Wow, esto es en realidad 2 preguntas en una aquí con respuestas muy diferentes.
Tomé el GRE hace varios años y obtuve un 770 en la sección de matemáticas, lo que se considera bastante bueno para los estándares de la mayoría de las personas. Lo hice probándome a mí mismo en las preguntas sobre las que era débil una y otra vez. Funcionó y funcionó bien.
Cada tipo de examen y prueba para los sujetos tiene métodos de estudio típicos y debe buscarlos. Pruébelos todos y vea qué es lo mejor para la forma en que funciona su mente; estudiar un tema puede ser muy diferente de una persona a otra. Encuentra tu “punto dulce” y aprovecha al máximo para salir de él.
Algunas personas son más inteligentes que otras y pueden salirse con la suya no trabajando tan duro, pero “salirse con la suya” no debería ser un comportamiento predeterminado, incluso si usted ES inteligente. No hacer el esfuerzo es arrogante y bastante molesto, si me preguntas. Si alguien que conoces está haciendo esto e ostentándolo, dile que se detenga: su ego necesita una dieta.
También diría que lo mismo se aplica a muchas otras formas de cursos, como aprender idiomas o clases de ciencias, etc. El punto en la mayoría de estos cursos es el mismo: ¿entiendes lo suficiente sobre el material que puedes recordar en un entorno de prueba?
Sin embargo … recordar no es lo mismo que “obtenerlo”, y ahí es donde entra en juego tu pregunta sobre ser un experto.
Recuerdo uno de mis cursos universitarios donde había un laboratorio (mi título es en biología). El profesor era un “experto” (comprenderá las citas en un segundo) sobre peces eléctricos, un tipo de pez con base en el Amazonas que en realidad emite una carga eléctrica débil que le permite tener un sexto sentido de las cosas que lo rodean. Bastante limpio, ¿eh?
Entonces vi que tenía un tanque lleno de 3 peces eléctricos y cientos de guppies. Los guppies estaban todos arriba y los peces eléctricos apenas se movían hacia abajo. Le pregunté qué estaba pasando, por qué los guppies estaban en la cima, él respondió que los peces eléctricos los estaban mordiendo y, como resultado, se estaban muriendo a las 10 horas.
Pero por lo que pude ver, los peces eléctricos no eran agresivos en absoluto, en realidad muy, muy quietos. Además, no es tan fácil hacer hincapié en una gran cantidad de peces. Su teoría no contenía el agua. (¡Jaja!)
Un momento después, tenía una teoría mucho mejor. Se estaban asfixiando.
Se garantiza que cientos de peces en un tanque muy pequeño darán como resultado que no haya suficiente oxígeno, lo que obligará a los peces a moverse hacia la parte superior en busca de aire. Voila, 10 muertes por hora. Pero el pez eléctrico parecía estar ajustándose al problema sorprendentemente bien, lo que todavía me parece interesante.
Pero tenemos otro problema aquí.
O al profesor “experto” le faltaba lo obvio, o estaba (es triste decirlo) mentirle a un estudiante por alguna razón desconocida. Todavía no sé cuál fue el caso ese día, pero sí lo sé al verificar su investigación y algunas de sus afirmaciones … fue, en el mejor de los casos, terrible al observar su tema y, en el peor, lo inventó.
Este profesor tenía un pedigrí de primera clase en la liga de hiedra … sin embargo, no parecía prestarse para hacer un investigador experto.
Mi punto es que los estándares académicos y ser un experto no son, en la mayoría de los casos, lo mismo.
Los académicos generalmente se basan en tu capacidad para aprender las cosas que otros te enseñan y para evaluarlos bien.
La experiencia a menudo se basa en su capacidad para enseñarse a sí mismo y observar / conectarse con el tema fuera de las pruebas.
De todos modos, si quieres hacer una buena prueba, estudia a lo loco y encuentra los mejores métodos para hacerlo. Olvídate de la inteligencia por completo: concéntrate en aprobar el examen.
Si desea ser un experto, conéctese con el tema MÁS ALLÁ del ámbito de las pruebas. Presta mucha atención a ello. Concéntrate en ver lo que realmente está sucediendo. Como Heinlein acuñó tan famoso, aprende a “asimilarlo”. (Me encanta este término)
