¿Por qué las escuelas siguen los números romanos para escribir niveles de clase (o estándar), por ejemplo, Clase III, Clase IV, etc.? (Mi experiencia se limita a la India.)

Ver los números representados de muchas maneras diferentes es una excelente manera de ayudar a los niños a aumentar su sentido numérico y entender mejor cómo funcionan los números. Pensar en los números de diferentes maneras también puede ayudarlos a formar conexiones o ver patrones. Puede reforzar la idea de valor de lugar. Se usa en los relojes porque incluso los analfabetos pueden entender. Ahora se convierte en una convención para representar esos números en romano.

Para ser sincero, es una reliquia de una época pasada y sus ventajas en los programas de enseñanza y aprendizaje superan con creces los inconvenientes. En aquellos tiempos definía una cierta clase y tradición y está representado en todo, desde relojes hasta ascensores. Esto se debe a que, el latín fue considerado como el idioma de los educados.

Sin embargo, hoy en día, la mayoría de las escuelas privadas y gubernamentales en la India han hecho el cambio, solo unas pocas escuelas cristianas misioneras y otras utilizan los números romanos.

Nota: los números romanos siguen siendo parte del plan de estudios de la escuela primaria, aunque solo se enseñan conceptos básicos.

También estoy seguro de eso … pero basado en mi pensamiento personal …

Cada país tenía su propio sistema de educación … al escribir los nombres de las clases, se escriben como clase I, II, III, etc.

Supongamos que comenzamos a escribir como esta clase 1ª, 2ª, 3ª … luego nos sentimos incómodos con solo pronunciar la clase primero segundo tercero no significa que tengamos que empezar a escribir de esa manera … tal vez esa sea la razón