Por lo que has escrito, diría que actualmente estás involucrado en la agregación de conocimientos de una variedad de fuentes, en un proceso que a veces se denomina “pensamiento divergente”. Si caracteriza este comportamiento como un “desempeño”, el rol que está desempeñando podría ser titulado “estudiante de filosofía”.
Puede que le resulte útil cambiar su enfoque de la agregación de conocimiento al proceso más “convergente” de aplicar el conocimiento a través del razonamiento inductivo y la construcción de hipótesis. Esto podría caracterizarse como el desempeño del papel de “maestro de filosofía”, ¡incluso si su único alumno es usted mismo!
Si cambia su desempeño de “estudiante” a “maestro”, podría considerar desarrollar un curso de encuesta sobre filosofía y enseñar a un grupo de personas con menos conocimientos que usted. Sus obligaciones hacia sus estudiantes podrían motivarlo a establecer, en sus propios términos, el “esquema estructurado” que busca.
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