Si su objetivo es obtener la calificación más alta posible, probablemente no le sirva de nada, a menos que el concepto no tenga sentido para usted. Casi cualquier cosa que se enseñe en un curso será una simplificación de ideas más profundas. Ocasionalmente, ir al material fuente original podría ayudar, pero esto sería una rareza (es posible que ni siquiera esté seguro de cuál es la fuente del contenido, aunque creo que debería incluirse con más frecuencia). Por supuesto, la simplificación también cubre los conceptos clave que probablemente se probarán, a menos que los trabajos académicos formen parte del programa de estudios.
Si el objetivo es dominar el contenido, profundizar podría ser valioso. Muchas ideas incluidas en los cursos (al menos en las ciencias sociales, incluidas las áreas de negocios) provienen de artículos escritos hace décadas. Siguen existiendo porque se escribieron de una manera que atrajo la atención de muchos otros, generalmente utilizando métodos que son relativamente fáciles de entender (en comparación con lo que se puede ver en la investigación de vanguardia en la actualidad).
A veces, aprender qué pregunta pretende responder la información puede ser muy valioso. Muchas personas, incluso después de haber aprendido “Las 5 fuerzas de Porter” en las mejores aulas, todavía no entienden realmente el concepto, porque no saben la pregunta que se hace (¿por qué algunas industrias son más rentables que otras?) no se trata de empresas individuales).
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La investigación a menudo también aclarará condiciones de límites importantes, que podrían no estar claras en la clase. Está aprendiendo muchas ideas útiles, pero a menudo la pregunta de dónde aplicarla queda sin respuesta (o está apenas cubierta). Saber que un marco funciona en el contexto X, pero no en el contexto Y, es fundamental si planea usarlo en el mundo real.
La investigación de skimming también puede proporcionarle una idea de cuán verdadera es la idea original. Muchas de las simplificaciones que se enseñan en las aulas se basan en la idea pionera original, pero desde entonces se han realizado investigaciones considerables, se han modificado continuamente los detalles, se han agregado contingencias y se han aclarado las condiciones de los límites (como se señaló anteriormente).
También puede permitirle ponderar la evidencia. La investigación académica no es solo la declaración de nuevos hallazgos, es un debate continuo. Se le enseñarán diferentes perspectivas como parte de un curso, pero a menudo faltará la integración (aunque solo sea porque es mucho más difícil desarrollar un curso que sea altamente interdependiente, en lugar de módulos independientes). Ver algo del debate, donde los académicos defienden su opinión preferida, puede ayudarlo a juzgar mejor las fortalezas, debilidades, conflictos y complementariedad de las perspectivas que se le están enseñando. Mucha gente piensa: “Aprendí A, B y C, y todas son ciertas”. En realidad, algunos pueden ser verdaderos solo cuando se toman juntos, y otros solo pueden ser verdaderos cuando otros son falsos (quizás basados en esas contingencias y condiciones de frontera). Obtener la vista integrada lo ayudará a reunir mejor su base de conocimientos y, con suerte, también lo ayudará a integrar mejor la información nueva cuando la vea (preguntándose cómo se relaciona con lo que ya sabe, y si parece que está en conflicto, plantear una hipótesis). acerca de por qué es eso).
