¿Cuál es el punto de las entrevistas universitarias?

Solo puedo hablar por MIT.

El MIT “requiere” una entrevista (que puede ser eliminada, pero se recomienda encarecidamente que tenga una) y proporcionará una entrevista por Skype.

La entrevista de MIT es para todos los solicitantes de MIT en todo el mundo, se lleva a cabo por un alumno / alumno y se realiza antes de la fecha límite de la solicitud. De hecho, normalmente es mejor tener la entrevista de MIT antes de enviar sus partes de la solicitud en línea de MIT.

La entrevista del MIT es una discusión bidireccional. Eso le permite obtener más información sobre el MIT y sobre los requisitos de admisión y si puede enviar material complementario, etc.

El entrevistador del MIT asistió al MIT y le gusta MIT lo suficiente como para ser voluntario para entrevistar de tres a diez personas en un otoño. Y una entrevista conmigo es de 60 a 90 minutos, más el tiempo para que contemple la discusión y complete el formulario que se envía al MIT.

Me gusta pensar que MIT utilizará el informe de la entrevista que preparamos, de manera análoga a la carta de recomendación presentada en su nombre por su consejero vocacional.

La carta de su consejero de orientación proporcionará una visión general de usted como estudiante y como una persona en su totalidad, desde la perspectiva de alguien en su escuela. El informe de la entrevista del MIT les brinda a los oficiales de admisiones el único punto de vista sobre usted como persona desde la perspectiva de alguien que era un estudiante universitario del MIT y comprende a la comunidad de estudiantes universitarios del MIT.

La entrevista de MIT señala sus atributos personales que podrían convertirlo en una adición importante para esa comunidad.

La entrevista del MIT es muy importante.

No haré comentarios sobre la importancia de una entrevista con Harvard o Stanford (etc.) que se lleve a cabo Después de que la universidad haya recibido e inicialmente revisado su solicitud, y se ofrezca solo a una parte de los solicitantes …….

El año pasado, me sometí a por lo menos 10 (¿posiblemente una docena?) Entrevistas de admisión a la universidad, por lo que puedo contarles lo que sé de ellos a partir de mis experiencias.

Dependiendo de la escuela, el formato de las entrevistas realmente varía; ¡He tenido entrevistas informales en cafeterías, llamadas telefónicas de 20 minutos y entrevistas sentadas de nervios con asesores de admisiones! La mayoría de las veces realicé entrevistas con ex alumnos porque presenté mi solicitud a escuelas de fuera del estado (lo cual es increíble porque obtienes una perspectiva estudiantil de las cosas).

Cualquiera que sea el formato, hay un hilo común que une todas las entrevistas de la universidad: quieren ponerle una cara al nombre, para conocerlo como un ser humano en lugar de una lista de resultados del SAT y clases de AP. Estas entrevistas les ofrecen una imagen tridimensional de usted: el entrevistador definitivamente le hará saber a su alma mater si creen que usted es una buena persona, tanto académica como académica.

Además, las entrevistas te permiten:

• Demuestre su interés en su escuela (¡estará claro que usted es un solicitante dedicado si hace un esfuerzo extra!)
• Obtenga más información sobre la cultura estudiantil y la vida universitaria allí ( la entrevista siempre termina con las preguntas que tenga sobre la escuela, ¡¡¡definitivamente aproveche esto !!!)
• Averigüe si la escuela es la adecuada para usted (entre usted y el entrevistador, las dos cosas son muy diferentes. Es posible que descubra que no está de acuerdo con la escuela, ¡y eso está totalmente bien!)
• Rellene los huecos que pueden estar presentes en su solicitud (¿quizás una lucha familiar o una circunstancia especial o una nueva actualización?)
• ¡Y mucho más de lo que probablemente me estoy olvidando!

Recuerde: las entrevistas universitarias solo lo ayudan en la medida en que esté preparado para responder preguntas sobre sus motivaciones, objetivos profesionales y la razón por la cual eligió la universidad. Pueden ayudar, pero también pueden doler.

Desde mi punto de vista, no necesitas absolutamente una entrevista para la admisión . El otoño pasado, traté de entrevistarme desesperadamente para cada escuela a la que hice la solicitud, pero desearía haber sabido que no era necesario (hasta ahora, he ingresado en dos universidades cuyas entrevistas olvidé inscribirme). Después de todo, si ya es un solicitante fuerte, una entrevista no cambiará su decisión sobre su aceptación. Pero si estás preparado para entrevistar y tienes curiosidad por la escuela, ¡te lo recomiendo!

Estoy hablando como entrevistador del MIT.

MIT cree que comprender los objetivos, la motivación, etc. permite un mejor juicio de un Solicitante. A menudo he encontrado que el solicitante omitió algo importante.

EJEMPLO: Dos solicitantes, cada uno de los cuales indicó qué lugar habían ganado en algunas ferias de ciencias. Los entrevisté en días sucesivos. Descubrí que habían pateado en el proyecto. Cada uno afirmaba que el otro era brillante y responsable de su victoria. Examiné en detalle y escribí cada uno para el trabajo en equipo, el liderazgo y varios otros aspectos positivos.

Estoy lejos de ser el único MIT EC que descubre aspectos positivos no declarados de los solicitantes.

Escribo desde la perspectiva del proceso de entrevista en la universidad de Yale. No todos reciben una entrevista simplemente debido a las dificultades de la logística, no todos necesitan una entrevista para ingresar a la escuela. Dicho esto, creo que todos pueden beneficiarse de una entrevista.

Al igual que con todas las entrevistas, las entrevistas son conversaciones de dos vías. En primer lugar, es una oportunidad para que el estudiante interactúe con un alumno y aprenda más sobre su experiencia en la escuela y escuche sus pensamientos y reflexiones sobre la universidad. Hay momentos en los que la entrevista universitaria puede ser la única interacción humana del estudiante con un alumno, por lo que estas impresiones pueden ser un papel muy importante en el proceso de reclutamiento.

El otro elemento, el que más se fija en la gente, es su papel en el proceso de admisión. Para mí, la entrevista de la universidad es un elemento pequeño en la enorme red de información que se recopila sobre el estudiante. Las universidades tienen más información de la que necesitan para hacer una evaluación razonable de un candidato. Como una de las últimas aportaciones del proceso, la entrevista proporciona una nueva perspectiva a la narrativa del candidato. Habrá momentos en que los datos pueden ser confusos; La carta de recomendación choca con el cuerpo de trabajo del alumno. Un estudiante declara una concentración en la universidad, pero todo apunta en una dirección diferente. ¿Es el estudiante trabajador duro pero tímido o perezosamente ambicioso? Estas preguntas son el tipo de preguntas de personalidad que se pueden responder mediante una entrevista en persona. Por lo tanto, la entrevista de la universidad es una oportunidad para que la universidad recopile nueva información que ayude a consolidar la narrativa de la decisión.

Tom S. cubrió la mayoría de mis puntos, pero agregaría que la entrevista es su única oportunidad de presentarse y de sus intereses de una manera que los ensayos y las cartas de recomendación no pueden. Esto es especialmente útil si su escritura no es su punto más fuerte, pero puede ser dinámico en situaciones de uno a uno.

En cualquier caso, tener una evaluación independiente de su solicitud por parte del entrevistador es útil para el personal de admisiones que se presenta con muchos solicitantes calificados y destacados. Los comentarios del entrevistador podrían hacer la diferencia.

Cuando entrevisto a los estudiantes, trato de darles información valiosa que pueden usar para tomar una decisión con respecto a Cornell.

Les hago saber que quiero ayudarlos y que me pueden hacer preguntas sobre cualquier parte de la experiencia de Cornell.

La mayoría de los niños comienzan un poco intimidados y nerviosos, pero se calientan después de hablar un poco.

Los principales comentarios que recibo de los estudiantes que entrevisto al final de nuestra llamada son:

“Wow, me alegro de haber aprendido sobre ‘x'”.

Sea lo que sea ‘x’, ¡es suficiente para hacer una diferencia para mí!