En respuesta a su pregunta, me gustaría ofrecer algunas soluciones prácticas para ayudarlo a aliviar su problema:
- Previsualice su nueva lección la noche antes de la clase, preparando notas preliminares de lectura. Habrá algunas áreas que no entiendes bien. Está bien. Solo anótelos y déjelos como “preguntas” o “huecos” en sus notas.
- Esto se debe a que, cuando está aprendiendo algo nuevo en clase, su conocimiento previo siempre entrará en juego para ayudarlo a hacer conexiones rápidas y crear enlaces rápidos. Los psicólogos del aprendizaje llaman a este fenómeno “activación de esquema”. Por lo tanto, más esquema, más comprensión!
- Presta atención en clase. Haga que sus notas preliminares de lectura se coloquen justo frente a usted;
- Prepárese para llenar los espacios en blanco de sus notas, como lo presenta su profesor de profesor;
- Asegúrate de que comprendes completamente el contenido de tu clase; de lo contrario, debe solicitar una aclaración o aclaración a su profesor o profesor;
- Para mí, la prueba de fuego para comprender algo nuevo es su capacidad para explicar el nuevo concepto, especialmente con sus propias palabras, a otra persona, como su hermano menor o incluso su abuela. No hay juegos de palabras destinados;
- Al final de la clase, antes de asistir a la siguiente clase, siempre haga un resumen rápido, revise y refuerce, preferiblemente con mnemotécnicas. Llamo a esta iniciativa la estrategia de la 3R: pregúntese: ¿qué he aprendido en clase? ¿Cuál es la mejor manera de consolidar y resumir las ideas clave y los puntos destacados? La ciencia dice que aproximadamente el 80% de su ingesta de información se pierde si no ejecuta esta iniciativa dentro de las 24 horas;
- Todas las iniciativas tácticas anteriores están diseñadas para mantenerlo físicamente involucrado y estimulado intelectualmente durante la clase, lo que hace que sea menos probable que se aburra;
[20160321_Preview Lección antes de la clase]
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