El otro lado de la buena respuesta que dio Samartha es que a muchas personas les gusta ir al MIT como “beber de una manguera de bomberos”.
Tuve un viaje completo desde dos escuelas razonablemente buenas cerca de donde crecí (Universidad de British Columbia y Simon Fraser University en Vancouver y Burnaby, British Columbia, Canadá). Me negué tanto a ir al MIT. Uno de los atractivos para mí fue que lo que se enseñó en un año en la UBC y SFU en cálculo, ciencias (química, biología, física), la ingeniería se enseñó en un semestre. Para la mayoría de las personas “promedio”, no podrán mantenerse al día.
MIT es un gran océano de personas que eran peces grandes en un estanque pequeño. Algo así como el 40% + de todos los años, los graduados valedictorian (los mejores de su clase) y el 90% de los estudiantes de primer año entrantes en 2015 (“Clase de 2019”) se encontraban en el 5% superior de su clase. Incluso en escuelas de élite como TJ o Stuy. Para la Clase de 2019, las puntuaciones medias en el SAT fueron 762 matemáticas, 710 verbales y 711 en escritura.
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Muchas clases en el MIT calificadas en una curva. Las especialidades más duras tienen “clases de escarda” y estaban centradas en C y en C-pass. Al igual que Aero / Astro tenía Ingeniería unificada que estaba centrada en C y C-pass (lo que significa que aproximadamente un tercio de las personas que inicialmente se inscribieron obtendrían una D o F y tendrían que repetir).
Hay algunas clases en las que la capacidad matemática de las personas es tan buena que para no tener que el 95% de las personas obtengan una calificación A, deben otorgar “todo o nada” (no crédito parcial) puntos por cada pregunta, como 3.091. y todavía la gran mayoría obtiene A’s.
Salí de la escuela secundaria con una calificación de A, 4.0 GPA en el último año de la escuela secundaria. Algunas de mis calificaciones fueron buenas … de la escuela con el mayor rendimiento en mi distrito escolar, obtuve un 99% de Cálculo (principalmente diferenciación, un poco de integración), 98% de Matemáticas, 97% de Física, 95% de Química y así sucesivamente. Gané las mejores calificaciones en matemáticas y ciencias (segundo en biología, cuarto en inglés, máximo en francés, tercero en alemán, etc.) Fui el campeón de matemáticas de mi escuela en los grados once y doce y competí por la OMI y la USAMO. (aunque no gané). Capitané el equipo de la Olimpiada de física de la escuela patrocinado por la UBC (y ganamos en base a los puntos). Pero al venir al MIT, me sentía tonto en comparación con muchas personas. Mi habilidad matemática era … bien o ligeramente por detrás del par. No coloqué de 18.01 (cálculo de una sola variable). Me tomó dos intentos de ubicarme en 8.01 (Física I: Mecánica clásica) y probablemente me disparé en el pie cuando tomé el primer semestre 8.02 (Física II: Electromagnetismo). Hubo rusos que vinieron a la escuela y salieron de 4-5 clases de matemáticas. Conocí a mucha gente inteligente; uno de mis mejores amigos ganó la competencia de matemáticas del estado de Illinois en su tercer año en la escuela secundaria (su compañero, un estudiante de último año, tuvo que rescatar a una entrevista en Stanford). Conocí a un chico (todavía un buen amigo) a quien mis otros amigos llamaban “el hombre más inteligente de Nigeria” (su nombre es Tolulope Okusanya) y fue la única persona en la historia que completó todos los exámenes de la escuela secundaria de Nigeria con un A1 (como un A / A + grado) para cada asignatura.
Estás compitiendo con gente como estas por buenas notas. Si tomas un tema en particular, siempre encontrarás más que unas pocas personas que son más inteligentes, mejores, más rápidas, etc. Pensé que era bueno en matemáticas y física (mira mi historial: alto 90% en alto) escuela, mejores calificaciones para estos) y en MIT, finalmente conocí a personas que eran significativamente mejores. De hecho, 8.03 (Ondas, vibraciones, oscilaciones) fue mi última clase de física cuando me di cuenta de que realmente no era tan bueno. (Por supuesto que hice una prueba de bomba mal cuando olvidé mi hoja de cuna de una página en mi dormitorio).
Bastante tienes que demostrar durante la escuela secundaria que eres excepcionalmente bueno en matemáticas y al menos en una ciencia . Como al menos 1.5-2 desviaciones estándar de la media. Para las otras ciencias, debes mostrar al menos competencia y / o aptitud. Si bien es probable que haya una imagen de que los estudiantes del MIT son solo científicos, el MIT requiere que cada estudiante de licenciatura tenga que tomar una concentración de Humanidades si su especialidad es ciencia / ingeniería. Así que tienes que demostrar que puedes manejar otros académicos / otras clases. Tienes que demostrar curiosidad por aprender, algunos van más allá de obtener buenas calificaciones, ya sea extracurricular, ciudadanía, voluntariado o proyectos científicos o lo que sea. A veces se le llama “habilidad de acabado”: la necesitas para tener éxito en el MIT. Necesita la capacidad de terminar trabajos de trimestre, conjuntos de problemas semanales, la capacidad de superar el dolor y los desafíos y el trabajo duro, la determinación de “hacer lo que sea o aprender lo que sea, incluso si lo mata” (pero no lo hará). ).
Estoy tratando de pintar un cuadro. Si alguien es promedio en la escuela secundaria, no lo van a pasar bien. Esa persona va a caerse estrellándose y quemándose en el MIT. El MIT no va a permitir que ese escenario se desarrolle.
