¿Por qué las personas deberían dejar de usar las pruebas de inteligencia?

Porque no son pruebas de inteligencia.

formas Los primeros primeros no tienen sentido (uno es vertical, el otro presenta 2 medias formas y otro).
La mitad derecha es una repetición.
La parte inferior izquierda es una repetición.
La izquierda media tiene sentido si los bordes en la parte inferior izquierda están deformados (como en el juego de pacman). Al ver que las fronteras derecha e izquierda están deformándose, esto podría ser una teoría.
La parte inferior derecha tiene sentido si es una permutación.

¿Responder? Izquierda media : es una animación.

Parece un reloj. He visto relojes realmente extraños.
Vamos a excluir los círculos con patrones de no continuar, arriba a la derecha, a la derecha y abajo a la izquierda.
¿Teoría de conjuntos? Tal vez sean intersecciones u operaciones sindicales.
Probemos la intersección, intersección significa que la parte común de los primeros dos círculos se informa como resultado en la tercera sección.
¡Y funciona para todos los círculos, tanto en fila como en columnas!
Entonces la intersección es … abajo a la derecha , tanto si haces intersección en filas como en columnas.

Otro…
La elipsis parece estar en una puerta OR, el punto completo es una NAND, el punto hueco es OR.
Vamos a ver las soluciones.
Elipsis O significa que solo podemos tener el centro a la izquierda, el centro a la derecha y la parte inferior izquierda.
El punto hueco allí es solo en el medio izquierdo y abajo a la izquierda.
El punto completo si es NAND el centro a la izquierda, de lo contrario es otra función lógica.
Probemos el centro a la izquierda .

Las líneas que aparecen en ambos se cancelan.
Parte superior derecha

Otra teoría de conjuntos, … ugh … no, espera.
Sudoku? 3 líneas, y una de puntos. ¿Hay uno? medio izquierdo

¿Lo mismo de la primera pregunta pero reenvasado como cuadrados?
Vergüenza de ti, creador de preguntas, centro izquierda

Otro como los hexágonos.
El signo de la paz cuadrado en la parte inferior derecha .

La función es AND. Círculo blanco gana, centro derecha .

Arriba hacia abajo, el punto va en sentido contrario a las agujas del reloj. De izquierda a derecha en el sentido de las agujas del reloj.
Arriba a la izquierda

XOR. Demasiado fácil, pero una red artificial de perceptrón de una capa puede volverse loca en esto.
Medio izquierdo para la victoria.

Otro reloj La línea negra va ¼ en sentido horario, el punto 1/2 en sentido antihorario.

Piedras a juego? Cualquiera de los dos.

La lógica aquí no funciona en las líneas, pero dos la piedra que falta debe tener algo en común con las otras dos, ya sea la rotación o el patrón de líneas. El patrón de línea también podría ser un señuelo, como en la fila central.

Continuando en la prueba, hay otras 17 preguntas como estas, remix de las respuestas anteriores, pero con cuadrados en lugar de pentágonos, círculos en lugar de líneas, etc.

Al final, la página de resultados se estrelló. La consola web dice que no pudo obtener la puntuación de la base de datos. Supongo que su coeficiente intelectual no era tan alto.


Otras preguntas son como,
1,1,2,3,5,8,13 ,?
Respuesta: esta es la serie de fibonacci.

O otra miscelánea Matemática y lógica.
Otros son el anagrama de “PALABRA”, o escribir un soneto.


Es decir, si estudiaste cálculo, conoces la lógica, tienes un conocimiento general de la ciencia, y eso es todo.
También puede entrenarse para obtener las mejores calificaciones en ellos, por lo que después de hacer la misma prueba 2 a 10 veces, puede obtener los mejores resultados.
¿Eso significa que te vuelves más inteligente haciendo estas pruebas?

No me parece correcto juzgar a alguien menos inteligente debido a preguntas como las que se han propuesto anteriormente. De hecho, pueden tener también una solución que puede ser correcta, pero con otro tren de pensamientos.

Me parece mucho más justa las calificaciones de la escuela, que al menos le permiten ser juzgado por una lista de temas declarados, en un campo específico.

No deben dejar de usarlos, deben dejar de abusar de ellos.

Las pruebas de CI pueden proporcionar información muy valiosa cuando se trata de averiguar por qué un niño tiene dificultades. Me ayudaron cuando era niño y las pruebas de CI de mi hijo también son útiles.

Pero son fáciles de abusar. A veces este abuso es intrascendente; por ejemplo, si dos cónyuges toman pruebas de CI y el que mejor se burla del otro. A veces los abusos son monumentales, por ejemplo, cuando se utilizan para justificar la eugenesia.

Para aumentar ligeramente la excelente respuesta de Peter Flom, agregaría que las pruebas de CI, aunque útiles, no son definitivas.

En otras palabras, ser “más inteligente” que la mayoría de las personas no es suficiente.

Un alto coeficiente intelectual no es un sustituto para el trabajo duro o el deseo de tener éxito en la vida; No es un “pase gratis” a la excelencia o al éxito.

De hecho, muy a menudo es una carga que es mal entendida por aquellos que tienen un alto coeficiente intelectual, así como aquellos que intentan educarlos.

Muchos, no todos, pero muchos niños con alto coeficiente intelectual están aburridos en la escuela, por ejemplo, y tienen un mal desempeño como resultado. Sus maestros piensan que son perezosos o perturbadores, y los tratan en consecuencia.

Muchos niños con alto coeficiente intelectual desarrollan una visión de sí mismos de acuerdo con esta percepción errónea, y tienen un rendimiento drástico en la vida. Se consideran a sí mismos como “extraños” o “extraños”.

El talento debe primero ser reconocido, luego nutrido.

Lo que más necesitan las personas con IQ alto es asociarse con otras personas con IQ alto. Esto solo puede suceder si primero se identifican como de alto coeficiente intelectual y luego se implementan programas diseñados para maximizar su potencial (la peor palabra en el idioma inglés) y minimizar su sentido natural de aislamiento y alienación.

Como dice Peter Flom; “No deben dejar de usarlos, deben dejar de abusar de ellos”.

El problema es que hay muchas formas en que se pueden abusar de las pruebas de CI y pueden hacer más daño que beneficio.

Presumiblemente, uno de los principales beneficios de las pruebas de CI es que pueden usarse para diagnosticar problemas. Si un niño está luchando con su educación, una prueba de CI podría ser una buena idea. Si su coeficiente intelectual es bajo, esto puede indicar cómo se puede reestructurar su educación para ayudarles a aprender más efectivamente. Si es alta, esto podría sugerir que el problema está en otra parte, o podría sugerir que podrían aburrirse. De cualquier manera, si una prueba de IQ nos ayuda a encontrar una solución a un problema, eso es genial (aunque usualmente hay métodos de diagnóstico alternativos disponibles).

Pero los resultados de las pruebas de CI son fácilmente abusados. Un problema podría ser que si un niño tiene un coeficiente intelectual bajo, esto podría usarse como una excusa para tener bajas expectativas de ellos. Como resultado, es posible que no logren tanto como si nunca hubieran tenido una prueba de CI.

En el otro extremo de la escala está el problema de que una alta puntuación de CI puede llevar a las personas a creer erróneamente que esto significa que son excepcionalmente inteligentes. No lo hace No significa que tengan las habilidades de pensamiento para poder aplicar constantemente el pensamiento inteligente a problemas reales (en lugar de problemas abstractos). Un alto coeficiente intelectual no es un mal punto de partida, pero es solo un punto de partida. La inteligencia excepcional viene después, después de mucho trabajo duro. Si los resultados de IQ conducen a la creencia arrogante de que no se requiere trabajo duro, entonces ese es un gran problema, para el individuo y para todos nosotros.

Entonces, añadiría esto a lo que dijo Peter: si no podemos dejar de abusar de ellos, entonces quizás deberíamos dejar de usarlos.

Nunca tomé la prueba de CI porque creo que la inteligencia de una persona no puede encajar en un solo número. También creo que conocer tu coeficiente intelectual a veces puede ser malo porque:

  • Si tiene un alto coeficiente intelectual puede llegar a ser pretencioso y dejar de trabajar duro como debería, y por lo tanto no cumplir con su potencial
  • Es posible que se sienta decepcionado si descubre que su coeficiente intelectual no es tan alto como esperaba.
  • podría limitarte, si sabes cuál es tu coeficiente intelectual, al menos inconscientemente podrías pensar que no eres lo suficientemente inteligente para algunas cosas, lo cual será una excusa para no hacerlas.