Durante sus años de estudios académicos, ¿cómo identificó la forma más óptima de estudiar?

Aprendo leyendo y luego recitando. La mayoría de mis exámenes se basan en mi capacidad de regurgitar información en un cierto orden. Entonces, leí un párrafo. Resumo los puntos principales en mi cabeza. Lo recito en voz alta. Enjuague y repita.

No me he alejado demasiado de lo clásico: mira, cubre, escribe, verifica.

Puede realizar una de estas pruebas: Cuestionario de prueba de estilos de aprendizaje cinestésicos visuales auditivos gratuitos de VAK para generalizar su estilo de aprendizaje. Entonces podrías basar tu método de estudio en eso.

Fui neutral en la mayoría de las bandas con una ligera desviación hacia lo visual. Así que me gustan los carteles y los colores bonitos, al parecer. Cortejar.

En matemáticas tienes dos opciones. Entiende lo que está pasando, luego practica haciéndolo. O practique hacerlo (sin comprenderlo realmente) y deje que el entendimiento llegue más tarde. (Se podría decir lo mismo, digamos, de aprender a tocar el piano. Puedes intentar averiguar cómo tocar una sonata de Beethoven, o puedes aprender escalas y arpegios y graduarte en Beethoven una vez que tengas conocimientos básicos. )

Como profesor, tiendo a querer que mis alumnos entiendan y luego lo hagan. Pero como aprendiz, creo que he sido más efectivo haciendo y luego entendiendo. La razón de esto es que, en general, las matemáticas son difíciles. Solo tienes que darle tiempo a tu cerebro para resolverlo. Realmente no puedes apresurar ese paso o perderte. Mientras hace eso, puede continuar con las tareas de práctica bastante simples, incluso si no está realmente seguro de por qué está haciendo lo que está haciendo. De hecho, una vez que haya realizado la práctica, es una segunda naturaleza y eso puede liberarlo para avanzar a la comprensión de lo que realmente está sucediendo.

Al tratar de aprender el piano, me he saltado las escalas y los arpegios porque los encuentro aburridos. Como resultado, hago un progreso increíblemente lento aprendiendo a tocar piezas adecuadas porque simplemente no entiendo la estructura de ellas. No puedo anticipar qué nota vendrá después. No reconozco que esta barra sea en realidad la misma que esa barra. Por eso la gente aprende escalas y arpegios.