Para una recomendación de posgrado, ¿es mejor tener un miembro de la facultad superior que no conozcas muy bien o un miembro de la facultad inferior que conozcas bien?

Como lo menciona Daniel en su respuesta, el escenario ideal sería presentar una carta altamente personalizada escrita por un miembro de la facultad superior en una universidad bien conocida que resulta ser un antiguo miembro de la facultad / alumno de la universidad / programa en el que está aplicando Pero en realidad, ¿cuántas personas se encuentran en esta situación? Entonces, asumiré que las dos opciones a las que te enfrentas involucran recomendaciones escritas por 1) un miembro de la facultad sénior que no te conoce bien y 2) un miembro de la facultad júnior / adjunta que te conoce bien.

La respuesta a esta pregunta depende parcialmente del tipo de programa al que se postula, pero opino que la gran mayoría de los programas de posgrado (especialmente aquellos en campos como la ley y los negocios) se preocupan más por el contenido de la carta. que el individuo que lo escribe.

Creo que hay algunos criterios que comparten las cartas de recomendación de alta calidad:

1) Están escritas por alguien que tiene una verdadera familiaridad con usted y su potencial . La persona que escribe esta carta obviamente debe estar familiarizada con su trabajo académico (su escritura, trabajo de proyecto, participación en clase, etc.). Pero una gran ventaja es si esta persona realmente te quiere. He notado que la diferencia entre buenas letras y grandes letras es a menudo el toque personal cargado de superlativo expresado por los profesores que se ven claramente como mentores / defensores de sus estudiantes (por ejemplo, Pablo es uno de los tres mejores estudiantes en los que he trabajado En términos de capacidad académica y ética laboral, la excelente habilidad de redacción de Radhika ya es equivalente a la de un estudiante graduado.

2) Proporcionan detalles . Las peores cartas de recomendaciones que he leído usualmente incluyen descripciones muy vagas de las habilidades de un individuo. Además, he leído muchas cartas con frases como “Creo que Marco tendrá éxito en cualquier cosa que elija para seguir en la vida”. Aunque un tanto halagador, este tipo de comentarios no son extremadamente útiles para los comités de admisión porque no dicen nada sobre su potencial para tener éxito en sus programas específicos . En lugar de comentarios nebulosos sobre sus talentos, desea que su carta incluya ejemplos específicos de su trabajo, el impacto de sus ideas y su crecimiento bajo la tutela del escritor.

3) Son honestos. Lo único peor que una carta de recomendación tibia es una que pregona tus fortalezas de una manera muy poco realista. Es genial si realmente eres el mejor alumno que ha tenido un profesor, pero este comentario es mucho más significativo si el profesor puede extrapolar el cómo y el por qué de esta afirmación. Además, uno de los aspectos más refrescantes de una carta es una evaluación honesta de sus debilidades. Las mejores cartas que he visto encuentran la manera de discutir simultáneamente un área de mejora y describir lo que ha estado haciendo para abordar esta deficiencia. Los miembros del comité de admisiones aprecian esta honestidad y también están impresionados de que usted sea lo suficientemente humilde y cómodo como para reconocer una debilidad y trabajar para construir su fortaleza en esa área.

Por último, algunos consejos:
1) Cuando se acerque a su recomendador para solicitar una carta, prepárese con un documento que describa en qué desea que se centre la carta. Si tiene una relación particularmente buena con el profesor, no creo que le duela proporcionar ejemplos específicos de un curso, proyecto de investigación, etc. En mi experiencia, los redactores de cartas suelen sentirse aliviados de que les haya proporcionado alguna estructura dentro de la cual Pueden aportar sus propios comentarios.

2) No le dé al recomendador su curriculum vitae. Esto probablemente va en contra de la sabiduría convencional, pero personalmente creo que no tiene ningún sentido proporcionar un currículum (que, para muchas personas, contiene información sobre la experiencia laboral y las actividades extracurriculares). Lo último que desea es que su recomendador simplemente copie / pegue elementos de su currículum en su carta. ¿Es realmente útil para un comité de admisiones leer una carta que menciona su mandato como vicepresidente del gobierno estudiantil? ¿O que has estado en la lista del decano durante seis semestres? Descubrí que algunos profesores piden un currículum simplemente porque necesitan material para usar en la carta. En su primera reunión con la persona, debe averiguar si este es el caso y, de ser así, buscar una manera diplomática de excusar al miembro de la facultad para que no le escriba una carta. Considere el espacio en una carta de recomendación como un bien inmueble precioso: ¿por qué querría desperdiciarlo en contenido que podría ser discutido de manera más efectiva en otro lugar (por ejemplo, declaración personal, currículum, etc.) en su solicitud?

3) Solicite ver su recomendación antes de enviarla. Si tiene una relación lo suficientemente cercana con el recomendador, podría considerar pedirle que lea la carta antes de enviarla. Querrá dejar en claro que confía en el recomendador, pero que podría agregar algo de contexto, información relevante, etc. a una carta casi completa. Tienes que equilibrar la posibilidad de salir presuntuoso / arrogante contra la necesidad de retratarte de la mejor manera posible. Esto puede ser muy desafiante, y mi consejo aquí es simplemente basar esta decisión en su percepción de qué tan cerca está del profesor.

AJ Nagaraj tiene razón, está bien, está bien, está equivocado, está equivocado, está equivocado.

El mejor balance es siempre una carta de alguien que puede demostrar su capacidad para contribuir a un programa explicando exactamente cómo ha contribuido bajo su supervisión.

Un profesor de mayor rango tiene más credibilidad, pero si no puede hablar de lo que has hecho, es inútil. Compare “en los últimos cuatro años, Anonymous A. Student ha obtenido seis A’s y dos B’s” , con el profesor junior diciendo: “Anonymous A. Student comenzó a hablarme sobre sus intereses durante su primer año, y ha estado trabajando en mi laboratorio durante los últimos dos años (aunque no pude pagarle), donde contribuyó en gran medida a mi documento ‘Una solución final y general para el problema de detención’ “; Bueno, es bastante obvio, ¿no?

Tres problemas con la respuesta de Nagaraj: no enviar un currículum vitae, pedir ver la carta y ofrecer un resumen de la carta.

Si es probable que el escritor copie y pegue su currículum, ella no va a hacer mucho por usted con él o sin él (vea el ejemplo anterior).

En cuanto a pedir ver la carta, en mi experiencia eso es algo que simplemente no se hace . No puedo escribir una carta que quieras leer y le da credibilidad a mi descripción de tus fortalezas. Algunos recomendadores podrían estar de acuerdo con esto, pero otros se sentirán ofendidos, se negarán a mostrarle la carta o incluso se negarán a escribir una en su nombre, solo porque usted lo solicitó.

Además, proporcionar un documento con cosas recomendadas para cubrir es un tema difícil. Me equivoqué y solo le pregunté a alguien si quería que escribiera algo (no es raro), y aunque finalmente lo solucioné, se ofendió y eso causó una gran tensión entre nosotros. Es mejor decir solo verbalmente o por correo electrónico: “Espero que pueda discutir mi trabajo sobre su solución al problema de la detención”. Si necesitan algo más, confíen en ellos para preguntar.

En las ciencias, quieres al miembro de la facultad de menor rango que te conozca bien.

La razón es que incluso un nuevo profesor asistente es alguien que tiene un registro de publicación y una reputación científica. Lo principal que busca el comité de graduados es “puede el estudiante hacer el trabajo” y una evaluación detallada por parte de un miembro de la facultad de bajo rango es mejor que una evaluación general realizada por un miembro de alto rango.

La única excepción a esta regla es si es un miembro de la facultad superior de la escuela a la que está solicitando.

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