¿Cuál es la mentira más grande que aún se enseña en las clases de ciencias?

La mentira más grande que aún se enseña en algunas clases de ciencia en Estados Unidos es el creacionismo .

Lo creas o no, todavía hay escuelas en los EE. UU. Que pueden presentar el creacionismo como una posibilidad viable.

Por ejemplo, el estado de Tennessee aprobó una ley con el propósito de permitir a los estudiantes “explorar las fortalezas científicas y las debilidades científicas de la evolución” [1] En otras palabras, los maestros pueden señalar las “debilidades” que tiene la teoría de la evolución. , esta ley también protegería a los maestros si desean señalar las “fortalezas” que tiene la idea del creacionismo.

El siguiente mapa muestra la gran cantidad de escuelas en los Estados Unidos (es vasta porque una escuela es demasiada) que permite que las escuelas públicas o privadas enseñen el creacionismo.

Fuente de la imagen: Un mapa de miles de escuelas que pueden enseñar el creacionismo con el dinero de los contribuyentes.

Lamentablemente, esta situación se extiende más allá del empujismo en las escuelas. Hay muchas medidas que los creacionistas están dispuestos a tomar para transmitir su mito de creación a muchas personas. Además de mis MUCHAS experiencias personales con el creacionismo que se está imponiendo a los niños, hay organizaciones que hacen “investigación de la creación” (¿qué es eso?) [2] e incluso hay un museo sobre el creacionismo. [3]

Referencias:

[1] La ley de maestros de Tennessee podría impulsar el creacionismo, la negación del clima

[2] El Instituto para la Investigación de la Creación.

[3] Museo de la creación: creación, evolución, ciencia, dinosaurios, familia, cosmovisión cristiana

Algunos videos interesantes:

Los ateos visitan el museo de la creación (ateos en el museo de la creación)

La familia creacionista de la Tierra joven visita el museo de la creación (18 Kids and Counting: Creationist Museum)

Sí, todavía no puedo creer que sea una cosa.

No creo que las siguientes sean “grandes mentiras” per se, pero aquí vamos:

1. La electricidad no fluye de + ve a-ve, pero esa es la convención que la mayoría de la gente usa y se enseña en la escuela. (nota: nuestros maestros realmente nos dijeron que es -ve to + ve y aunque la mayoría / todo el mundo lo sabe, seguimos la convención incorrecta). En la mayoría de las aplicaciones que he visto en el mundo real como ingeniero, esto El hecho parece bastante irrelevante.

2. El modelo atómico actual que se enseña en las escuelas (el modelo que nos enseña la órbita de los electrones alrededor del núcleo) es una buena representación, pero no es completamente precisa. El último modelo que vi fue un modelo de nube de densidad de probabilidad para predecir dónde están los electrones (no me pida que lo explique porque no tengo idea). Para las ciencias de nivel secundario, el modelo que actualmente se enseña es más que suficiente.

Sé que esto no responde realmente a tu pregunta específica, pero es algo que espero que puedas encontrar bastante interesante.

Todas las suposiciones en ciencia e ingeniería son mentiras. El maestro de todas las mentiras es la suposición de que todos tienen que hacer cada vez un material tan isótropo y homogéneo. Sin esta mentira no hay cálculos posibles.