¿Deben los estudiantes de todas las edades tener tareas? ¿Por qué o por qué no?

No soy un experto en educación, por lo tanto, tome mi respuesta con un grano de sal, simplemente expondré mi opinión personal y subjetiva sobre este problema.

Algunas cosas que estudias, especialmente en los grados inferiores, son mundanas, tediosas, incluso sin sentido. Por ejemplo, el vocabulario de un idioma extranjero debe ser perforado. Puede haber métodos muy buenos para aprender un idioma, pero para aprender lo más posible en el menor tiempo posible, una parte del procedimiento tiene que ser perforar palabras.

Yo, por ejemplo, aprendí alemán viendo televisión. A pesar de que podía entender perfectamente el alemán hablado, y aunque estaba muy avanzado en comparación con mis compañeros de llamada, todavía me beneficiaba sentarme y aprender esos 20 nombres y sus artículos para la prueba del mañana.

En materias como matemáticas o física, los problemas de la tarea estándar a veces pueden ser demasiado repetitivos. Pero más tarde, especialmente en la universidad, son una parte invaluable de la educación. Tal vez si la tarea de HS se inspirara en ella, beneficiaría a todos los estudiantes. No puedes profundizar en matemáticas, debes entenderlo y hacer que los estudiantes preparen un poco más difícil, pero también problemas más creativos, en los que pueden entender los procedimientos (en lugar de aplicar 50 veces las mismas fórmulas). suena bien para mí.

En general, a pesar de que tampoco me gustaba hacer HW en la escuela secundaria, aprendí mucho en casa. Primero con la ayuda de mis padres, y luego solo, cuando repasaba el material a mi gusto, en casa, fresco, concentrado, no después de estar sentado medio día en el aula.

Pero, de nuevo, esa es sólo mi experiencia personal.

En mi opinión no debería haber tarea. Estudiar en sí mismo ya puede tomar una buena parte de las horas de un estudiante fuera de la escuela.

Los horarios escolares deben extenderse por una o dos horas para adaptarse a la jornada laboral de 7 a 8 horas de un adulto, y ese tiempo adicional se debe usar para tareas basadas en proyectos y problemas de práctica. Si los estudiantes no pueden hacer lo que se les ha asignado en ese tiempo, debe considerarse demasiado trabajo.

La tarea nos capacita para trabajar fuera del entorno escolar, y es por eso que hay tanta gente en el mundo laboral que no puede dejar de trabajar. Con Internet, están respondiendo correos electrónicos incluso después de llegar a casa, haciendo borradores de propuestas y cualquier otra cosa fuera de las horas en que se les paga. Los sindicatos ganaban 8 horas de trabajo porque más que eso era demasiado duro para los trabajadores de las fábricas.

¿Por qué deberíamos darles a los jóvenes estudiantes más horas de trabajo a través de la tarea que lo que harían los trabajadores de una fábrica? ¿Por qué deberíamos capacitar a la próxima generación para trabajar incluso más tiempo después de que hayan abandonado el lugar de trabajo? Necesitamos detener la tarea y simplemente tratar la escuela como un trabajo. Cuando te vayas, el trabajo estará listo hasta que regreses al día siguiente.

La investigación parece sugerir que la tarea solo mejora el aprendizaje de los adolescentes de alrededor de los 15 años. Algo más joven que esto, y parece ser ineficaz. Para los niños pequeños (escuela primaria), incluso puede hacer daño.

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