La próxima vez no esperes hasta el día anterior para comenzar a preparar. Para este momento, deje de lado la idea de que debe trabajar en cada pregunta en el orden en que están escritas. Los problemas que usted sabe hacer, por lo general, no toman mucho tiempo. Los problemas que no sabe cómo hacer pueden aprovechar todo su tiempo y hacer que las preguntas posteriores queden sin respuesta porque nunca las abordó. Estudia un problema. Si sabes como resolverlo, hazlo. Si no lo hace, omítalo y vuelva después de haber hecho todos los problemas en los que está seguro. Revisa rápidamente tu trabajo cuando hayas terminado un problema.
Si es propenso a estresarse durante una prueba y descubre que sus cerebros están completamente revueltos en algún momento, deje de funcionar. Cierra los ojos y toma unas cuantas respiraciones lentas, profundas y calmantes. Visualice una imagen calmada como un estanque fresco, un patito bebé o tal vez una imagen desnuda de su pareja (o algún enamoramiento de fantasía). Lo importante es interrumpir el ciclo autodestructivo de estresarse y luego estresarse más porque se da cuenta de que estresarse le está quitando la capacidad de funcionar.
Cuando tuve que tomar exámenes, solía sentirme presionado cuando vi a otros estudiantes entregar su examen mucho antes de que lo hiciera. ¿Qué estaba mal conmigo que tardaba tanto? Cuando me convertí en instructor y comencé a dar exámenes y calificarlos, aprendí que los estudiantes que entregaron sus exámenes antes de tiempo no eran necesariamente niños genios que completaron sus exámenes de inmediato. A menudo eran los primeros en darse por vencidos.
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Cuando haya terminado con cada problema, no respire con alivio y entregue el papel. Mantenga su trasero firmemente plantado en su silla y revise su trabajo una y otra vez hasta el último minuto posible. Casi siempre encontraría un pequeño error que me hubiera costado puntos si no lo hubiera corregido.
Al prepararse para la próxima prueba, la siguiente a la mañana, dedique un tiempo a analizar el tipo de errores que cometió en las pruebas anteriores. No se limite a mirar un problema y diga “Oh, fui estúpido”. Generalmente hay un patrón en lo que los estudiantes se están equivocando. Hice algunos años de trabajo de inteligencia artificial y estudié la investigación cognitiva sobre cómo las personas aprenden, tanto correcta como incorrectamente. A menudo, lo que parece ser un error por descuido es un estudiante que sigue constantemente una regla incorrecta. Cuando identifica un error o patrón recurrente, aprende cómo no volver a cometer el mismo error. A veces, puede hacer que su instructor lo ayude a encontrar una fuente de error repetido.
Después de identificar un problema recurrente, considere cómo solucionarlo. Descubrí que sobresalía en la comprensión del razonamiento lógico de la resolución de problemas, pero apestaba absolutamente en aritmética. Aprendí a revisar constante y rápidamente mi trabajo. Otro problema particular para mí fue el tiempo. Prefiero pensarme como “deliberado”, pero se sabe que las personas desagradables me describen como lento. Terminé estructurando mi estudio de manera que por cada hora de trabajo en los problemas de la tarea también hice una “explosión” de 10 minutos (alemán para rayos). Practiqué trabajando lo más rápido posible.
En general, como estudiante y como maestro, he encontrado solo dos formas para que las personas tengan éxito en matemáticas. Una forma es ser tan brillante que te resulte fácil. (Bertrand Russell escribió: “Para la mente lo suficientemente astuta, todas las matemáticas son triviales”. ¡Es por eso que lo odio!). Como esa opción no estaba disponible para mí, me vi obligado a la opción 2: mucho trabajo duro.
