Preferiría una inteligencia excepcional.
Aunque muchos grandes pensadores tenían una memoria excepcional (Nikola Tesla, John Von Neumann), la gran mayoría probablemente no la tenía. Albert Einstein (físico) valoró el intelecto sobre la memoria y, según se informa, dijo, en respuesta a no saber la velocidad del sonido:
[No tengo] esa información en mi mente ya que está disponible en los libros. … El valor de una educación universitaria no es el aprendizaje de muchos hechos, sino el entrenamiento de la mente para pensar.
- ¿Qué debo hacer para centrarme en los estudios y qué decisión debo tomar?
- ¿Por qué es que cuando usamos nuestro teléfono con frecuencia y luego tratamos de enfocarnos en los estudios, entonces porque no podemos enfocarnos?
- Tengo 9 semanas para estudiar para finales. ¿Cómo debería hacerlo?
- ¿Qué debo hacer si quiero estudiar bien? Todos los días quiero, pero me distraigo.
- ¿Cómo concentrarme en mis estudios cuando algo me perturba constantemente?
Otro ejemplo famoso de esta línea de pensamiento proviene de Richard Feynman (físico):
Cuando llegó el momento de dar mi charla sobre el tema, empecé dibujando un contorno del gato y comencé a nombrar los distintos músculos.
Los otros estudiantes en la clase me interrumpen: “¡ Sabemos todo eso!”
“Oh”, le digo, “¿ sí ? Entonces no me sorprende que pueda ponerme al día contigo tan rápido después de que hayas tenido cuatro años de biología”. Habían desperdiciado todo su tiempo memorizando cosas como esas, cuando podían verse en quince minutos.
Por otro lado, por lo que puedo decir, nadie ha logrado nada grande usando una memoria excepcional junto con un intelecto excepcional. Ciertamente, hay algunos campos donde tener una buena memoria ayudará, pero si su intelecto no se escala junto con él, corre muy rápidamente hacia rendimientos decrecientes. No es muy útil poder almacenar mucha información en su cabeza cuando no puede procesarla de manera eficiente.