¿Cuál es la importancia de estudiar educación comparada?

Según Harold Noah (1985) y Farooq Joubish (2009), la educación comparativa tiene cuatro propósitos:

  1. Describir sistemas, procesos o resultados educativos.
  2. Asistir en el desarrollo de instituciones y prácticas educativas.
  3. Destacar las relaciones entre educación y sociedad.
  4. Establecer declaraciones generalizadas sobre educación que sean válidas en más de un país.

Con frecuencia, se supone incorrectamente que la educación comparativa abarca estudios que comparan dos o más países diferentes. De hecho, desde sus inicios los investigadores en este campo a menudo han evitado tales enfoques, prefiriendo centrarse más bien en las comparaciones dentro de un solo país a lo largo del tiempo. Aún así, algunos proyectos a gran escala, como los estudios PISA y TIMSS, han hecho importantes descubrimientos a través del análisis macroeconómico explícitamente comparativo de conjuntos de datos masivos.

Copiado de la educación comparativa – Wikipedia

Antes de unirme a Instant Assignment Help (una compañía en línea para servicios de ayuda y escritura en Australia) como escritor académico, me desempeñé como profesor senior en una institución educativa con sede en Sydney. A lo largo de los cinco años de experiencia en este campo, he analizado que los estudios comparativos en educación se han convertido en una herramienta importante para descubrir las reformas deseables en un país. Por ejemplo, hasta la década de 1990, las universidades australianas se habían centrado en la investigación pura, fundamental y básica en lugar de la investigación industrial o aplicada. Sin embargo, una vez que las universidades de muchos países desarrollados, incluidos el Reino Unido, Rusia y los Estados Unidos, presentaron becas para la investigación de posgrado en colaboración con las industrias, el Gobierno Federal corrigió la deficiencia en la investigación aplicada. Pronto, se creó un sistema nacional de Centros de Investigación Cooperativa (CRC) con la intención de establecer una cooperación entre universidades e industrias.

Además de indicar las posibles mejoras, el estudio de la educación comparativa ayuda a los estudiantes a comprender los impactos de la riqueza, la ideología y las características sociales y culturales del país en las políticas y prácticas educativas en la región. Aparte de esto, al examinar el sistema educativo de otros países, la educación comparativa abre la ventana a través de la cual podemos entender a las personas de una nación extranjera, lo que ayudará a fomentar el subestimación internacional, la paz y la cooperación. Por ejemplo, si aprendemos cómo se enseña a los estudiantes en un país vecino, será más fácil interactuar con las autoridades superiores y establecer diálogos fructíferos. Además, también expone a los estudiantes a una amplia gama de materiales de estudio que les ayuda a ampliar sus conocimientos más allá de cualquier límite.

Entonces, podemos concluir que la educación comparativa tiene cuatro beneficios:

  1. Ayuda a establecer objetivos más altos para los sistemas educativos.
  2. Motiva a los países a alcanzar estándares internacionales en educación.
  3. Ayuda a fortalecer el ritmo internacional y la corporación.
  4. Sugiere ideas para reformar en un sistema educativo.

Un enfoque verdaderamente empírico para idear métodos de enseñanza efectivos es difícil. Está limitado por la gran variabilidad en las personas, el progreso educativo está sujeto a muchos factores externos más allá de la enseñanza, un largo período de tiempo entre la enseñanza y los objetivos de la enseñanza, … y no está claro cuáles son los objetivos sociales reales de la enseñanza … y Por último, los profundos problemas éticos de la experimentación con niños.

Sin embargo, los sistemas educativos no son consistentes geográficamente, varían de una nación a otra e incluso varían dentro de las naciones. Los EE. UU. Tienen sistemas diferentes entre los estados, el Reino Unido está más centralizado que los EE. UU., Pero incluso allí, Escocia tiene un sistema diferente al de Inglaterra.

Por lo tanto, existe cierta capacidad para que existan experimentos naturales: las variaciones entre países controlan efectivamente algunas variables y, por lo tanto, muestran el impacto de otras variables. Esta no es una manera perfecta de descubrir qué diferencia hacen los distintos enfoques, pero es una de las pocas que tenemos.

Creo que el propósito de la educación comparada es comparar la educación en diferentes países y saber mucho sobre los diferentes estilos de educación. Estudian a los diferentes estudiantes de diferentes orígenes y conocen las ventajas y desventajas de la educación de sus países. Pueden agregar las ventajas a sus modos educativos.