Parte de esto es que, para bien o para mal, la academia no respeta a los maestros de secundaria. Un doctorado que enseña a HS puede dejar de lado sus posibilidades de enseñar en una universidad.
A los científicos les gusta hacer investigación. Incluso una carga completa en la universidad (4–5 clases en un semestre: 12–15 horas de contacto, y cualquiera que le diga que gasta la misma cantidad en la preparación o la calificación de cada semana está mintiendo) realmente le da mucho tiempo para hacerlo otras cosas. Seamos realistas, incluso en las ciencias, a menos que esté enseñando a estudiantes graduados, puede enseñar durante años en un semestre o dos de preparación. Solo enseñas la misma clase una y otra vez.
Luego está la certificación. No estoy en las ciencias. Tengo un doctorado en historia del teatro y literatura. Sé más sobre eso que cualquier profesor de secundaria. No estoy dispuesto a tomar algunos cursos ni a realizar una serie de pruebas para que la Junta Estatal pueda decirme qué años de estudios de posgrado, dos series de exámenes integrales, documentos especializados y una disertación ya me han contado.
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Por supuesto, la mayoría de los maestros de HS simplemente tienen un título universitario o quizás una maestría. La física es un tema terriblemente exigente (a diferencia de, digamos, el inglés). Alguien que lo busque seriamente y quiera enseñar tiene más probabilidades de querer hacerlo más seriamente (en términos de investigación) y apuntará hacia las universidades.
