cambio; La termodinámica involucrada puede ser difícil de comprender, pero las personas entienden intuitivamente las nociones de equilibrio y de estasis que se usan generalmente cuando explican Le Châtelier.
2. Pele la cebolla: con lo que quiero decir, comience en general y luego ingrese en los detalles. Esto permite a su audiencia tener una “imagen más grande” firmemente establecida a la que siempre pueden referirse, en lugar de perderse en todos los pequeños detalles. Por lo general, me gusta abrir con una causa y un efecto, y luego explicar el vínculo de causalidad por vínculo. Por ejemplo, si tuviera que explicar los mecanismos de la evolución biológica, primero debe comenzar con el hecho de que toda la vida proviene de un ancestro común, pero luego se volvió más diversa a través del tiempo. Luego explicaría, en orden: la noción de selección natural, el vínculo con los comportamientos y preferencias reproductivas, la genética de la reproducción y las mutaciones y, finalmente, los fundamentos estadísticos / probabilísticos de la genética.
3. Haz un dibujo: a veces, una imagen realmente vale más que mil palabras. Las imágenes y los diagramas pueden ayudar a las personas a estructurar su comprensión de un tema, ya que entonces solo tienen que evocar una sola imagen mental. Se me ocurren ejemplos en este momento: diagramas de Venn para introducciones a la lógica formal, el círculo trigonométrico para la trigonometría y curvas tangentes y áreas de sub-curvas para explicar la derivación y la integración.
4. Reflexione sobre algunos detalles : a veces, ciertas nociones están simplemente muy por encima de la comprensión de su audiencia. En lugar de dejar que su explicación se atasque, solo ofrezca una explicación más simple de esa noción particular, luego agregue que es “en realidad mucho más complicado que eso”. Un ejemplo es cuando se explica el uso de materiales hidrofóbicos versus hidrofílicos: es más fácil hacer que las personas entiendan que “lo que va de lo mismo” en lugar de explicar cómo las interacciones intermoleculares, los niveles de energía y los grados de libertad molecular causan la hidrofobocidad.
5. Poner énfasis : siempre dile a tu audiencia cuando una cierta noción es crítica para entender el concepto más amplio. Es más probable que lo recuerden durante las últimas partes de su presentación. Por ejemplo, si tuviera que explicar la historia de la colonización en las Américas, pondría especial énfasis en cómo las actitudes europeas y la política colonial dieron forma a la evolución de sus colonias americanas. Gran Bretaña, por ejemplo, se concentró en el asentamiento y la expulsión de religiosos indeseables; Francia se centró en la adquisición de pieles, comercio con nativos y exploración; España pasó mucho tiempo convirtiendo y esclavizando nativos y extrayendo recursos naturales.

Divida el concepto en bits muy pequeños, luego, lentamente, junte los bits poco a poco.

Conscientemente evitar el uso de jerga o palabras complejas. Reemplácelos con una frase que use lenguaje cotidiano.

Dé ejemplos relevantes y cotidianos para ilustrar el punto.

Encuentro útil imaginarme como un niño pequeño que no entiende nada sobre el campo que está tratando de explicar, y luego hacerse preguntas sobre su propia explicación. Siempre puedes probar tu explicación en un niño cercano.

Yo diría que para usar una analogía con la que el lego está familiarizado. Por ejemplo, si desea explicar el teorema de Pitágoras, entonces puede explicarlo comparándolo con una calle que quiera recorrer en Jaywalk, y cómo puede encontrar la longitud de la ruta jaywalking. Lo mismo se puede hacer para explicar las razones trigonométricas y las ecuaciones diferenciales. Solo usa algo que ellos saben.

La mejor estrategia pedagógica para cualquier tema muy abstracto es dividirlo en la serie de pasos más simples, garantizar a través de la “comprobación de conceptos” que el alumno ha comprendido cada paso antes de continuar con el siguiente y la continua revisión en espiral. Las asignaturas abstractas, excepto las matemáticas, normalmente no deben abordarse antes de la adolescencia tardía, porque la mayoría de la gente suele pensar en términos concretos.

Cada vez que necesito explicar algo complicado, uso un auto como la analogía.

Los autos son cosas complicadas, pero la mayoría de la gente está muy familiarizada con ellos, por lo que aceptarán su uso como tal.

Si tuvieras que explicar tu idea abstracta como un coche, ¿cómo te iría? El proceso de descomponer lo abstracto en ideas más pequeñas y comprensibles puede hacer que tanto usted como su sujeto comprendan mejor la idea.

He usado este truco durante años y parece funcionar … también el cuerpo humano es una buena base para la analogía.

¡Piénsalo! ¡Y buena suerte!

Recuerda, leer algo no te hace experimentar. Puedes decirle a alguien que presione el botón rojo pero, si no entienden lo que realmente hace el botón rojo, se están alimentando de instrucciones abstractas … El lego puede presionar el botón rojo, pero no tienen idea de lo que realmente son. ¡obra!

Una parodia que obliga a un proceso de decisión o empatía a traer el punto de partida a otra manera de decir lo mismo es hacer preguntas; no proponga las respuestas ni llegue a la conclusión de que se conecta o se corta

Estoy de acuerdo con lo que ya se ha dicho, buenas palabras, pero otra cosa es que puede haber un punto en el que no sea necesario explicar algo y pedirle a la persona que se dé cuenta de que es demasiado difícil de explicar, solo confíe en usted en este caso si ellos tienen que tomar una decisión, y si tienen que aprenderla para tomar una decisión educada, me gusta lo que Bob dijo acerca de cómo literalmente tienes que ser un maestro para alguien, y comenzar por lo que ellos entienden y trabajan. desde allí.

Pasé gran parte de mi día explicando problemas un tanto sofisticados a personas con poca o ninguna información de fondo. Creo que lo más importante para recordar es hablar con ellos como iguales (el tono condescendiente de su pregunta sugiere que eso puede ser un problema). En segundo lugar manténgalo funcional y relacionado con su pregunta original. En tercer lugar, aprecie su experiencia y mantenga su información en su mundo. Creo que perdemos cuando salimos de tangentes porque disfrutamos de un tema en particular. Recuerda que hablas por ellos para que aprendan, no muestren lo que sabes.

Dar ejemplos prácticos.

Explique con analogías de su área de interés.

Citando buenos ejemplos con pequeñas historias, siempre ayuda a entender.

Dé un ejemplo relevante a ese hombre, manteniendo en contexto lo que quiere explicar.