No recomendaría tomar la ruta de memorización. Hay tantas cosas allí, y, como dijiste, si lo tomas poco a poco, es bastante aburrido. Lo que funcionó para mí fue vincular todo. Nada en biología existe de forma aislada: si aprendes cómo encaja una información, qué la causa y qué afecta. Obtendrá una mejor idea del conjunto, y será mucho, mucho más interesante.
Además, será más fácil de recordar, ya que será relevante para el conjunto, en lugar de un bit aislado de información seca. Así es como mi profesor de biología AP enseñó: no creo que hubiera una sola pregunta en una de sus pruebas que simplemente pidiera una respuesta memorizada. Todo requería un conocimiento del conjunto, si se preguntaba sobre los cambios bioquímicos necesarios para tener una vida basada en el silicio, para preguntar cómo se vería afectado el sistema X si alterábamos el sistema Y. Todavía recuerdo la mayor parte de lo que se enseñó en esa clase 11 años por el camino.
1) Lea los capítulos discutidos y revise las notas.
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2) Vuelva a leer el capítulo (hojeando)
3) Obtuve una guía de estudio / compañero de estudiante para mi libro de texto … tenían como 20 preguntas de opción múltiple para cada capítulo. Respondí esas preguntas y me aseguré de que realmente entendía por qué cada respuesta era lo que era. Irónicamente (note el sarcasmo = P), casi siempre aparecieron preguntas muy similares en las pruebas.
4) Si es posible, busqué animaciones pertinentes a la lección. Muchas personas son aprendices visuales.
5) Mi estrategia favorita: hablar conmigo mismo o “enseñar una clase”. Siempre pretendía estar enseñando en una clase sobre lo que acababa de aprender en clase ese día. Si realmente supieras un tema, serías capaz de hacer lo mismo.
Sí, parece mucho, pero esta es una clase de nivel universitario … tal vez tu próxima prueba sea mejor, ya que esta fue más un autoestudio. Pero si no, entonces realmente no es una anomalía para una clase AP. La biología AP es buena porque tiene muchos “puntos de relleno”, oportunidades de crédito extra, laboratorios, práctica de ensayo, etc. La mayoría de las personas terminan con A y B, incluso aquellos que puntuaron constantemente en los adolescentes, los años veinte y Treinta en las pruebas. Así que no abandones la clase solo por una mala calificación. ¡Estudie para la repetición, haga su mejor esfuerzo y encuentre una estrategia de estudio que funcione para usted!
