¿Por qué tantos estudiantes de secundaria en los EE. UU. Tienen un GPA de 4.0?

Los Estados Unidos tienen un sistema de calificación bastante defectuoso, o al menos eso es lo que encuentro al ir a la escuela secundaria aquí. El sistema de calificación realmente depende de su desempeño en relación con otros dentro de su escuela. Entonces, por ejemplo, si eres un estudiante mediocre en una de las mejores escuelas secundarias del país, podrías estar obteniendo mejores resultados que tus compañeros y obtener un 3, pero si te transfieres a una escuela menos rigurosa, puedes recibir fácilmente la mejor calificación. en tus clases y tienes un GPA de 4 (conozco a algunas personas que hicieron esto).

Aquí es donde entran las pruebas estandarizadas y por qué es importante para las admisiones universitarias. El SAT y ACT establecen estándares nacionales sobre cómo se está desempeñando la gente en comparación con los demás (aunque las pruebas estandarizadas tienen sus propios defectos importantes).

No estoy familiarizado con el sistema de calificaciones australiano, pero otra razón por la que tantos estudiantes de los EE. UU. Tienen un GPA más alto es porque toman clases de AP que reciben mayor peso debido a su dificultad.

Sé por mi escuela secundaria que envían a las universidades una carta de presentación para explicar el sistema de calificación y la distribución de las clases por grado (como si la calificación promedio para una clase fuera una B y para otra clase la calificación promedio fuera A). Esto asegura que las universidades comprendan que hizo lo mejor que pudo en las circunstancias de su escuela.

Estoy seguro de que si tiene una oportunidad en universidades de alto rango si está en el 2% de su escuela, solo necesita asegurarse de que esta información llegue a los oficiales de admisión.

Los sistemas de clasificación y clasificación de los estudiantes tienen serias fallas. No hay una aplicación de una norma, excepto en las pruebas estandarizadas a nivel nacional. Existe una considerable presión pública para mantener resultados altos en las escuelas locales, y los jefes pasan cuando muchos estudiantes no muestran buenos informes de calificaciones. La inflación de grados en las últimas 5 décadas es la respuesta a la presión pública para obtener resultados altos. Las escuelas en los EE. UU. Son operaciones locales con juntas escolares locales elegidas. Cuando una A- es el umbral para todo, la gente dispara contra el maestro o la escuela que es más estricta (ella odia a MI hijo, él es un maestro terrible). Las pruebas estandarizadas se han convertido en la nueva medida del aprendizaje, por muy restrictivo que sea y por mucho que distorsione el proceso de aprendizaje. Proporciona una medida común entre las poblaciones de estudiantes que las calificaciones de los cursos individuales no lo hacen, y los maestros / escuelas son responsables de resultados menos que estelares.