¿Alguna vez te has preguntado cómo los mismos estudiantes siguen superando el término sin dejar que nadie más tenga una oportunidad?
Se podría pensar que trabajan muy duro. En algunos casos lo hacen, pero no solo es trabajo duro. De hecho, hay un conjunto de secretos muy bien guardados que siguen. Lee el post para conocer sus secretos:
PD: He reunido todos los puntos observando a los estudiantes realmente brillantes de mi clase.
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1. Asisten regularmente a clases:
Toppers constantes siempre se pueden ver en clase. No significa que sean aburridos o fóbicos para divertirse, sino que simplemente son serios acerca de su mierda.
2. Ellos hacen su tarea:
No he hecho ninguna tarea por más de un año. Tampoco estoy planeando empezar. Pero estos estudiantes son extremadamente regulares con su tarea, tanto que empezamos a pensar que no tienen nada más que hacer en casa.
3. Hacen notas:
Una vez mencioné en una publicación similar que hacer tus propias notas es la clave para obtener mejores calificaciones en los exámenes. Nuestros toppers siempre hacen sus notas, incluso cuando las niegan por completo y las mantienen cerradas con llave.
4. Tienen dudas al leer el capítulo:
Cuando un capítulo está escrito en un lenguaje sencillo, siempre me pregunto cómo estos estudiantes, tan brillantes e inteligentes, parecen no entenderlo. Pero cuando comencé a escuchar sus dudas, me di cuenta de que no eran nada de lo que ya se mencionaba en el capítulo, sino siempre algo que estaba relacionado con el capítulo. Por lo tanto, cuando vea que un topper hace una pregunta, siempre escuche atentamente la respuesta que proporciona el profesor.
5. Tienen un horario:
De la misma manera que nuestro horario es levantarse, ir a la escuela, volver a casa, dormir, comer y bañarse, de manera similar, nuestros adornos también tienen un horario aunque sea ligeramente diferente. Está arraigado en su cabeza que tienen que sentarse en su mesa por lo menos dos horas al día.
10 secretos de oro de los adornos constantes ———– Lea este enlace para obtener más consejos.