¿Cómo se cuenta el ‘Imperio Otomano’ en los libros de historia de la escuela secundaria de tu país?

En la India, el Imperio Otomano (Osmani Samrajya en Hindi) solo recibe referencias que pasan, pueden ser algunas líneas en el libro de texto.
Vemos el nombre del imperio otomano mencionado como uno de los jugadores en WW-I y luego en la sección de historia de la India, leí un párrafo sobre el derrocamiento del último Califa (Khalifa) que fue visto por los musulmanes como una conspiración británica y comenzaron el movimiento Khilafat para restaurar el Califa. También se menciona que Mustafa Kamal Ataturk trajo reformas y modernizó Turquía.

En general, los turcos encuentran una mejor cobertura, pero los indios turcos comprenden a los asiáticos centrales que establecieron el Sultanato de Delhi antes de ser reemplazados por otras dinastías y artesanos y arquitectos turcos que influyeron en la arquitectura de la India medieval.

La historia india es vasta y para ser justos, los turcos tienen más protagonismo que algunos de los imperios indios anteriores, como Pal, Pratihar, Rashtrakut Cheras, Pandyas y Cholas.

Muy poco.

La mayor interacción de Nueva Zelanda con el Imperio Otomano (EDITAR: que podrían conocer) fue durante la Primera Guerra Mundial cuando los atacamos junto con los británicos y los australianos durante la campaña de Gallipoli.

Perdimos esa batalla.

Sospecho que menos neozelandeses sabrían que nosotros también luchamos contra el Imperio Otomano en Palestina y el Sinaí durante la misma guerra.

Para citar la historia de Nueva Zelanda:

Gallipoli ocupa un lugar central en la historia de Nueva Zelanda, sin embargo, pocos kiwis de hoy saben por qué nuestras tropas luchaban allí, o mucho sobre nuestro enemigo, el Imperio Otomano.
El imperio Otomano

Lo que aprenderías sería algo como lo siguiente durante la campaña de Gallipoli:

  • Las horribles condiciones en las que lucharon nuestras tropas durante la campaña y cómo salimos sin perder a ninguno de nuestros muchachos.
  • También recuerdo que me enteré de que, justo después de la invasión, los oficiales británicos pudieron salir a caminar, profundamente en territorio indefenso, sin embargo, el mismo día que llegaron los turcos y eso fue todo.
  • La razón por la que atacamos fue que el imperio otomano era nuestro enemigo y queríamos ayudar a Rusia y expulsar a los turcos de la guerra.
  • Recuerdo una asamblea de la escuela primaria donde el director dijo que el primer día (si recuerdo bien) que tantas personas murieron el primer día que sería el equivalente de la mayoría de las muertes de la escuela.
  • Las palabras de Attaturk serían recordadas con respecto a honrar a nuestros muertos si fueran sus propios muertos.

Nunca hice historia en la escuela secundaria y han pasado 15 años desde que dejé la escuela, sin embargo, lo que he escrito sería algo que aprenderías en la escuela primaria e intermedia. El día que atacamos a Turquía es un día festivo en Nueva Zelanda y Australia, donde conmemoramos a todos nuestros muertos en la guerra.

Muchos neozelandeses viajarán a Gallippoli por respeto e historia durante su OE (Experiencia en el extranjero).

Cuando estuve en la escuela hace muchos años, mis clases de estudios sociales examinaron temas como el Apartheid, los Fiji Coups, la inmigración a Nueva Zelanda, el Tratado de Waitangi, los OE, etc. Recuerdo haber escuchado que nuestras clases de Historia analizaron temas como la búsqueda de seguridad de Nueva Zelanda. Pero nunca hice historia, solo geografía.

Revisé el sitio web del Plan de Estudios de Nueva Zelanda solo para asegurarme, y los objetivos de nuestras lecciones de historia en la escuela.

Comprenda que las causas, consecuencias y explicaciones de los eventos históricos que son importantes para los neozelandeses son complejas y cómo y por qué se disputan.
Comprender cómo las tendencias a lo largo del tiempo reflejan las fuerzas sociales, económicas y políticas.
Objetivo del logro curricular de nivel 8 NZ.
Objetivos de logro

El nivel 8 es el nivel superior de nuestras escuelas secundarias. Como el Imperio Otomano no fue significativo para Nueva Zelanda fuera de la Primera Guerra Mundial, se enseñará muy poco al respecto.
Así que cosas como la caída de Constantinopla o la caída del imperio por Ataturk no serán cubiertas. Si tuvieras suerte, se mencionaría que luchamos contra los chinos y los norcoreanos en la guerra de Corea, posiblemente como una lista de naciones que enviaron tropas para combatir allí. (Nota: escuché que los coreanos tienen una debilidad en sus corazones por su servicio allí para ellos).

Por supuesto, podría estar equivocado, pero no hablo sobre el plan de estudios con mi tío que enseña la geografía para ganarse la vida.

Los tipos que conquistaron Constantinopla y llevaron al colapso final de lo que quedaba del imperio romano.
Y Soliman.

En Francia, son principalmente conocidos por eso.
No compartimos una historia común, por lo que solo se menciona el Imperio Otomano. Mucho, porque eran, bueno, un imperio impresionante, pero muy superficialmente.

Recuerdo vagamente que es mejor conocido en China como “Osman Empire”. Eso es todo lo que podía recordar de mi experiencia de aprendizaje. Sin embargo, hay algunos trabajos de literatura sobre el Imperio Otomano, que me dejaron impresiones más profundas. Una de ellas es una novela que describe las actitudes de la vida satírica de un hombre hacia el gobierno del Imperio Otomano en Serbia.

Desafortunadamente, lo único que se menciona normalmente del Imperio Otomano en las escuelas argentinas es que los turcos que tomaron Constantinopla significaron que Europa tenía que encontrar una nueva ruta a las Indias, ya que la ruta a través de la Ruta de la Seda estaba ahora en manos otomanas y bloqueada, por lo que Colón zarpó hacia el oeste…

… y luego saltamos a la conquista de las Américas.

Asistí a la escuela secundaria en Taiwán durante 2 años y 5 años en Canadá, British Clumbia hace 2 décadas.

Nunca se mencionó nada sobre el imperio otomano.

En Taiwán, la mayoría de las clases de historia fueron sobre China continental.

En Canadá, tuvimos lecciones en clases sociales. Pienso en la era griega y un poco de medieval desde el grado 8 ~ 9. La mayoría se refería a romanos, griegos, británicos, y luego a la relación de Colón con la colonia norteamericana y demás.

Para ser justos, no aprendimos sobre la era industrial, wwI ~ II y demás. Podría tener más cosas en las clases de historia del 12º grado pero solo tomé clases sociales hasta el 10º grado.

Solo en relación con la primera guerra mundial.

Cuando los estadounidenses van a la universidad y toman cursos de historia más avanzados, pueden aprender sobre los otomanos y su gobierno antes de la Primera Guerra Mundial. Sin embargo, aparte de algunos documentales que pueden aparecer en la televisión educativa, la mayoría de los estadounidenses no se preocupan por un imperio que se derrumbó hace casi 100 años,

Como se puede adivinar, en Serbia se enseña en detalle.

Recuerdo de mis libros de historia que había numerosas informaciones sobre los otomanos, lo que hicieron en los Balcanes, en general lo que sucedió en áreas que estaban bajo su control, etc. Está cubierto y creo que hay 30 páginas dedicadas solo a ese período de los balcanes.

Bastante decepcionante, en los Estados Unidos. Estoy bastante seguro de que se mencionó que lo que ahora es Turquía fue una vez (más o menos) el Imperio Otomano, en algún momento. Si hay una cobertura significativa de la Primera Guerra Mundial más allá de “sucedió” (no es muy común), probablemente se mencionará que eran uno de los Poderes Centrales y tal vez que el imperio estaba haciendo lo suficientemente mal como para debilitar a Alemania y sus mutuas. aliados un poco

Una pena, ya que hay siete siglos de historia, pero para ser justos, los otomanos tienen más cobertura que prácticamente en cualquier lugar fuera de América del Norte y Europa que no es Egipto o Japón …