Cómo entender completamente los capítulos de libros de texto para estudiar en la universidad.

Es gracioso que encontré esta pregunta un día después de ayudar a un miembro de la familia a prepararse para un próximo examen de Física.

Descubrimos durante una sesión de revisión de 4 horas que simplemente leía los capítulos y pasaba a la siguiente, como si eso fuera lo que se necesita para comprender los temas.

Tuvimos que revisar completamente esa estrategia porque tenía dificultades para recordar lo que había leído y cubierto meses antes.

La nueva estrategia que decidimos fue obtener información de cada párrafo leído antes de pasar al siguiente, independientemente de lo breve que pueda ser un párrafo. Los párrafos largos se dividieron en secciones más pequeñas para facilitar el consumo.

Decidimos que debe haber un “mensaje para llevar” de cada párrafo leído y lo buscamos o buscamos dentro de los párrafos.

El resultado final fue la obtención de una visión real, discutimos lo que creíamos que se estaba comunicando desde diferentes ángulos o puntos de vista y el resultado final fue una comprensión más profunda de los diversos temas tratados.

Al principio, requiere mucho esfuerzo, por lo que debe reservar una buena parte de su tiempo para las sesiones iniciales, pero también descubrimos un gran ” comida para llevar ‘allí y, al aplicar el método, es más fácil obtener más. Desde su lectura y para hacerlo más rápido y para más temas con el paso del tiempo.

La mejor parte es la información que obtiene porque muchos temas diferentes de repente comienzan a ‘hacer clic’ y convergen y usted comienza a ver cómo aprovechar el conocimiento adquirido en un área en particular para aumentar el aprendizaje, la comprensión y el uso en otras áreas.

No hace falta decir que mi familiar se sintió muy bien con su esfuerzo en su examen de Física cuando posteriormente lo hizo, pero aún le queda un largo camino por recorrer antes de que todo lo que cubrió finalmente haga clic en su lugar.

La “comida para llevar” importante aquí: –

(1) – Muerde los trozos pequeños y digiéralos antes de continuar para morder aún más.

(2) – Asigne tiempo suficiente para su comida de “conocimiento”. Obtendrá más de la experiencia y se sentirá mejor al respecto.

Esto no es nuevo, es uno de esos viejos caminos hacia el éxito transmitido de generación en generación.

Recuerde, si no entiende algo por no querer intentarlo, es hora de buscar información adicional de sus profesores o tutores. Definitivamente no hay vergüenza en eso, de hecho, es lo “inteligente” que hay que hacer.

La mejor de las suertes.

A2A Lea los capítulos de los libros de texto antes de ir a conferencias, tome notas donde no entienda, obtenga ayuda utilizando el horario de oficina y, finalmente, revise el material a diario. Los libros de texto son realmente conferencias capturadas en forma de libro.

Las asignaciones son realmente prácticas y las pruebas son la medida de lo que específicamente sabes y no sabes. Cuando preguntas si “entiendes completamente”, estás hablando de una meta que realmente no se puede medir. No está bien definido en el sentido de que siempre hay algo más que saber. Todo lo que realmente puede hacer es aprender el material tal como se presenta y hacer lo mejor que pueda en las tareas y exámenes.

Por alguna razón, Paul, continúas haciendo la misma pregunta una y otra vez esperando una respuesta única, que no existe. Aprender el material requiere buenos hábitos de estudio y saber cómo hacer las tareas y saber las respuestas en las pruebas. Pero lo más importante es que tienes el talento para empezar.

Las respuestas del Sr. Robinson y del Sr. Williams son buenas.
Aquí hay otra estrategia.
En este orden.
1. Abra el libro. Lea la tabla de contenido (tabla de contenido) para saber a dónde va el libro. Qué cubre, cómo lo hace y en qué orden. Los profesores (generalmente) ponen los capítulos en un orden específico por una (o varias) razón (es); Supongamos que saben lo que están haciendo.

Si necesita saber algo específico, busque el capítulo correcto y lea ese material. No siempre sigas esta práctica.
2. Lea la introducción del capítulo.
3. Lea el resumen a continuación (al final del capítulo).
4. Lea el título (títulos) y los subtítulos y los subtítulos secundarios.
5. Lea el capítulo.
6. Lea la introducción de nuevo.
7 Lea el resumen de nuevo.
Puede tomar notas sobre la marcha o hacerlas cuando y0u-re-lea el capítulo (¡HAGA esto!).
8. Haz las notas.
9. Lea el capítulo.
10. Si no entiendes algo. Detener. Tome un momento, lea esa sección de nuevo.
Si aún no lo entiende, continúe leyendo (haciendo una nota sobre este problema). Bien podría obtener el significado a medida que lee más. Si no, vuelve atrás y vuelve a leer esa difícil sección.
11. Lea el capítulo de nuevo. Hacer estas cosas hará la diferencia de un abrazo.

Esta es una muy buena pregunta, y la responderé en dos partes.

1. En lo que respecta a la participación en clase, debe saber que su profesor no tiene forma de saber si lee el capítulo o no, siempre que esté hablando en clase. A veces no tiene tiempo para leer todo lo asignado y muchos estudiantes intentarán hojear el capítulo, o comenzarán a leerlo, solo para quedarse sin tiempo.

No hagas eso

En su lugar, elija una sección desde el principio, la mitad y el final del capítulo, y asegúrese de comentar sobre cada cosa que haya aprendido. De esta manera, tu profesor pensará que has leído todo el capítulo.

Recuerde, esto solo funciona para la participación en clase, y es una solución a corto plazo para sentirse abrumado por el trabajo. Aún necesitará saber la información en todo el capítulo para las pruebas. Afortunadamente, mucho de eso surgirá en la discusión de la clase, así que tome buenas notas.

2. Se refiere a “libros de texto” de los cuales muchos tienen resúmenes al final de cada capítulo. Estos resúmenes a menudo incluyen palabras clave. ¡Conozca esas palabras! Esas mismas palabras a menudo están en negrita en el texto y tienen descripciones en los márgenes. Esos son los puntos clave del capítulo. Aprende esas cosas y tendrás el 90% de la información provista en los capítulos. El 10% restante suele estar relacionado con lo que el profesor se preocupa especialmente en el capítulo, así que preste atención si escucha que el profesor dice algo como: “Ahora, esto es importante …” Eso significa que es importante para ella, y no necesariamente algo que Los autores de libros de texto hicieron hincapié.

Si el libro no es un libro de texto, y es solo un libro regular, entonces necesitará leerlo, pero la mayoría de los libros también tienen páginas de wikipedia que dan resúmenes de los capítulos y puntos generales del libro. Refiérase a aquellos a medida que lee el libro para saber que está obteniendo los puntos clave.

Buenas respuestas, particularmente Dave Robinson. Me gustaría respaldar lo más firmemente posible la necesidad de usar fragmentos pequeños, no seguir leyendo. ¿Qué significa esta oración / párrafo / ecuación? ¿Como puedo usar lo? ¿Cómo se relaciona con otras cosas?
Una de las características de un libro de texto es que puede consultar los capítulos anteriores, ver ejemplos / problemas al final del capítulo, usar el índice para ver dónde suceden las cosas en otros lugares. En realidad, es mucho más eficiente hacer esto con un libro real o una versión electrónica que perderse y distraerse en Internet.
También debe escribir las cosas que desea recordar. El acto físico de escribir hace más que solo mirar una página impresa.

Honestamente, me avergüenza decir esto pero a menudo no leí mi libro de texto. Acabo de imprimir las notas de las diapositivas del profesor y las estudié para las pruebas. Usaría mi libro de texto como una guía de referencia para definiciones y términos, pero me aburrí de leer cada capítulo.