¿Los físicos enseñan lógica durante su educación escolar o universitaria?

Que yo sepa, la mayoría de los estudiantes de física no están obligados a tomar una clase de lógica formal; En cambio, aprenden por inmersión .

Los estudiantes en una buena clase de teoría verán muchos ejemplos de cómo se deben escribir las pruebas y, con suerte, escucharán algunas explicaciones de los procesos de pensamiento y los resultados experimentales que llevaron a ciertos avances. En sus ejercicios de tarea, tienen que demostrar la capacidad de escribir soluciones claras y lógicas para los problemas, y es de esperar que el profesor o TA las corrijan si no alcanzan ese objetivo.

Los estudiantes en una buena clase / laboratorio de física experimental pasarán por una serie de experimentos, en los que deben comprender la teoría subyacente, participar en las elecciones que se hicieron en el diseño experimental y escribir informes de laboratorio que muestren no solo sus datos y conclusiones, pero también demostrando su conocimiento de por qué esos datos implican esas conclusiones. Si comete errores lógicos, como decir implícitamente que la correlación implica una causa, o afirmar que X es evidencia de Y cuando realmente no lo es, el resultado será una tinta roja abundante y puntos perdidos.

Los estudiantes en un buen laboratorio de investigación obtendrán una amplia experiencia práctica en física , con la guía de un profesor experimentado (y con frecuencia también la tutoría de estudiantes más avanzados y / o becarios postdoctorales). Leerán muchos artículos de revistas científicas, ya sea aprendiendo conscientemente o absorbiendo inconscientemente las metodologías y el razonamiento empleados. Eventualmente, escribirán artículos de revistas, y los fallos lógicos generalmente serán detectados y corregidos por el profesor o por los revisores pares (aunque este proceso no es perfecto).

Teniendo en cuenta todo esto, creo que sus observaciones sobre la calidad de razonamiento de los físicos “importantes” (los que vienen con los grandes avances que ha escuchado) se reducen a algunos factores.

  1. Autoselección

    No todos deciden dedicarse a la ciencia. Las personas que lo hacen, tienden a ser personas a las que ya les gusta razonar sobre el mundo de una manera lógica y estructurada, y que, por lo tanto, tienen mucha práctica en ello.

  2. Aprendizaje por inmersión .

    La ciencia de la investigación se basa en los tipos de comprensión y razonamiento que usted describe. Cuando estás constantemente rodeado de personas que hacen eso para vivir, es más fácil hacerlo tú mismo. La mentoría activa ciertamente ayuda, también.

  3. Eliminando

    No todos los que quieren ser físicos tienen las chuletas. Las personas que no tienden a pasar a través de sus programas de pregrado o posgrado. Las personas que son marginales pueden convertirse en físicos profesionales, pero no serán las más productivas ni las más impresionantes, por lo que no habrían visto su trabajo (sesgo de selección).

En resumen, los físicos tienden a ser buenos en el razonamiento lógico a través de la experiencia práctica, no a la instrucción matemática formal.

En la antigüedad, la educación total se concentraba en el establecimiento de la existencia de Dios, el cielo y el infierno. Si se sigue la justicia, Dios te recompensa con el cielo y si se hace la injusticia, Dios te castiga en el infierno. Si dices que Dios existe, la gente no puede creer y puede cometer pecados por los cuales se altera el equilibrio de la sociedad. La existencia de Dios debe probarse a través de análisis y discusiones lógicas muy profundas. Todos los seminarios y conferencias en la antigua India se desarrollaron en un solo tema, que trata sobre la existencia y la naturaleza de Dios. Hoy en día, la gente piensa que los antiguos eruditos en India perdieron mucho tiempo en este tema inútil.

Hoy en día, los académicos dedican mucho tiempo a seminarios y debates sobre desarrollos de nuevos materiales, máquinas y aplicaciones de energía. De hecho, los eruditos antiguos eran muy sabios y los eruditos modernos son muy tontos. Los resultados de la presente investigación en Ciencia están llevando a la mejora de varios servicios de la humanidad. Pero, ahora se considera que estos servicios son las formas de destrucción del medio ambiente que llevan a una calamidad global en un período de tiempo muy corto. Nuestros antiguos eruditos no alentaron tal investigación en ciencia ya que el conocimiento avanzado de energía y materiales conducirá a la destrucción de la humanidad. Además, se concentraron en el entendimiento lógico de la existencia de Dios para que la sociedad equilibrada resultante sin corrupción y caos dé una inmensa felicidad a la vida de la humanidad. Ahora nos damos cuenta de que los antiguos materiales y tecnologías eran mucho mejores para la salud y el equilibrio ambiental del mundo. Sumado a esta felicidad, un fuerte temor por Dios y el infierno estaban bien establecidos en la mente de cada ser humano a través de un largo período de educación espiritual.

Poco conocimiento de materiales y tecnologías fue suficiente para la felicidad de la humanidad y para mantener el equilibrio ecológico. Este aspecto está en el nivel físico externo. Con respecto al nivel intelectual interno, la realización intensificada resultó en que cada ser humano se refiriera a la existencia de Dios. Después de un largo período de aprendizaje, el ser humano salió de la antigua universidad con una realización completa de la existencia de Dios, el infierno y el cielo, de modo que en la vida práctica, el ser humano siguió perfectamente la justicia rechazando la injusticia a cualquier costo. La gente ni siquiera conocía la palabra “corrupción” porque todos temían a Dios y al infierno. Hoy, después de un largo período de aprendizaje, la persona que sale de la universidad moderna no está en absoluto en contacto con el tema de Dios. Además, la persona está bien versada en las tecnologías de energía y materiales y está dedicando la vida total a aumentar las comodidades, lo que en última instancia conduce a la contaminación ambiental y la destrucción global.

El ser humano actual está bien versado en los conceptos de pérdidas y ganancias y es un maestro en administración de empresas. Todo el mundo quiere mejorar los servicios personales incluso a través de la corrupción. La corrupción se ha convertido en un fenómeno global espontáneo. Los metales sufren corrosión y los seres humanos sufren el proceso de corrupción. El gobierno se ha corrompido. Los funcionarios del gobierno son corruptos. Incluso el sistema judicial se ha corrompido. En una atmósfera de corrupción poderosa y seres humanos corruptos, ¿puedes esperar que un sistema como lokpal funcione perfectamente para controlar la corrupción? Cuando todos los seres humanos son corruptos, los miembros de los lokpal también se corrompen. No puedes traer a los ángeles del cielo para nombrarlos como miembros de lokpal. ¡Después de algún tiempo, tendrás que traer otro control en el sistema para controlar los bucles! No habrá un final para esto y el objetivo deseado nunca podrá cumplirse.

Única solución para la corrupción actual

La única solución para esto es volver al antiguo sistema y concentrarse en la educación espiritual. Hoy en día, el gobierno no gasta una sola rupia en la propagación de la educación espiritual. Sólo unas pocas personas en el sector privado y personal, como los santos, se están interesando en propagar la educación espiritual. Al menos, los enormes fondos de templos muy importantes como Tirupati se deben gastar en la propagación de la educación espiritual. Ustedes están comenzando colegios y universidades con los fondos de dicho templo, en los que nuevamente se propaga la educación materialista. Los reyes solían construir templos enormes y gastar mucho dinero en templos. De hecho, estos templos fueron las universidades en las que los docentes profesores de educación espiritual propagaron el conocimiento espiritual en la humanidad. Los reyes dieron mucho aliento a este conocimiento espiritual, que controla el crimen y la corrupción desde el nivel básico en sí.

Incluso si gasta una décima parte de lo que gasta en el control del crimen y la corrupción por el bien de la propagación del conocimiento espiritual, el crimen y la corrupción desaparecerán de la raíz misma. El gobierno debería abrir sus ojos sobre este tema básico y reformar el sistema educativo a la luz de este concepto. La negligencia del actual gobierno ciego sobre la educación espiritual es la razón principal del crimen actual y la corrupción en la sociedad. El actual sistema de educación que se enfoca principalmente en la ciencia y la tecnología para mejorar las comodidades de la humanidad es la razón de la contaminación ambiental y la futura destrucción global inoportuna. Si vuelves al antiguo sistema educativo, todos los seres humanos saldrán como ciudadanos con una aversión a la corrupción y el crimen. Dicha educación antigua, concentrada en Dios, también reducirá el apego excesivo a los servicios y esto llevará al equilibrio ecológico y la seguridad global.

Por el bien del control del crimen y la corrupción, la existencia de Dios no necesita ser aceptada. Dicha aceptación se basará en la falsedad y tal realización no es real. Además, el resultado de tal falsa realización tampoco será cierto. Significa que el control del crimen y la corrupción no se puede lograr al obligarte a aceptar la existencia de Dios por el control de la corrupción y el crimen. La realización de la existencia de Dios debe ser independiente y no debe ser para ningún propósito. Ya sea que el crimen y la corrupción estén controlados o no, la existencia de Dios debe realizarse por su propio mérito y verdad. Lo que quiero decir es que los antiguos eruditos no crearon el concepto de Dios por el control del crimen y la corrupción para lograr el equilibrio de la sociedad. La existencia de Dios se realizó como el concepto independiente en el crédito de su propio mérito.

El sistema educativo antiguo está compuesto por varias escuelas como la lógica (Tarka), la gramática (Vyakaranam), el análisis de las escrituras sagradas (Mimmamsa), etc. y todas las escuelas dirigidas al tema de Dios (filosofía) solamente. El estudiante, después de darse cuenta de la existencia de Dios con la ayuda de todas las escuelas de educación (Shaastras), aparece como un ciudadano que teme por el crimen y la corrupción. Por lo tanto, la existencia de Dios es la base primaria y el control de la corrupción y el crimen es la consecuencia secundaria. Por lo tanto, es incorrecto, como algunas personas dicen, que el concepto de Dios por sí mismo no es verdadero, pero debe respetarse y mantenerse por el control del crimen y la corrupción. De esta manera, el crimen y la corrupción nunca pueden ser controlados porque uno sabe que el concepto básico solo se crea una historia para controlar el crimen y la corrupción.

La lógica es el arte del razonamiento deductivo. La física (y las otras ciencias) operan casi enteramente sobre el razonamiento inductivo . Hay muy poca conexión entre estas formas de razonamiento, por lo que una clase de lógica no sería particularmente útil (y, como señala Turan, no es necesario). Si un estudiante de ciencias toma lógica, lo más probable es que su universidad requiera que todos los estudiantes de licenciatura tomen un curso de filosofía, y piensan (a menudo correctamente, dados sus antecedentes) que la lógica sería más fácil que las otras opciones.

No, ciertamente no a propósito.

Es posible que aprendan algo sobre lógica matemática, muy probablemente en las clases de matemáticas de la escuela secundaria. Pero no suele ir más profundo que algunos ejercicios booleanos básicos. En términos de lógica filosófica, el físico medio no tiene ni idea.

La lógica simbólica era un requisito de mi licenciatura en física.

More Interesting

¿Qué puede lograr una civilización después de aprender todo lo que hay para aprender sobre el universo?

Como estudiante de matemáticas o física, ¿es perjudicial para uno estudiar antes del curso que está tomando?

¿Cómo debo prepararme para la clase de física 12 cbse?

¿Cuáles son las mejores universidades para matemáticas / física en el Reino Unido?

¿Cuáles son algunos sitios web para aprender física de alto nivel del IB?

¿Por qué es tan difícil la física en comparación con las matemáticas?

Las leyes que introdujo Albert Einstein en su teoría de la relatividad especial predijeron que la luz en el vacío viaja a una velocidad c que es independiente del movimiento del observador de la luz y de la fuente de luz. ¿Cómo puedo explicarle esto a un estudiante del 12º estándar en términos simples?

¿Qué aspecto tiene el plan de estudios de los cursos de matemáticas y física de la escuela secundaria estadounidense?

¿Cuáles son las cosas que todo ser humano debe saber sobre física?

¿Debo tomar todos los grados 1, 2 y C de AP para obtener más clases de AP?

¿Cómo debo prepararme para la química y la física para el examen final en 11 std?

¿Cuál es el mejor libro de revisión para el examen AP Physics C?

¿Qué es mejor química o física? -¿Mejor significa más divertido, interesante, etc.? y que paga mas

Cómo sumar buenas calificaciones en physics100 clase 12

¿Es el libro ABC Physics para la clase 12 bueno para los exámenes de la junta de CBSE?