Pregúntese qué es lo que hace que la buena escritura sea buena: es la claridad, la concisión. La gramática proporciona la consistencia que se necesita para que todos entiendan exactamente lo que están transmitiendo los demás. El primer modelo más básico en estudios de comunicación nos dice que un remitente codifica un mensaje y lo pasa a través de un medio (conversación directa, una pieza escrita, vía transmisión) a un receptor, que debe decodificarlo para que la comunicación se complete. (En una dirección, de todos modos). La gramática es parte de esa codificación, independientemente del idioma que utilicemos. Una mayoría abrumadora de mis estudiantes universitarios no sabe realmente la gramática, y eso hace que mi enseñanza sea extremadamente difícil. Si les digo que recorten sus adjetivos, por ejemplo, o que vuelvan a escribir la voz pasiva en oraciones para hacer que su escritura sea más fuerte, me quedo en blanco, o peor aún, hago que adivinen lo que estoy preguntando, y terminan haciendo cosas como eliminar todos los verbos en tiempo pasado en lugar de la voz pasiva (historia real). A menudo, ni siquiera saben que una oración debe tener un sujeto y un predicado para completarla; Obtengo frases que no significan nada y conecto con nada, pero sin embargo comienzan con una letra mayúscula y terminan con un punto. Las comas, dos puntos y puntos y comas van a todas partes y en cualquier lugar; Comienzo a leer una oración y me pierdo antes de que esté a mitad de camino. Es como plantar árboles en medio de una carretera, o construir rampas que se paren en seco después de unos pocos cientos de pies.
Considere, también, una de las mejores respuestas que he leído sobre la necesidad de la gramática en las cartas de presentación o formularios de solicitud para trabajos que probablemente no requieran mucha escritura. En su artículo del 20 de julio de 2012 para la Red de blogs de Harvard Business Review (“No contrataré a personas que usen la gramática pobre. He aquí por qué”), Kyle Wiens escribió: “Si a alguien más le toma más de 20 años darse cuenta de cómo usar apropiadamente ‘it’, entonces no es una curva de aprendizaje con la que me sienta cómodo. . . . La gramática significa más que la capacidad de una persona para recordar el inglés de la escuela secundaria. Descubrí que las personas que cometen menos errores en una prueba de gramática también cometen menos errores cuando están haciendo algo que no tiene nada que ver con la escritura, como almacenar estantes o etiquetar partes “.
Es esa atención al detalle.
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Tomar el tiempo. Piénsalo con frecuencia. Busque palabras para ver qué partes del discurso representan. Puede convertirse en un rompecabezas o juego, como un crucigrama o un Sudoku con letras. ¡Disfruta el proceso y disfruta mejorándolo!
