¡Gracias por esta brillante pregunta! Cuando pienso en la educación de adultos, me gusta pensar en las habilidades transaccionales que aspiro a desarrollar para potenciar no solo mi vocación, sino también mi vida personal. Las habilidades que se destacan para mí son aquellas como hablar en público, entender la perspectiva, la autorrealización y, lo más importante, la empatía.
Enfatizo la empatía porque esta es la fuerza impulsora detrás de la comunicación exitosa, creo que es este elemento clave el que sostiene las relaciones interpersonales y profesionales duraderas.
La metafísica, por otra parte, es definitivamente filosófica por derecho propio. Ser capaz de entender la metafísica (en cualquier forma o forma) solo puede servir para desarrollar una persona lateralmente. Con esto quiero decir, ser capaz de comprender subjetivamente (con tolerancia) otros puntos de vista, otras aplicaciones de sus propios puntos de vista y, esencialmente, diferentes “estilos de vida”.
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Esto se relaciona con el desarrollo de su inteligencia emocional (EQ) y, fundamentalmente, los requisitos previos básicos requeridos en la educación de adultos. Pienso en ello como el “buen suelo”, o la base nutricional con la que un árbol prospera para mantener su longevidad y desarrollar sus ramas.
Personalmente, me interesé mucho en la metafísica y formé mi propia perspectiva de la vida que documenté en un artículo llamado ” en mis elementos “. Este ejercicio ha sido tremendamente beneficioso para mi crecimiento personal. Explorar lo que denomino “mis fabricaciones peculiares” ha sido fundamental para desbloquear bloques en mi educación. Ahora me doy cuenta de que proceso conceptos de manera diferente, aprendo de manera más efectiva, me comunico de manera más diplomática y puedo ofrecer más valor a mi comunidad al fomentar la diversificación.
¿Acaso la educación de adultos es así la metafísica aplicada?
¿Cuál es tu opinión?
