¿Por qué las universidades “requieren” el liderazgo?

Creo que esto viene de una tradición de graduados universitarios que son la clase de “caballeros”. Si se graduara en el siglo XIX en Cambridge, es probable que termine siendo un oficial, un miembro de la administración pública, un político, un clérigo o que esté a cargo de personas en un entorno empresarial (como un ingeniero en una fábrica). , o de lo contrario una persona de la clase alta que ordenará a los sirvientes. Naturalmente, este tipo de cosas requiere liderazgo, y se cultivó con mucha fuerza. Muchas universidades en países de habla inglesa provienen de esta tradición.

Por otro lado, tiene la tradición liberal de activismo, que también exige liderazgo.

Creo que tienes razón al pensar que el liderazgo no debería ser un requisito para la universidad, especialmente porque casi todo el “liderazgo” a nivel de escuela secundaria es falso. La mayoría de las personas se rotan como “líderes” de esto o aquello, sin hacer nada. El problema es que claramente ser un líder genuino es algo bueno, y las universidades probablemente deberían querer reconocerlo, pero es difícil hacerlo sin convertirlo en otra categoría en la que puedas “ganar puntos”.

Creo que debería haber algunos “puntos” que obtienes por competencia, y puedes obtenerlos siendo bueno en algo, ya sea liderazgo, arte, hacer cosas, deportes o lo que sea. No debe obtener el doble por hacer más de uno de estos, por lo que las personas persiguen lo que realmente les gusta, en lugar de tratar de hacer todo esto a la vez, independientemente de la inclinación.

Sí, debe haber seguidores … pero que sean graduados de otras universidades.

Si bien muchos candidatos podrían completar todos los requisitos académicos requeridos, no todos los candidatos lo lograrán como líderes en el gobierno y la industria. ¿Y por qué importaría eso? En una sola palabra, “prestigio”. Las mejores escuelas conservan su estatus de elite por el éxito de sus graduados y, ciertamente, una medida de éxito son las posiciones obtenidas por sus graduados. Si bien ninguna escuela puede predecir con certeza qué estudiantes se convertirán en presidentes o encontrarán una empresa de alta tecnología, pueden hacer algunas suposiciones acertadas sobre qué aspirantes tienen la inteligencia y el impulso para terminar en el nivel superior en cualquier tarea que elijan. En el futuro, esto puede ser recompensado en donaciones o, lo que es más importante, traer un reconocimiento de nombre a la universidad para que la próxima generación diga: “Quiero ir a Harvard y ser el próximo Bill Gates (oh espera, lo abandonó)” o “Quiero ir a Reed y ser el próximo Steve Jobs (oh, espera, lo abandonó)”.

Hay un lugar para los no líderes inteligentes, pero para las escuelas de élite, está detrás de los líderes con las mismas credenciales.

Las universidades están buscando estudiantes que algún día se convertirán en antiguos alumnos memorables.

Quieren estudiantes que se conviertan en representaciones positivas de los programas educativos de sus instituciones.

Las personas más memorables y conocidas en nuestra sociedad hoy en día son aquellas que son “líderes”.

Son los jefes de nuestras empresas, los inventores, los políticos y los que se destacan.

Los líderes suelen obtener el mayor reconocimiento, incluso si no necesariamente hacen la mayoría del trabajo.

Los líderes en el mundo moderno tienen mucha influencia, por lo tanto, diga si un líder fue a x university, que x university se ve de forma positiva, y potencialmente atraerá más estudiantes y publicidad positiva.

Se trata de la imagen de las escuelas.

Ellos no quieren holgazanes. Quieren personas que tengan dirección, propósito y actúen con carácter. Quieren personas que estén preocupadas por algo más que ellos mismos. No quieren vagos o personas que interrumpan negativamente la cultura y la comunidad de la universidad.

Por cierto, si está preocupado por esto, haría alguna referencia al liderazgo a través del comportamiento frente a la posición.

Para la Ivy League y otras escuelas privadas de la costa este, los requisitos de liderazgo y extracurriculares se agregaron primero a los procesos de admisión como una forma de validar a los solicitantes judíos calificados académicamente. Muchos de ellos tenían calificaciones superiores, pero la Ivy League necesitaba una forma de preferir a los niños ricos en la escuela preparatoria WASP a los niños pobres judíos de Nueva York.

Numerus clausus – Wikipedia

Para las escuelas estatales de concesión de tierras, las características de liderazgo probablemente se valoran en los prospectos debido a las tradiciones del ROTC y otros programas de cadetes de oficiales.