¿Por qué tenemos que hacer la tarea?

Todo lo que puedo decir es: Exactamente .

Ninguna de las respuestas hasta ahora ha mencionado ninguna investigación real sobre la tarea. Esa investigación se ha realizado, y los resultados han sido algo … poco claros. Con lo que quiero decir, no se ha encontrado mucha evidencia convincente de que la tarea sea realmente buena.

Hasta ahora, la evidencia parece sugerir que la tarea para los niños de la escuela primaria es ciertamente inútil y posiblemente dañina. Parece que no tiene efectos positivos en el aprendizaje para cualquier persona menor de 15 años o más, después de lo cual comienza a tener efectos positivos, siempre y cuando sea menos de aproximadamente 2 horas por noche.

Exactamente cómo interpretar esto es discutible. Algunos sostienen que la tarea de buena calidad sería valiosa, y que el problema es que la mayoría de la tarea es de baja calidad, y es por esto que los resultados de la investigación se dieron de esta manera. Bien podría haber algo de verdad en esto. Eso no cambia el hecho de que una práctica que ocupa aproximadamente 2,000 horas de la vida de prácticamente todos los jóvenes en casi todas las naciones industrializadas, tiene un fondo de investigación bastante poco halagüeño, por decir lo menos. 2,000 horas veces (por ejemplo) 500 millones de adolescentes = 1 billón de personas potencialmente desperdiciadas por hora.

Tenga en cuenta que esto no significa que la tarea siempre sea mala o definitivamente mala para los menores de 15 años. Algunos maestros pueden proporcionar tarea de mayor calidad que otros; Algunos estudiantes pueden beneficiarse de la tarea más que otros; y las investigaciones futuras pueden revelar que, de hecho, la tarea es mejor de lo que parece actualmente. Sin embargo, tal como está, la evidencia parece mostrar que es una mala idea.

PD: ¿Una cosa sobre la tarea que afecta las calificaciones de uno, en serio? No tenemos eso en el Reino Unido, y cuando escucho sobre esa práctica en los Estados Unidos, al principio me siento confundido y luego me enojo en nombre de los estudiantes que tienen que soportar esta práctica destructiva. Si demuestra a través de sus pruebas y de la interacción en el aula que conoce el material, ¿no debería obtener la calificación más alta? ¿No es eso lo que se supone que se está comunicando? ¿Qué tiene que ver la tarea con eso?

Mis referencias para esta respuesta son The Homework Myth de Alfie Kohn, The Case Against Homework de Sara Bennett y Nancy Kalish, y The End of Homework de Etta Kralovec y John Buell.

Puede notar que esta es una lista de lectura más bien unilateral. Sin embargo, hasta ahora no he encontrado ningún libro que defienda la práctica. Si encuentro alguno, o si un Quoran concienzudo me señala a uno, entonces me muero por leerlo. Lo mejor que he encontrado son artículos como este, pero cuando las palabras “evidencia” o “investigación” están completamente ausentes de ellos (como en este caso), entonces no los encuentro particularmente convincentes. Supongo que no mucha gente estaría escribiendo libros defendiendo prácticas ubicuas que son vistas casi por unanimidad como “obviamente buenas para ti”.

Práctica práctica práctica !

Puedo hacer un millón de flexiones, pero no te pones en mejor forma viéndome hacerlas, ¿verdad? Necesitas ejercitarte para ponerte en forma. La tarea es muy similar. Ver al profesor resolver problemas en la pizarra no significa que USTED pueda resolver el problema por su cuenta. Solo aprendes a hacer eso practicando los problemas por ti mismo.

En cuanto a la calificación, nunca he calificado de HW ya que lo veo como una práctica y no debes castigar a alguien por los problemas que faltan de los que hay que aprender. No todos los profesores comparten mi opinión sobre esto, obviamente. Tampoco les pido a los estudiantes que hagan todos los problemas que he asignado. Dado que trabajo con estudiantes de HS, creo que deberían saber si necesitan o no más práctica o, si no, ir y trabajar en otra cosa. Y finalmente, debido a mis opiniones sobre esto, siempre tengo respuestas disponibles para que los estudiantes las usen mientras hacen su HW. Tal vez no para todos los problemas, pero ¿cómo sabe si está haciendo las cosas correctamente sin respuestas? ¿Por qué querría que pases una hora en algo cuando lo estás haciendo todo mal?

Bueno, ese es mi $ 0.02 …

Haz tu mejor esfuerzo … se llama homeWORK por una razón!

Interesante pregunta
Básicamente, tenemos que hacerlo porque es el único que el 99% de los niños puede aprender algo.

El diccionario de Cambridge nos dice que la definición de tarea es:

• trabajo a destajo hecho en casa por paga
• una tarea asignada a un estudiante para que se complete fuera del período de clase regular
• Lectura preparatoria o investigación (en cuanto a una discusión o debate)

Los niños son más exitosos en la escuela cuando los padres se interesan activamente en sus tareas: les muestra a los niños que lo que hacen es importante.

FUENTE: ¿Quién inventó la tarea y por qué? Principales hechos que debe saber

Por supuesto, ayudar con la tarea no debe significar pasar horas encorvados sobre un escritorio. Los padres pueden brindar apoyo demostrando habilidades de estudio y organización, explicando un problema difícil o simplemente alentando a los niños a tomarse un descanso. ¿Y quien sabe? ¡Los padres pueden incluso aprender una cosa o dos!

Pero el diccionario urbano nos dice algo más prosaico.
La tarea es un dispositivo de tortura simple y efectivo utilizado por los maestros y la administración para hacer que los estudiantes se sometan. Incluso después de 7 horas en la escuela trabajando como esclavos en las clases, memorizando información que se olvidará o no tendrá ningún uso en la vida futura, esto se distribuye, convirtiendo las mentes jóvenes impresionables de los jóvenes del mundo en máquinas robotizadas conformadas. La mayoría de los maestros, adultos y funcionarios del gobierno le harían creer que todo es necesario para la formación del carácter y la inteligencia, pero en realidad es un castigo cruel e inusual.

FUENTE: Diccionario urbano: tarea

Creo que la verdad está en algún punto intermedio.

Cada estudiante y alumno odia hacer la tarea, porque a menudo es aburrido y toma mucho tiempo. Lo único que los niños odian más sobre la escuela es el trabajo escolar, pero ¿qué odian aún más que eso? Tarea. Los maestros pueden asignarla por muchas razones, pero ¿cuáles son exactamente algunas de las razones? Tres profesores de inglés en la escuela secundaria Valley compartieron el suyo. Julia Brown ha estado enseñando durante 40 años. Ella dijo que asigna tareas básicamente para revisar la información y para que sus clases AP se mantengan a la vanguardia, ya que Valley ahora trabaja en un horario con clases de 45 minutos en lugar del horario en bloque. A pesar de que no le gusta asignar tareas y prefiere que el trabajo se realice en clase, la asigna una o dos veces por semana, dependiendo de la clase. “Asignar más de 30 minutos de tarea es aceptable, pero los estudiantes pueden tener otras clases como AP eso puede hacer que la tarea tome más tiempo “, dijo Brown. Susan Kincaid, que ha estado enseñando durante 12 años, asigna la tarea un par de veces por semana. Ella dijo que es para reforzar y para revisar de manera práctica lo que los estudiantes han aprendido. Al igual que Brown, ella notó que las clases ahora solo duran 45 minutos, lo cual no es suficiente para revisar todo. Haga clic en https://domyhomework.guru/ si necesita ayuda con la redacción académica.

“Soy neutral cuando se trata de asignar tareas”, dijo Kincaid. “Teniendo en cuenta que muchos niños tienen otras clases, 20 minutos son tiempos muy razonables, a menos que sea un proyecto o una lectura con mucha anticipación”. James Vickers ha estado enseñando durante cuatro años. Cuando se trata de la tarea, dijo que simplemente varía. Trata de darles a los alumnos el tiempo suficiente en la clase para que no estén inundados de tareas. “Asigno tareas para aumentar aún más la comprensión de las habilidades de pensamiento crítico necesarias”, dijo Vickers. Él cree que los maestros asignan tareas para reforzar las habilidades que los estudiantes aprenden en sus clases. También cree que puede haber demasiado de cualquier cosa (bueno, excepto el dinero). Esto incluye la tarea. Cuando se trata de definir una cantidad razonable de tarea, Vickers dijo: “Es una pregunta relativa que depende de la clase. Algunas clases requerirán inevitablemente más tareas que otras simplemente en función de la cantidad de material que se requiere que enseñen. “¿Quieres saber por qué tus profesores asignan tarea? ¡Pregúntales y mira! Luego comenta abajo y cuéntanos lo que dijeron.

Supongo que la parte de la tarea es necesaria, pero no todos pueden administrar el tiempo adecuadamente. Así que cada alumno debe aprender a hacerlo.

Práctica. La práctica hace la perfección. Si alguna vez has empezado algo nuevo, alguna habilidad nueva, y supongo que probablemente lo hayas hecho, entonces estoy seguro de que te das cuenta de que no fuiste fantástico al principio.

Piensa en un instrumento, digamos una guitarra.

¡Pero no cualquier guitarra, una serie de Ibanez S, porque es una guitarra increíble!

De todos modos, la primera vez que cojas la guitarra es probable que no seas la encarnada de Yngwie Malmsteen, vas a tener algo que yo llamo dedos estúpidos; falta de coordinación entre los ojos, dedos temerosos y rasgueos para producir y notas significativas.

Ahora en lugar de desesperarte, practicas. Tal vez 20 minutos al día al principio. Luego una hora. Entonces empiezas a aprender canciones completas después de unos meses. Y después de un año o dos de practicar durante una hora o más al día, has aprendido un montón de canciones, escalas musicales e incluso te sientes cómodo generando música tan original. ¡Y pensar que hace un año todo lo que podía hacer era golpear las cuerdas con la mano porque ni siquiera podía hacer una selección correctamente!

El punto de todo lo que se enseñó en la escuela es muy parecido a esa guitarra; Es difícil, parece estúpido de aprender, y todos estos sentimientos están compuestos por no ser buenos en eso. Las primeras semanas en las que empezaste a tocar esa guitarra no fueron divertidas, de hecho, probablemente fueron increíblemente frustrantes y la mayoría de las veces solo querrías rendirte. Pero después de solo un año, puedes jugar lo suficiente como para impresionar a la mayoría de las personas, ¡y ahora es muy divertido!

Matemáticas, idiomas, ensayos para la clase de inglés (o cualquier variación), etc. son habilidades que requieren práctica para perfeccionarse. La tarea es esa práctica, práctica guiada que está destinada a hacer que las ideas se inculquen en tu cabeza y, al contrario de lo que mucha gente dice sobre el sistema educativo, todas las cosas que aprendes en la escuela son absolutamente importantes. Tal vez no todos los pequeños detalles pero en general, sí lo es. Para llegar a ser bueno en algo que necesita practicar, y la tarea es la práctica a través de la repetición, que es en sí misma una de las mejores maneras de aprender algo.

Entonces tu pregunta fue: “¿Por qué demonios tenemos que hacer la tarea?”. Bueno, realmente no tienes que hacer la tarea para pasar toda la actualidad, rara vez hice la mía en la escuela secundaria. Pero si realmente quieres aprender el material, entonces sí, tienes que hacer tu tarea.

Las tareas asignadas a menudo son tediosas y molestas para los estudiantes. Hay varias razones para eso:

1. El tema no es de interés para los estudiantes en absoluto.
2. Hay un montón de otras actividades divertidas para participar mientras tanto
3. Las tareas son demasiadas y consumen mucho tiempo.
4. Los fundamentos enseñados en las clases no fueron suficientes o explicados adecuadamente.
5. Los problemas no son prácticos, interesantes o útiles.

Sobrecarga de tarea

De vuelta en mi escuela secundaria, estaba completamente sobrecargado de tareas en todo momento. Además de mis clases escolares, estudiaba otro idioma, asistía a clases de piano y tomaba clases de canto. Salí de 7 am a 4 pm y tuve mucho con lo que lidiar una vez que regresé a casa.

Además de eso, simplemente había demasiados temas: 4–6 a diario. El cambio de contexto fue una locura. Tuve que inscribirme en clases de matemáticas antes de postularme a una escuela secundaria de nivel superior, lo cual no era posible con el nivel de educación anterior.

Aparte de eso, disfruté verdaderamente las tareas prácticas que me interesaban y me fueron delegadas por maestros que respeto. Mi escuela secundaria se centró en el desarrollo de software y las matemáticas, mientras que la mayoría de las tareas se centraron en la historia, la literatura u otras disciplinas que no eran una prioridad para mí y me distrajeron de lo que quería hacer.

Familiarizar a los estudiantes con el mundo

Algunas personas creen en la especialización de nichos y en centrarse en el láser en su carrera y en lo que hace en el día a día. Otros disfrutan del conocimiento más amplio del mundo y se sienten aliviados cuando se unen a una conversación en una fiesta o un evento, pudiendo participar en diferentes debates sobre diversos temas.

He tenido algunas clases que fueron fáciles de llevar, sin tareas, o fáciles de aprobar en conjunto. Más tarde, me sentí desprevenido al hablar con personas que se habían familiarizado con varias áreas que supuestamente también había estudiado.

También vale la pena señalar que los estudiantes aún son jóvenes y tienen una exposición limitada al mundo real. Eso incluye el desarrollo de intereses en diferentes áreas que los ayuden a elegir un título universitario o un camino hacia adelante.

Un estudio realizado por YouthTruth dice que “Menos de la mitad de los estudiantes de secundaria en todo el país sienten que están listos para la universidad y las carreras, aunque estos siguen siendo los objetivos principales para los estudiantes”.

Eso es bastante preocupante, ¿no?

Hay más números relacionados con el estudio, incluyendo:

Alrededor del 56 por ciento cree que sus escuelas les han ayudado a comprender los pasos que deberán seguir para postularse a la universidad. Mientras tanto, alrededor del 46 por ciento dijo que las escuelas les han ayudado a determinar qué carreras coinciden con sus intereses y habilidades.

Se puede decir que el 46% es extremadamente bajo. Pero si se excluyen las tareas asignadas, ¿daría una visión más amplia del mundo o, más bien, una perspectiva estrecha, limitada dentro de las horas de clase?

Cantidad de tiempo limitada

Teniendo esto en cuenta, los estudiantes tienen 5 días a la semana, 5 a 7 horas al día para explorar una gran cantidad de temas en su mundo circundante, como:

• Matemáticas (Álgebra, Cálculo, Geometría, lo que sea)
• Inglés (u otro idioma, o algunos en algunas áreas)
• Art º
• Biología
• Historia
• Geografía
• Física
• Química
• Música (varias clases)
• Debate
• ciencia de la Tierra
• Psicología y / o Filosofía.
• Informática
• Deportes

Diferentes escuelas en varios países tienen un número variable de clases por día y disciplinas por semestre. Aquí hay algunas historias de los quoranes: ¿Cuántas clases suele tener un estudiante de secundaria estadounidense en un día?

He estudiado en Europa y con frecuencia teníamos de 8 a 10 asignaturas diferentes por semestre . Eso incluye la mayoría de los que están en la lista de viñetas arriba y luego algunos. He tenido algunas clases que solo tomaron una hora y media por semana, o incluso cada dos semanas.

En una escuela secundaria especializada con un programa limitado que incluye de 4 a 5 clases por semestre, todos los días de la semana, hay mucho tiempo asignado para cada disciplina y las tareas pueden ser obsoletas cuando se trabaja con los maestros adecuados. De lo contrario, la percepción de un tema que estudias durante una o dos horas a la semana se limita enormemente y se distorsiona sin ningún trabajo adicional después de las clases.

Memorizar un problema

Hay una tabla popular llamada “Cono de experiencia de Dale”:

Los métodos menos efectivos para aprender y memorizar información son leer, escuchar y ver, que a menudo se usan activamente en las clases. Las personas recuerdan mejor cuando hablan y escriben (70% de la información) y lo que hacen ellos mismos en la práctica (90%).

Las asignaciones de tareas se adaptan a las dos últimas categorías que cubren las formas más efectivas para almacenar información en la memoria permanente.

Esto todavía depende de la cantidad de tiempo que pasan en clase semanalmente, las capacidades de enseñanza del tutor y el aspecto práctico de las tareas. Una tarea aburrida presentada por un profesor no motivado no tendrá ningún resultado práctico que el odio hacia el tema en sí.

Pero dada la variedad de temas que los estudiantes deben conocer, las tareas para el hogar amplían la exposición en una disciplina.

Las tareas asignadas a menudo no son prácticas cuando se diseñan de una manera no atractiva combinada con clases que no se enseñan bien . Pero despertar el interés y mejorar el conjunto de habilidades requiere repetición y práctica, que es donde las tareas definitivamente pueden ayudar.

Las clases de la escuela secundaria a menudo abordan la comprensión general de una materia y generan conciencia. Las asignaciones de tareas permiten la especialización y la exploración en profundidad de un área de estudio. En el mejor de los casos, las tareas podrían ser opcionales y los estudiantes pueden elegir qué disciplinas les gustaría explorar más y mejorar.

La tarea es una parte importante del proceso de aprendizaje en la escuela secundaria. La primera razón es que la tarea les da a los estudiantes práctica adicional de las habilidades cubiertas en clase. Las clases de la escuela intermedia son demasiado cortas para enseñar un nuevo concepto y practicarlo lo suficiente para que los estudiantes lo dominen. Los estudiantes necesitan práctica guiada en clase y práctica independiente en casa.

Otra razón para la tarea es que proporciona tiempo para completar un proceso de composición más largo, lo que permite a los estudiantes pensar y reflexionar sobre sus ideas, así como tiempo para revisar y corregir su escritura. Además, los informes y proyectos especiales a menudo requieren investigación que no siempre se puede hacer en la escuela. Además, dado que todos los estudiantes no trabajan a la misma velocidad, darles tiempo en casa para terminar el trabajo evita que se atrasen.

Finalmente, la razón más importante para la tarea es que asegura la revisión. El material nuevo y el material antiguo se practican en las tareas diarias. Los estudiantes que hacen sus tareas en casa están preparados para los exámenes y obtienen mejores calificaciones.

En conclusión, la tarea no solo es esencial para dominar nuevas habilidades, sino que también garantiza una revisión constante y proporciona tiempo para tareas más largas, así como tiempo adicional para los estudiantes que lo necesitan. ¡Estudiantes, hagan su tarea diaria, obtengan mejores calificaciones y aprendan más!

La tarea en general se supone que te enseña responsabilidad y gestión del tiempo. Cuando consigas un trabajo, probablemente terminarás con un trabajo que debes hacer en tu propio tiempo, especialmente si estás trabajando en un proyecto ambicioso.
Sin embargo, esto no me ha funcionado porque aún no he aprendido a ser responsable y administrar mi tiempo de manera efectiva.

Un supuesto beneficio más inmediato es que obtienes práctica con lo que debes haber aprendido en la lección. Esto es especialmente útil para temas científicos donde aprendes haciendo problemas de ejemplo. Sin embargo, como estudiante, he notado que esto no funciona si el estudiante, aburrido por el tema y con ganas de volver a sus distracciones, lo deja en el último minuto o medio.

No hay un “deber” para la tarea, ya que hay un gran debate entre los académicos sobre el valor y el propósito de la tarea. La tarea se ha convertido más en una tradición que en una práctica que la investigación ha demostrado ser efectiva. En resumen, hay muy poca ciencia que demuestre algún valor para la tarea.

Todos te contarán una historia que creen que es cierta acerca de la tarea. La historia que te enseña responsabilidad es muy popular. Sin embargo, la responsabilidad implica la elección. Cuando ve a una persona que necesita ayuda, tiene la opción de ayudarla o no. La elección responsable es ayudar a aquellos que necesitan ayuda.

Sin embargo, no se le da ninguna opción sobre la tarea: hacer la tarea consiste en seguir una orden que le ha sido dada. Presta atención a ese comando y se te recompensa por hacerlo: la asignación de tareas enseña el cumplimiento, no la responsabilidad. Algunos maestros realmente creen que la tarea es necesaria y que es lo correcto. Algunos maestros “apoyan” a su clase con la tarea: asignan tarea, la siguiente clase se pasa repasando la tarea y se asigna más tarea. La siguiente clase se pasa repasando la nueva tarea y – se asignan más tareas.

En los últimos años ha habido un gran debate incluso entre los padres en cuanto al valor y el propósito de la tarea. Eso parece haber surgido en respuesta a la creciente cantidad de tareas asignadas. Algunos maestros dan una consideración cuidadosa a sus políticas de tareas y otros no. Algunos maestros consideran la asignación de tareas como su derecho y algunos padres no están de acuerdo con eso. Algunos psicólogos y padres se preguntan si las horas de tarea en la noche hacen más mal que bien.

Hay organizaciones ahora que intentan fomentar una nueva comprensión con respecto a la tarea. Un académico recientemente escribió un libro que resume toda la investigación que se ha hecho con respecto a la tarea y su eficacia. Cualquier problema en la educación, incluido este, merece ser considerado y discutido, pero al igual que con muchos otros temas en la educación, la discusión a menudo es acalorada, con fuertes sentimientos y mucho desacuerdo.

Soy un padre y un maestro, y tuve la oportunidad de ver el problema por ambas partes y llegué a la creencia de que la tarea corre el riesgo de hacer más mal que bien porque los maestros rara vez coordinan sus tareas nocturnas. Los maestros rara vez son conscientes de lo que sus colegas han asignado y muchos maestros le dirán que su tarea tomará ‘solo 20 minutos’, aunque realmente no tienen idea de cuánto tomará su tarea. Los maestros se preocupan de que si no asignan tareas, los estudiantes no tomarán su clase en serio. Los maestros se preocupan de que tanto los alumnos como los padres consideren que su clase carece de importancia si la clase parece demasiado fácil. Les preocupa que sus colegas los descartarán como “suaves” si su clase no es difícil. Los padres temen enfadar a los maestros si tratan de discutir el tema de la tarea con ellos y se preocupan por el efecto que la tarea tiene en su vida familiar, así como en el bienestar de sus hijos.

Las tareas en casa causan una gran preocupación y el mejor enfoque sería que las escuelas desarrollen políticas de tareas razonables y reflexivas y luego trabajen con su cuerpo docente para que se respeten las políticas.

Porque a través del proceso de hacer su tarea, naturalmente se ve obligado a aplicar cualquier concepto que se le haya enseñado (tenga en cuenta que no dije “usted ha aprendido”), durante el cual encuentra dificultades, intenta resolver esas dificultades y finalmente obtiene Una mejor comprensión del tema.

Ahora, este es el proceso ideal de lo que debería suceder cuando haces la tarea, pero según mi experiencia, a menudo esto no sucede. Hay muchos educadores inexpertos e incompetentes por ahí que no saben cómo enseñar, y no saben cómo diseñar tareas para facilitar el proceso anterior.

Más recientemente, he tomado la preferencia de simplemente ingresar a las clases (de la universidad) que me interesan sin inscribirme en ellas. De esta manera, puedo hacer la tarea que creo que es útil y no estar obligado a obedecer cada decisión caprichosa que toma el instructor. También disfruto mucho de los cursos en línea (Pluralsight – Unlimited Online Developer, IT y capacitación creativa, cursos en línea de las mejores universidades. Únase gratis, clases en línea de MasterClass) por la misma razón.

Me doy cuenta de que a medida que pasa el tiempo, puede familiarizarse con asignarse tareas que sabe que le ayudarán a aprender. Combine esta habilidad con la vasta cantidad de conocimiento útil que se extiende en Internet hoy en día, uno puede aprender cualquier cosa sin la ayuda de una sola persona.

La tarea siempre ha sido una parte crucial de mi desarrollo cognitivo, ya que me ayuda a tener una evaluación de mis fortalezas y debilidades (así como a determinar la eficacia de mi enseñanza y el proceso de aprendizaje de los alumnos mientras estaba en el entorno escolar). Aquí hay un enlace que podría dar más información sobre la importancia de la tarea.

La esencia de dar tarea en un mundo dominado por el entretenimiento de Ifeoluwa Egbetade en Shanks Konsult

La belleza de hacer la tarea radica en la retroalimentación dada.

Bueno … con toda honestidad, creo que deberíamos tener tarea porque es prácticamente LA ÚNICA cosa que enseña a los alumnos los hábitos de trabajo en estos días que, aunque a corto plazo, realmente no funcionan o no cuentan tanto. A largo plazo, sin embargo, les da a los estudiantes el requisito previo para el éxito. Serán capaces y motivados para hacer más trabajo. Más productividad por lo general termina con más ganancias.

Ahora, como otro punto, tendría que estar de acuerdo en que demasiada tarea “matará” a los estudiantes. Sin embargo, el balance puede ser difícil de encontrar.

En mi humilde opinión (mayormente experiencia de ver a compañeros de clase y otros estudiantes) los estudiantes pueden manejar un poco de estrés (ellos y yo nos quejamos de vez en cuando). Entonces, podría decir que la tarea también ayuda a perseverar en los momentos difíciles y estresantes porque está más acostumbrado (como los músculos cuando va al gimnasio, pueden manejar más peso cuanto más entrena).

Lo siento por la perorata algo larga.

Soy profesor de idiomas y, para mí, la respuesta a esto es simplemente porque solo en mi aula no puedo ofrecerte suficientes oportunidades significativas para involucrarme con el idioma y adquirirlo siempre. La tarea es el refuerzo de los conceptos introducidos en clase o es trabajo de preparación para los conceptos que se van a tratar en clase. La investigación actual sobre el aprendizaje de idiomas dice que es necesario tener una interacción significativa con una palabra de 7 a 13 veces antes de retenerla, y como estudiante de idiomas he descubierto que esto es cierto.

No todos los estudiantes necesitan tanta tarea como los demás, y como yo enseño a adultos, a menudo les digo que hagan la tarea si creen que necesitan la práctica. Los estudiantes que están encendidos hacen esto y, a menudo, hacen más de lo que yo les habría asignado. ¡Los beneficiará a largo plazo, seguro! Curiosamente, a menudo mis alumnos más débiles no sienten que necesitan la práctica adicional, ¡creo que eso habla por sí solo!

Hay muchos beneficios de hacer la tarea, pero solo arrojaría luz sobre algunas claves. Aquí están ellos-

1. Te prepara para establecer prioridades en tus objetivos.
2. Te enseña a administrar el tiempo.
3. Desarrolla tus habilidades de resolución de problemas.
4. Te enseña a trabajar de forma independiente y en tareas grupales para ayudarte a prepararte para la vida.
5. Te enseña tres principios clave de planificación de la vida, organización y responsabilidad.

Finalmente lo mejor de todo : te prepara para los exámenes finales.

“¿Por qué los estudiantes deben hacer la tarea?”

Sería un error decir que los estudiantes siempre necesitan tarea o que la tarea es una pérdida de tiempo. El mundo no tiene que ser sólo dos opciones.

No hay una respuesta singular aquí que incluya el favorito de ciertos críticos agudos: “¡la tarea es inútil!” Cualquiera de ellos podría ser cierto dependiendo del maestro, el estudiante (edad, capacidad, interés) de la escuela, el programa de estudio, el tiempo disponible, etc.

Todo lo que los estudiantes necesitan saber no se puede enseñar en un entorno escolar, especialmente a medida que aumentan las calificaciones. El trabajo y la conciencia fuera del aula son esenciales para que la educación sea significativa. Lo que varía considerablemente es cómo la tarea se sumará a esto.

La tarea que tiene poco valor es repetitiva y se ve fácilmente como un trabajo ocupado, la única razón para tenerlo es para ocupar a un estudiante por un tiempo. Demasiados maestros dan sin pensar este tipo de tarea. Muchos estudiantes no entienden para qué sirven sus tareas, por lo que pensarán erróneamente que es un trabajo atareado.

La tarea bien construida satisfará varios aspectos clave del aprendizaje que vale la pena.

Práctica

Exploración de materiales y conceptos.

Confirmación de conocimientos / habilidades previas como preparación para nuevo material desafiante

Producción de un artefacto útil o estético.

El disfrute de una habilidad recién adquirida.

Oportunidad de formular preguntas y áreas de maravilla en preparación para la nueva información que se presentará en la clase más adelante

Funciona como una pieza de información que los maestros pueden usar para evaluar los niveles de conocimiento y habilidades de los estudiantes

No todos los grados, áreas de contenido, edades, para los tipos de estudiantes necesitan la misma tarea. Algunos nunca necesitan tarea mientras que otros son esenciales para mantener el ritmo del aprendizaje y la adquisición de habilidades.

Los maestros dan tarea porque los padres insisten. Los padres están bajo la ilusión de que los deberes de estudio construyen la tarea. Hay otras formas de desarrollar hábitos de estudio Obligar a alguien a estudiar, ¿no es así? La tarea a menudo causa estrés para un niño y, a veces, para toda la familia. Yo digo leer un libro, sin embargo, ningún informe, ir a ver una presentación en vivo, crear un diario, hacer ejercicio, aprender a cocinar, coser, etc. La tarea está sobrevaluada.

De acuerdo con la psicología, todo lo que memorizamos y aprendemos si no se revisa y practica la segunda vez en un día y una vez en un mes se enviará a una parte inconsciente de nuestra mente. De donde es muy difícil recordar.
Por lo tanto, se nos da tarea para recordar las cosas que aprendimos en clase. Al hacer la tarea regularmente no tenemos que estudiar más durante los preparativos de los exámenes.

Mi amigo ,

La tarea en general es una manera de practicar sumas y métodos que le han enseñado en la escuela / universidad.
Es una de las mejores maneras de aclararlo conceptualmente e imparte un buen enfoque. Al dar los exámenes, recordará cómo había realizado un determinado en particular mediante un método que también puede utilizar en el examen.

Hacer la tarea también lo colocaría en la lista de buenos estudiantes de su maestro y ellos preferirían brindarle más atención personal.

Al hacer el trabajo en casa, no necesita revisar los mismos temas antes de los exámenes. Sólo dales un toque.
Hacer el trabajo en casa con regularidad significaría un aumento en una cantidad notable de porcentaje.

La mejor de las suertes con eso.

Para un estudiante, las tareas y tareas desempeñan un papel importante para el éxito en su vida académica. Los siguientes son los principales beneficios de hacer la tarea:

1) Mejora el poder del pensamiento infantil y la memoria.

2) Mejora las habilidades comunicativas de los alumnos.

3) Alienta a los estudiantes a explorar las asignaturas más exhaustivamente que lo que permite el tiempo de clase.

4) La tarea también ayuda a los padres a aprender más sobre lo que su hijo está aprendiendo en la escuela.

5) Enseña habilidades de administración del tiempo a los estudiantes que les ayudan a tener éxito en sus vidas.