He estado en al menos una de las instituciones en ambos lados de la comparación (estudiante de licenciatura en un IIT, escuela de posgrado en MIT), así que intentaré responder:
1) Estudiantes que estudian ciencia y tecnología porque les encanta y son impulsados por ella. Arish resumió este punto con precisión ( http://qr.ae/pKesz , siendo un nerd del espacio, lo aprobaría solo para el video), así que me saltaré la verbosidad. Agregaré que el hecho de tener una prueba de entrada grabada en piedra (IITJEE) es parcialmente culpable porque no puede probar la creatividad de ingeniería y, además, prueba la capacidad analítica solo en un entorno de examen muy específico. Los IIT pierden a muchos candidatos que no pudieron equilibrar la creatividad, la velocidad de análisis / computación y la preparación específica de exámenes. A la larga y con la ley de Moore, los dos últimos parecen menos importantes. Me he dirigido a un corolario en el # 6. El Director de IITM dio una entrevista bastante sincera sobre el tema aquí: Preguntas y respuestas: Director de IIT Madras en las pruebas de ingreso y otra publicación de un miembro actual de la facultad de IITB: ¿Cuáles son algunas de las cosas que no le gustan de IIT?
2) Estudiantes que estudian otros campos porque aman esos . Tenga en cuenta que entre las universidades que mencionó, la mayoría ofrece títulos reconocidos en derecho, artes liberales, música, etc. Los estudiantes que hacen eso lo hacen porque se relacionan con eso, no porque ” no obtuvieron el 90% en sus juntas “. Como a la mayoría de los estadísticos de la India les gustaría creer, así que, naturalmente, lo hacen bastante bien. Es pasión, motivación e impulso de nuevo, como sucede con la ciencia y la tecnología.
[Edita, porque no quiero que lo dejes de lado pensando que eres la gente del cálculo, ¿por qué te importa?] Esto también es importante para los técnicos por dos razones :
- La estrecha interacción con personas no tecnológicas les da la perspectiva, el contexto y la capacidad de trabajar juntos para resolver problemas. Los problemas más importantes del mundo, ya sea la genómica humana o el cambio climático, no son solo problemas técnicos.
- Estar en un entorno mixto con recompensas proporcionales permite a los IITianos conservar el sentimiento de contribución única a los problemas de tecnología que se deleitaron durante sus días de JEE y tienden a perder cuando se juntan con otras 3000 personas con habilidades técnicas similares, puntajes de exámenes y otros mundanos. métrica. Pasar meses en la gestión de festivales proporciona habilidades sociales útiles es bueno. ¿Pero a costa de sacar provecho de sus activos más valiosos (tecnología analítica) que pueden no tener los compañeros directivos (que pueden vencerlos en cualquier carrera de chismes) en una metrópolis al azar? Buen correo electrónico en la parte inferior aquí para recordarle: Página en Berkeley
3) Énfasis en el trabajo en equipo. No puedes construir un cohete, volarlo a la luna, aterrizar un humano y traerlo de vuelta a salvo por tu cuenta . Si bien la creatividad y el análisis son de gran importancia , los proyectos de ingeniería más complejos en la historia de la humanidad, desde la Estación Espacial Internacional hasta la plataforma petrolera de Deepwater Horizon, se han basado en la dinámica y el liderazgo del equipo. Las mejores escuelas de los EE. UU. Tienen una gran cantidad de trabajo en clase y proyectos basados en equipos para inculcar estas capacidades (por ejemplo, comunicación, división de trabajo + combinación, diversidad de equipo, etc.). Los IIT, que se disputan a ciegas, obstaculizan gravemente las habilidades de los estudiantes para cooperar y colaborar de manera efectiva fuera de los concursos de tecnología, robótica y similares.
4) Recursos relativamente altos (y bastante extremadamente altos) por habitante de estudiante como resultado de donaciones por valor de miles de millones de dólares con un sifonaje / corrupción relativamente minúsculos, algunos siglos más de tiempo y poca población. Esto trae un montón de golosinas que incluyen pero no se limitan a:
- Miembros de la facultad realmente buenos e innovadores que pueden involucrar a los más brillantes del país y servir como modelos a seguir
- Proporción entre docentes y estudiantes para permitir una interacción saludable y la capacidad de conocerse más allá del GPA
- Preguntas y tareas nuevas y desafiantes para prevenir el aprendizaje de memoria. Los estudiantes de las universidades de arriba son muy brillantes. Para que se relajen en un entorno académico sin desafíos durante 4-5 años puede aburrirlos, molestarlos y engañarlos durante mucho tiempo sobre el ‘sistema’
- Capacidad para hacer cumplir las sanciones de plagio muy estrictamente
- Equipo de laboratorio para tareas basadas en proyectos y aprendizaje práctico y, en general, un lugar de trabajo para sentirse bien.
- Colaboraciones con laboratorios nacionales , instituciones de investigación y sectores de I + D de la industria para la participación de los estudiantes durante el curso, pasantías durante las vacaciones y posible reclutamiento después de la graduación. La NASA patrocina a miles de ciudadanos estadounidenses a través de sus programas Co-Op y otros programas desde la escuela intermedia. No estoy seguro ahora, pero cuando estaba en la licenciatura, ISRO no tuvo ninguna oportunidad para que los estudiantes de IIT realizaran pasantías en su campus. Es una lástima que ISRO tenga muchas cosas en marcha, por ejemplo, una misión robótica de Marte que es autóctona desde el diseño hasta el lanzamiento para las operaciones: India lanzará una misión a Marte este año, dice el presidente
- Recursos para viajar para el trabajo (conferencias, pasantías, servicio público, etc. ) para aumentar la exposición a nuevas tecnologías / ciencias / otras culturas y trabajar con otras personas diferentes a usted. Viajar siempre añade valor, por ejemplo, un viaje educativo.
- Buenos albergues y acceso a alimentos saludables que representan los estratos socioeconómicos de los que provienen estadísticamente los estudiantes para que se sientan como en casa durante los 9 meses que pasan allí después de las clases. No estoy hablando de calidad de 5 estrellas, estoy hablando de decencia que no “escandaliza” a los ex alumnos cuando vienen a visitarnos, por ejemplo, para una entrevista con el Dr. Harish Hande (lo último es lo que la gente quiere decir cuando dice “infraestructura” )
- La orientación profesional y la consejería en general, porque los niños de 20 años deben estar confundidos
- Acceso a reuniones de ex alumnos , recepciones, uno a uno y otras redes similares basadas en intereses
- Disponibilidad adecuada de información sobre los cursos antes de la inscripción. Agregaré más a medida que los recuerde.
Todo lo anterior contribuye a elecciones informadas, desarrollo intelectual y educación técnica.
5) Principalmente como resultado de # 4, pero también debido a una mentalidad liberal, muy alta flexibilidad en la selección de cursos / especialidades y, lo que es más importante, poder modificar su selección en cualquier momento de su vida estudiantil. Cada estudiante en las Ligas de Ivy es tratado individualmente y se le presta especial atención para ayudarlo a seleccionar un conjunto más o menos único de asignaturas. Como resultado, la mayor cantidad de habilidades y habilidades de un estudiante se correlacionan fuertemente con lo que él / ella disfruta, hace bien y desea hacer y, como resultado, más estudiantes terminan cursando esta especialización al menos unos años después de la graduación. La historia en los IIT es muy diferente: la mayoría están frustrados con el campo en el que han estado encerrados y quieren un ‘out’ tan pronto como puedan.
6) La capacidad de pensar más allá de juzgar la “aptitud” de una persona en función de un número objetivo , ya sea el rango de todas las India (AIR) o CGPA de IITJEE. No estoy culpando a nada ni a nadie aquí porque, para un marco de población y corrupción como la India, no puedo imaginar el caos que causaría un sistema no objetivo. Solo estoy señalando que es desafortunado que la capacidad de un niño para estudiar ingeniería mecánica sea muy dependiente de sus calificaciones en química orgánica , obtenida a través de una prueba de química de una hora en medio de años de posible búsqueda apasionada de mech-e. Y es aún más desafortunado cuando sus vecinos, maestros y otros que no lo señalan con desaliento de sus “habilidades”.
7) Un ecosistema social solidario en todo el campus . Esto incluye un entorno innovador de ciencia / tecnología y una proporción sexual saludable. Los IIT se establecieron en regiones relativamente rurales con la esperanza de que crezcan un entorno empresarial a su alrededor, por lo tanto, verdaderamente dedicados al servicio de la nación. Mientras sucedió en Bombay y Madras, ciertamente no lo hizo en Kharagpur y Kanpur. Como resultado, usted tiene niños de 18 años de edad, con ojos brillantes y con una cola espesa atrapados en aldeas atrasadas y alienígenas que no hablan el mismo idioma, sin cultura tecnológica alguna, sin entretenimiento social y casi ninguna mujer socialmente similar de su edad . Por ejemplo, Kharagpur, es decir, la ciudad alrededor del IIT, no tenía un cine o un centro comercial hasta 2008 y el número de mujeres en mi clase / lote / JEE-año de ingreso fue de 5.2%. He escuchado argumentos como una menor distracción para los estudios, pero les digo a esas personas que busquen la jerarquía de necesidades de Maslow y racionalicen las implicaciones que esto tiene, estadísticamente, en miles de hombres (y mujeres, sí, el entorno social y los entornos relacionados pueden obtener bastante hostil para nosotros también), arrojados juntos en ese entorno. Solo hay mucho que uno pueda hacer dentro del campus, por lo que el ecosistema que lo rodea debe conformarse. Hay una gran cantidad de mejoras sociales que incluso los interiores del campus podrían usar, especialmente en el tema de la vigilancia moral y sus repercusiones en el mundo académico, el género y la paz mental, pero eso es más un problema de ‘India’ que solo un ‘IIT’, así que Deferir eso para un post más relevante.
8) Durante las colocaciones, el acceso a las industrias que realmente quieren personas apasionadas por la tecnología , no solo los analistas de back-end o los analistas, y están dispuestos a “pagar” por ellos . La paga incluye desafíos, medio ambiente, respeto, beneficios, etc. además del efectivo. Perdimos a la mayoría de la gente de la tecnología en los IIT hasta el # 5, y los pocos que quedan quedan sujetos al drama de capacitación y colocación. Me salté las ubicaciones en IIT, pero he hecho un montón de pasantías en el extranjero durante mi vida estudiantil, por lo que a partir de las experiencias de mis amigos, creo que el problema se resume a la perfección aquí en los ojos de un estudiante: ¿Cómo se puede evitar la fuga de cerebros? ¿Otros cursos de ingeniería para TI en la India? y aquí, a los ojos de un ex alumno y miembro actual de la facultad: ¿Cuáles son algunas de las cosas que no te gustan de IIT?
9) La educación como un Costo de oportunidad perdido debe justificarse por sí mismo . Un título en los EE. UU. Cuesta una carga de dinero, por ejemplo, un año en el MIT cuesta $ 75k o al menos 38 mil rupias por conversión directa y 8 mil rupias por conversión de paridad de poder adquisitivo. Los estudiantes universitarios tienen que pagar este dinero cada año y los estudiantes graduados con becas ganan menos de un tercio de lo que tendrían si trabajaran en su lugar. Todos los estudiantes que no son Richie Rich, por lo tanto, se educan y eventualmente se gradúan solo si él cree que el costo vale la pena. Es por eso que Steve Jobs y Bill Gates abandonaron. Obviamente, entonces, la mayoría de los estudiantes de último año (y antiguos alumnos) no odian por completo lo que hicieron y alientan a los pre-frosh en ciencia / tecnología.
El IIT nos costó INR 55k por año o $ 1k por conversión directa y el gobierno pagó por aquellos que no pudieron “costearlo” con las becas de MCM. La indiferencia inicial (# 1) o el escepticismo / complejos inducidos por pares (# 2), seguidos de una decepción relativa de las expectativas que el ‘Sueño de IIT’ había establecido para muchos (# 3 a # 7) y terminaron en la mayoría de los ‘ Los mejores trabajos que se encuentran fuera de la ciencia / tecnología (# 8) crean un círculo vicioso en el que muchos estudiantes senior se desilusionan y desaniman a los estudiantes subalternos de la T en IIT, mientras continúan dentro de IIT porque pueden hacerlo . Personalmente, esta presión de los compañeros no me afectó mucho + no es un evento independiente (más como resultado de todo lo anterior), pero he escuchado muchas quejas y peleas completas sobre este, así que lo agregué.
Para obtener más información, también puede consultar la siguiente pregunta que plantea algo similar: ¿Cómo se compara la calidad de los graduados de ingeniería del Instituto Indio de Tecnología (IIT) con las escuelas de la Ivy League en los EE. UU.? algo similar, pero las personas han mencionado razones relevantes para comparar la calidad de los estudiantes: ¿Son los estudiantes IIT más inteligentes que los estudiantes del MIT?
Después de ese largo monólogo, si todavía estás leyendo, me gustaría señalar que, en general, los académicos aparte (en general porque hubo un número de clases contables a mano que fue realmente bueno), mis días de IIT fueron los más poderosos en 5 años. dando forma a quien soy. IIT tiene muchos jóvenes muy inteligentes, talentosos y apasionados (casi al menos algo ) con mucho tiempo en sus manos . No realmente, a veces se sentía como si viviéramos en el vacío a tiempo, tal vez gracias al # 4 y # 7. Gastamos este tiempo y energía conociéndonos, haciendo amistades muy poderosas, leyendo y viendo una cantidad ridícula de información sobre casi cualquier cosa, discutiendo el cambio social, la vida, el significado, las abstracciones, refinando el arte del argumento constructivo, muchos más. Actividades curriculares a pesar de los recursos extremadamente limitados y la comprensión de nosotros mismos. Y todavía llevo todo eso conmigo donde quiera que vaya.
