Si la gente está decidida a hacer trampa, no importa lo que alguien diga, haga o escriba. Los estudiantes sospechosos harán trampa de todos modos.
Si los estudiantes realmente no pueden leer el examen, entonces el examen y / o la clase no son apropiados para ellos y se están configurando para el fracaso.
Al no saber de dónde es, las políticas varían de un área a otra. El examen debe estar en su idioma, deben tener un asistente, o deben estar en una clase diferente, si el verdadero problema es la comprensión.
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En mi experiencia, los estudiantes hacen trampa por tres razones: pereza, arrogancia o desesperación. En los dos primeros casos, la culpa es del estudiante. En el tercer caso, si el estudiante ha sobrecargado su vida, la culpa puede estar en el estudiante, el padre o fuerzas externas. Si el estudiante no puede leer el examen, ¿por qué está ella en la clase sin apoyo?
Hay una caricatura famosa en los círculos educativos. El examinador está sentado en un escritorio con varios animales a su lado. Él gesticula a un árbol detrás de ellos. Él dice: “Tu examen final es escalar este árbol”. Los animales incluyen un pájaro, un mono, un elefante y un pez en un tazón.
¿Qué está mal aquí?
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Los estudiantes saben que no deben hacer trampa. Agitar los dedos es contraproducente y apesta a juicio y desconfianza. Los estudiantes deben sentir que tienen sus mejores intereses en el corazón.
Si tienes una camarilla, divídelos. Mueve sus asientos. Podrías usar múltiples versiones de la prueba. Incluso podrías traducir la prueba al español, dependiendo del tema. Esto nuevamente plantea la pregunta: si no pueden entender la prueba, ¿cómo entendieron el material que se les presentó?
La mejor de las suertes para usted y gracias por la A2A.
