¿Qué equipo es el más importante para un aula de física de la escuela secundaria?

Cuando tomé la física de la escuela secundaria y la física universitaria de primer año, el equipo básico era un retroproyector para notas, así como un equipo de demostración de laboratorio. Nuestro trabajo de laboratorio consistió en mover bloques de madera en planos inclinados con cuerdas y poleas y escalas de pesca, luego tomar medidas y anotarlas para los distintos puntos del experimento. Me volvía loco. ¿Ya estaba haciendo ecuaciones vectoriales de movimiento con funciones y integrales triples, por mi cuenta, y tuve que lidiar con cuerdas y poleas? Sé que hay algo que decir para los laboratorios como ese, pero en realidad, los equipos para demostrar la dinámica real de las masas y sus propiedades eléctricas y térmicas deberían tener prioridad incluso en esa etapa temprana. Las relaciones de los objetos con sus ecuaciones de movimiento u otras propiedades físicas también, y un buen equipo de lectura para medir voltios, corriente, carga, temperatura y velocidad (pistolas de radar de béisbol), podrían despertar el interés del estudiante, especialmente cuando él / ella participa en la configuración de conexiones entre experimentos y computadoras. Incluso la exposición temprana a visiones generales y experimentos introductorios en la mecánica cuántica y la relatividad podrían abrir el apetito de científicos potenciales. Las buenas demostraciones de matemáticas necesarias, como en MATHLAB, también servirán para consolidar las relaciones entre las matemáticas y sus impresiones físicas. Los estudiantes de secundaria son mucho más sofisticados de lo que se podría pensar y deberían ser tratados de esa manera. Los incentivos deben incluir material de clase y laboratorio más avanzado para aquellos que demuestren aptitud e interés.