No todos los libros de texto japoneses lo hacen, pero también es cierto que muchos de ellos no cubren ampliamente los detalles de los crímenes de guerra japoneses. La respuesta corta es que la sociedad japonesa se está moviendo cada vez más hacia la derecha, e incrementalmente, los libros de texto escolares también están siguiendo esa tendencia.
Desafortunadamente, existe una fuerte evidencia de que la sociedad japonesa se está volviendo más conservadora en sus puntos de vista de la historia y la identidad nacional. El racismo siempre ha sido un problema, pero en los últimos años se ha vuelto un poco más pronunciado, como se evidencia en temas como el incidente de Banner ‘Japanese Only’ de Urawa Reds (J. League sonda ‘Japanese only’ desplegada en el partido de Urawa | The Japan Times) y el aumento del discurso del odio (cómplice de los medios de comunicación para normalizar la xenofobia | The Japan Times o Zaitokukai – The Japan Times). Los académicos han argumentado que con la desaceleración económica en los últimos veinte años y el subsiguiente aumento en el desempleo juvenil / inestabilidad laboral, muchos de estos jóvenes marginados han recurrido al nacionalismo para culpar a otros países por los problemas de Japón y reafirmar sus identidades nacionales para sentir que son Pertenecer a una comunidad.
Dentro de este nacionalismo, la agenda clave es reescribir (o encubrir) la historia imperial japonesa. Los japoneses de derecha quieren que los japoneses dejen de aprender ‘historia masoquista (jigyaku shikan)’. Esta ‘historia masoquista’ se refiere a una narrativa histórica de la agresión, el colonialismo, las brutalidades y los crímenes de guerra del Japón imperial. Los conservadores dicen que los japoneses no pueden estar orgullosos de sí mismos mientras aprenden esa historia. Por lo tanto, intentan justificar o negar muchas de las cosas malas que sucedieron como resultado de las políticas expansionistas de Japón. A menudo no es tanto una negación categórica, sino más bien no mencionar, o usar deliberadamente términos eufemísticos. O intentan perpetuar una narrativa de víctima japonesa. En lugar de admitir que el bombardeo de Pearl Harbor fue un movimiento bastante poco estricto, enfatizan que Japón recibió “información falsa” y se quedó “sin otra opción más que atacar”. En lugar de admitir las responsabilidades legales de los horrores de la esclavitud sexual militar organizada a gran escala, afirman que se pagó a las “mujeres de consuelo” y que prestaron servicio voluntariamente a los soldados japoneses. Se presta poca atención al detalle de los crímenes de guerra que cometieron los militares japoneses en Asia, pero se derramó mucha tinta en las descripciones de los horrores de Hiroshima y Nagasaki.
- ¿Por qué no se requiere la lectura de Flowers for Algernon en muchos distritos de escuelas secundarias?
- Si solo se pudieran dejar cinco libros a una nueva generación, ¿cuáles deberían ser y por qué?
- ¿Son los cursos clave en ingeniería eléctrica que potencialmente pueden ayudar a una estudiante interesada a aprender materias más avanzadas simplemente leyendo libros (y no tomando cursos) más adelante?
- ¿Qué libro de texto me sugerirías para que pueda ser tan aburrido como tú en matemáticas?
- ¿De qué libro aprendiste más?
Sin embargo, no todos los libros de texto escolares perpetúan estos puntos de vista. Pero creo que lo que realmente dice es que la administración de Abe realmente se preocupa por este problema, y no solo por lo que los niños japoneses están aprendiendo. El año pasado, el gobierno japonés presionó a una editorial privada en los EE. UU. Para modificar los libros de texto de historia porque al gobierno japonés no le gustó la atención que prestaban los libros de texto a las atrocidades y los crímenes de guerra japoneses. Refiérase a Japón y le pide al editor estadounidense que “corrija” los errores “graves” de los libros de texto sobre esclavos sexuales | The Japan Times para más información.
