¿Qué deben saber todos sobre los estudios, los hábitos de estudio, las estrategias de estudio, la metacognición y los exámenes?

Una rápida:

Los “trucos del oficio (o oficio comercial) para estudiar de manera eficiente y efectiva es la adquisición y aplicación de una gran cantidad de hábitos de estudio inteligentes, incluida la preparación para exámenes / exámenes, según lo demostrado por los estudiantes de alto rendimiento en Singapur.

Dada una opción, esto es lo que haría para dominar mi estudio:

1) En primer lugar, debe comprender que la mayoría de las materias académicas se pueden clasificar en general como:

– asignaturas basadas en conceptos / dependencias de la memoria, como biología, historia, geografía, etc.

[En Singapur, los llamamos “asaltos”, ya que uno necesita “atracar” para dominarlos, ya que hay muchas cosas que recordar.]

– asignaturas de resolución de problemas, como matemáticas, física, etc.

– temas basados ​​en la interpretación y / o predicción, por ejemplo, literatura inglesa;

Algunas asignaturas pueden abarcar más de una categoría, por ejemplo, Física y Química, que tienen muchos elementos de resolución de problemas, a pesar de los experimentos de laboratorio;

2) El período de estudio óptimo en un tramo continuo es de 2 horas, pero este debe dividirse en cuatro segmentos iguales de 25 minutos de estudio y 5 minutos de descanso, asignados para cada segmento de tiempo.

La razón científica detrás de esta iniciativa como se ilustra es para obtener una mayor incidencia de lo que los psicólogos del aprendizaje denominan “Efecto de primacía” y “Efecto de actualidad”.

En términos sencillos, significan que, como estudiantes, tendemos a recordar bien qué hay al principio y qué hay al final del esfuerzo.

Entonces, si su primer bloque de 2 horas se dedica a estudiar digamos Biología, su próxima opción de 2 horas debe ser Matemáticas o Física, en el mejor de los casos.

Al hacerlo, le estás permitiendo a tu cerebro hacer su ciclo de consolidación natural.

En el caso de que necesite extender el estiramiento de 2 horas, puede tener otro horario de bloque de 2 horas para seguir, pero asegúrese de tener un descanso prolongado de aproximadamente 20 minutos.

3) Aprenda y practique herramientas de estudio eficientes y efectivas, como SQ5R y Cornell Notes.

Vaya a la red y descargue información sobre SQ5R y Cornell Notes :

i) SQ5R estrategia de lectura / estudio;

Es un sistema estructurado [SQ5R es un acrónimo de SURVEY, QUESTIONS, READ, RECORD, RECITE, REVIEW, REFLECT ], pero lo equipa con formas eficientes y efectivas de navegar por los materiales académicos, especialmente los intelectualmente intensos, con facilidad y conveniencia. .

ii) Notas de Cornell ;

Es un sistema mucho más superior que el método de esquema convencional, conocido por la mayoría de los estudiantes en escuelas, colegios y universidades.

Su poder latente proviene de su sencilla y elegante configuración espacial de tres columnas para tomar notas y tomar notas.

La columna “cue” es el sistema más poderoso que he conocido, ya que facilita (y agiliza) la retención / recuperación de la memoria a través de la autoprueba.

Para ahorrarle la molestia, puede encontrar más información aquí:

http://www.saddleback.edu/upload …

http://thestudentpower.com/tsp-b … [Este sitio web intelectualmente estimulante pertenece a su compañero Quoran John Ramos.]

4) Previsualice su nueva lección la noche antes de la clase, preparando notas preliminares de lectura.

Esto se debe a que, cuando está aprendiendo algo nuevo en clase, su conocimiento previo siempre entrará en juego para establecer conexiones y crear vínculos.

Los psicólogos del aprendizaje llaman a esto “activación de esquema”.

Por lo tanto, más esquema, más comprensión!

5) Asegúrate de que entiendes a fondo el contenido de todas tus conferencias de clase; Si no es así, debe solicitar una aclaración o aclaración a sus profesores o profesores.

Para mí, la prueba de fuego para comprender algo nuevo es su capacidad para explicar el nuevo concepto a otra persona, como su hermano menor o incluso su abuela. No hay juegos de palabras destinados;

6) Al final de una clase, siempre haga un resumen rápido, revise y refuerce, preferiblemente con mnemotécnicos. A esto le llamo la estrategia de la 3R.

La ciencia dice que el 80% de su ingreso de información se pierde si no ejecuta esta iniciativa dentro de las 24 horas;

7) Al menos por cada trimestre semestral, o un par de semanas antes de la prueba final / tiempo de examen, dedique tiempo y esfuerzo a preparar las notas del estudio global consolidado y resumido, como parte de su preparación final de la prueba / examen, incorporando:

– notas preliminares de la lectura de su libro de texto, la noche antes de la clase;
– apuntes tomados y hechos durante la conferencia;
– notas tomadas y hechas a partir de folletos, f cualquiera;
– apuntes tomados y hechos de discusiones de clase o trabajo en grupo, si los hay;
– notas de informes de laboratorio y / o trabajo de campo;
– otras notas, por ejemplo, de la investigación en la biblioteca, o de la búsqueda en Internet;

8) Además, con la ayuda del programa de estudio de la asignatura y del programa de examen, aprenda a identificar y separar el “material central” del “material elaborativo”.

– “material básico” = conceptos importantes, principios, teorías, definiciones, terminologías, nomenclaturas, diagramas o gráficos importantes, etc .;

– “material de elaboración” = ilustraciones, ejemplos, anécdotas, etc .;

Basándose en la Ley de Pareto:

Es probable que aproximadamente el 80% de las preguntas de su examen provengan de su “material básico”, por lo que sabrá en qué y en qué concentrarse primero.

Esto no quiere decir que el “material de elaboración” no sea importante, pero una vez que tenga la comprensión intelectual del “material de núcleo” en primera instancia, el “material de elaboración” se colocará naturalmente en su lugar: en sus bancos de memoria;

Transcriba el “material básico” en tarjetas de índice 4 × 3 para su portabilidad de bolsillo, utilizando la estrategia comprobada de la tarjeta de índice, para el “aprendizaje en movimiento” conveniente: desplazarse y / o esperar en la cola, ya que esta iniciativa facilita el autoexamen. ;

9) Revise su lección de clase al menos dentro de las 24 horas y luego prepare una práctica sistemática de revisión / ensayo espaciada y distribuida, los próximos 30 días / los próximos 60 días / los próximos 90 días hasta el tiempo de la prueba / examen; esta iniciativa le ayuda a vencer o sortear el impacto mortal del infame Efecto Ebbinghaus, o mejor conocido como la Curva de Olvido (Forgetting Curve);

10) Domine los más de 100 verbos de prueba, a menudo utilizados por los examinadores en las preguntas de prueba / examen;

11) Siempre recuerda [odio decir esto, pero es una dura realidad], las pruebas / exámenes son una forma de juego, y tienes que aprender a ser un excelente jugador.

En primer lugar, una prueba / examen es siempre un juego de PRECISIÓN y VELOCIDAD.

No importa cómo lo mire, los examinadores solo están interesados ​​en su capacidad de responder PRECISAMENTE y EXPEDIENTEMENTE, todo dentro de los límites de tiempo establecidos.

Entonces, para vencerlos en el juego, debes aprender a dominar la técnica de hacer un “corte quirúrgico” de las preguntas del examen a primera vista, sin importar cómo estén redactadas.

Es por eso que (10) es crítico aquí.

Para su estrategia de ganar el juego, aprenda y practique el Protocolo de disección de preguntas (*), una poderosa técnica para diseccionar preguntas de examen / examen, desarrollada por el galardonado educador Doug Buehl de Madison, Wisconsin;

Ya he escrito extensamente sobre esta técnica en Quora. Puedes buscar en sus archivos.

12) Pase todo el tiempo que pueda para abordar las series de exámenes anteriores, preferiblemente en condiciones de prueba / examen simuladas;

13) Si está familiarizado con los métodos gráficos de toma de notas y creación de notas, como el mapeo de ideas, el diagrama de conglomerados y / o las técnicas de organización de gráficos, aplique lo que yo llamo una estrategia de ‘Divide y Conquista’ creando una idea global. mapa para cada uno de sus temas, utilizando el tapiz de los contenidos de su libro de texto como ideas de ramificación; alternativamente, también puede usar las ideas centrales capturadas en (8);

14) De hecho, he escrito un artículo extenso sobre revisión y ensayo de la lección, como preludio a la prueba final / preparación para el examen, dirigido originalmente a estudiantes de secundaria / bachillerato en Singapur, titulado:

EL ARTE Y LA DISCIPLINA DE LA ESTRATEGIA DE REVISIÓN

Aquí está el enlace:

EL ARTE Y LA DISCIPLINA DE LA ESTRATEGIA DE REVISIÓN por Say Keng Lee en OPTIMUM PERFORMANCE TECHNOLOGIES

15) Por último, pero no menos importante, especialmente si está interesado, adquiera una copia de “Lo que saben los estudiantes inteligentes” de Adam Robinson y el “Aprendizaje máximo” de Ronald Gross, y haga todo lo posible por leer y digerirlos.

Definitivamente, serás ampliamente recompensado!

Por lo tanto, mi análisis final: siempre es la estrategia correcta que va a utilizar y aplicar de manera significativa, significativa y productiva en su búsqueda académica.

Aprovecho esta oportunidad para desearles un viaje académico placentero y exitoso, y que todos sus mejores sueños se hagan realidad.

[20160220_Estudio inteligente]

Comience con el fin en mente y planee para ese fin. Elija a sus maestros y profesores con prudencia, cuando se le permita elegir. Ningún maestro es el maestro correcto para cada estudiante. Tus estudios serán mejores si te comparan con los profesores cuyo estilo de enseñanza complementa tu estilo de aprendizaje.

Clase de engae. Siéntate cerca del frente y obliga a ti mismo a prestar atención. Participa en la discusión. Hazte conocer al instructor de manera positiva. Pregúntese, ¿de qué se trata la clase de hoy? ¿Qué concepto se está enseñando aquí hoy? Encuadre la clase en su mente como una clase sobre un tema que ayude a comprender y retener.

Pregunte a antiguos alumnos, ¿cómo son las pruebas de este profesor? ¿Son preguntas de ensayo? ¿Se basan más en las lecturas de clase o en las discusiones de clase? Siempre pregúntele al instructor antes de la primera prueba. ¿Podemos pedir el formato de la prueba?

Siempre entregue el trabajo a tiempo y mecanografiado. Estudio para el tipo de prueba que será. Pídale al profesor una sesión de revisión y luego pregunte: ¿es justo decir que los siguientes son los principales conceptos cubiertos? Y da una lista sucinta.

Rara vez los estudiantes participan metacognición. En raras ocasiones los docentes ofrecen una explicación metacognitiva de su curso. Sin embargo, hay una estructura subyacente, una conexión, entre cada clase, pero lo más a menudo posible es que lo averigües por tu cuenta. ¿Cómo se relaciona la clase de hoy con la anterior? ¿Cuál es el concepto general?

El cerebro aprende y retiene más fácilmente lo que percibe como información ordenada. Cuantas más conexiones realice, la estructura más sucinta y ordenada que pueda proporcionar a la información será más probable que la entienda y la retenga, y evitará la frustrante tarea de tratar de memorizar una gran cantidad de información.