The Gatekeepers de Jacques Steinberg es uno de los mejores libros publicados sobre cómo es trabajar en una universidad altamente selectiva o en una oficina de admisión universitaria. Steinberg recibió un acceso casi inaudito a la forma en que Wesleyan lleva a cabo la tarea de seleccionar a los estudiantes que mejor se ajusten a sus necesidades institucionales.
Mi respuesta corta es bastante simple: Sí y No. Intentaré mostrar por qué esta aparente contradicción forma un marco más grande que tiene espacio para ambas formas de pintar la imagen.
- Cómo prepararme para mi entrevista en la universidad (solicitante internacional solicitado en una universidad de los EE. UU.)
- ¿Qué tan difícil es descifrar la primera posición en el examen de admisión BUET?
- ¿Cuántos asientos hay en IIM?
- ¿Es demasiado tarde para prepararse para la Ivy League en 9º grado?
- ¿Cuánto debo calificar en CAT para recibir una llamada de IIM -ABC y B en particular? ¿Necesito tener experiencia laboral para recibir una llamada de IIM-B?
Dado que el libro, al menos para los estándares de hoy, es antiguo, lo primero que debemos abordar es si el libro aún describe con precisión lo que sucede en la admisión en Wesleyan. Para aquellos que no han leído el libro, un poco de resumen de la trama podría ser útil. Uso la trama de palabras porque aunque el libro no es una novela, sí rastrea la historia de un oficial de admisión en particular, Ralph Figueroa, y el destino de varios estudiantes también.
El enfoque en una oficina y en una sola persona le permite a Steinberg dejar que la vida que él representa represente al personal más grande de la oficina de admisiones en Wesleyan y a los oficiales de admisión selectiva en general. Seguimos a Ralph a través de una temporada de admisión, que incluye viajes de reclutamiento a escuelas que, en algunos casos, se consideran entre las mejores de los EE. UU. Y otras que sirven a la población de nativos americanos que tienen enormes desafíos frente a ellos. También vemos que la “temporada de lectura” es un viaje de varios meses a las estadísticas, palabras y actividades de miles de estudiantes talentosos. Hay poco más de lo que sucede en la vida de un oficial de admisión, excepto la evaluación durante este período de tiempo. Sin embargo, una vez que termina la temporada de lectura, hay actividades de reclutamiento que son necesarias para ayudar a inscribir a los pocos afortunados que han sido admitidos. Y poco después comienza de nuevo todo el ciclo. El libro fue originalmente parte del excelente blog de NY Times Choice de Steinberg. (Desafortunadamente, ya no escribe el blog. Todavía es un gran recurso; incluso las entradas antiguas son útiles).
También podemos seguir el proceso de admisión a través de las experiencias de los estudiantes que han aplicado a una variedad de escuelas selectivas y descubrimos cuáles son sus resultados. Algunos nos apoyamos cuando leemos el libro y compartimos las buenas noticias y nos conmueve lo difícil que es cuando a algunos se les dice que no. En general, el libro permite a las personas conocer algunas vistas internas de las escuelas y los estudiantes a medida que pasan por lo que se ha convertido en un proceso mucho más complicado y mucho más competitivo de lo que solía ser incluso hace una generación. La mayoría de los padres dicen, y con razón, que nunca accederían a la mayoría de las escuelas altamente selectivas a las que fueron aceptados dado el enorme aumento de solicitudes de todo el territorio de los EE. UU. Y el mundo. Las tasas de aceptación han disminuido drásticamente en las mejores escuelas, algo que ya he abordado anteriormente. No solo es mucho más difícil de lo que solía ser aceptado en las mejores escuelas, sino que también es mucho más difícil predecir quiénes se sumarán a las mejores escuelas.
El libro, que salió en 2002, sin embargo, sigue siendo cierto de varias maneras importantes. De hecho, Wesleyan hizo que el Sr. Steinberg regresara al campus no hace mucho (2013) y enumeró diez cosas que acertó sobre el proceso de admisión. No los enumeraré todos, pero hay tres que creo que necesitan un poco de glosa.
Wesleyan practica las admisiones “holísticas”. No hay límite de SAT o GPA mínimo para ingresar a Wesleyan. Nada tan empírico como la fórmula de admisión a largo plazo de la Universidad de Michigan. En cambio, los oficiales de admisiones combinan números como el GPA y los puntajes de las pruebas con decisiones crudas y humanas con respecto a cualidades abstractas como “carácter”, “diversidad” y “mérito”. (Por supuesto, eso es sin mencionar las negociaciones obviamente acusadas sobre el legado, atlético reclutas, niños famosos y oboistas talentosos.) Steinberg examina íntimamente un proceso de admisión complicado y poco científico cuyos orígenes (en gran medida antisemita) Malcolm Gladwell rastreó más tarde en un artículo popular del New Yorker, “Entrando”. Respuestas fáciles, como en el caso de Mig Pensoneau, un aspirante nativo americano con una historia académica aproximada que termina abandonando Wesleyan.
Aplaudo a los escritores del resumen wesleyano por ser mucho más sincero con respecto a las peculiaridades que forman parte de la admisión “holística”. Desde un pasado sombrío que fue parte de un esfuerzo por evitar que los estudiantes judíos se conviertan en Ivy (el mejor lugar para averiguarlo es leer el largo pero valioso libro de lectura El elegido), la admisión holística es el proceso de selección que les permite ver más que simples números La mayoría de los estudiantes y sus familias apoyan la noción abstracta de admisión holística hasta que descubren cuánto cae bajo esta rúbrica. La admisión holística puede significar que un legado en una escuela reciba un impulso, y en algunas escuelas este aumento es enorme. La admisión holística puede significar que un atleta con menos de académicos estelares en prácticamente todas las formas medibles aún puede ser invitado a unirse a uno de los más elitistas. escuelas en los estados unidos. Cada escuela tiene sus propias prioridades institucionales y la admisión holística les da libertad para perseguir lo que creen que es lo mejor para la escuela. Es importante recordar que las escuelas son, ante todo, lo que más les conviene, incluso si esto significa que algunos estudiantes descubrirán que, a pesar de tener todo lo que la gente puede hacer para ingresar a la escuela, siempre se quedarán cortos. Lo que lleva a algunos padres y estudiantes a la distracción (y algunos a las demandas judiciales) es que “conocen” a otro estudiante con credenciales mucho más débiles que fueron aceptados. Y es probable que haya estudiantes en los campus más elitistas cuyas credenciales académicas son mucho más débiles. Wesleyan, de nuevo con una apertura poco característica, admite esto:
Wesleyan realmente quiere más estudiantes de ciencias y más atletas. Wesleyan sigue siendo uno de los pocos colegios superiores de artes liberales donde las carreras de ciencias pueden hacer una investigación original como estudiantes universitarios, y el libro de Steinberg revela cómo un interés demostrado en la ciencia puede darle un gran impulso en el proceso de admisión. (Un ex oficial de admisiones le dice a Steinberg: “Alguien me preguntó una vez: ‘¿Llevaría a un niño con puntajes altos en física y nada más?’ Le dije: ‘Sí’. La facultad los quiere, y la facultad los necesita”.) También revela la larga lucha de Wesleyan para tomarse en serio en los campos deportivos. Steinberg entrevista a la ex decana de admisiones y al actual vicepresidenta de relaciones universitarias, Barbara-Jan Wilson, quien aparentemente hizo todo lo posible para mejorar la comunicación entre los oficiales de admisión y los entrenadores. (“Siempre creí que si el New York Times quisiera escribir sobre un dodger de draft, nos llamarían”, le dice Wilson a Steinberg. “Si estuvieran buscando un buen atleta estudiantil, llamarían a Williams”. Pero esto es una fuente de frustración: “En Wesleyan puedes encontrar una gran atleta estudiante”, protesta ella. “Es un estereotipo”.
Estas palabras son un lugar que ayuda a responder su pregunta en términos específicos. Wesleyan es diferente a algunas de las otras escuelas altamente calificadas en su compromiso de dar una ventaja en la admisión a los estudiantes que tienen una pasión por las ciencias. A medida que la escuela es más conocida por sus artes y humanidades y ciencias sociales, la escuela desea aumentar el número de estudiantes de ciencias para asegurarse de que haya un equilibrio y para asegurar que haya suficientes estudiantes que hablen clases de ciencias en general. Esto ciertamente no sería cierto en un lugar, por ejemplo, en una escuela como MIT. Podrían dar una ventaja al poeta o al artista sobre un estudiante de ciencia fuerte. Cada una de las escuelas principales tiene prioridades institucionales ligeramente diferentes y, por lo tanto, lo que escribe Steinberg se aplica en términos específicos a una escuela. Sin embargo, cada escuela tiene su propia manera de dar a ciertos individuos o grupos una ventaja en la admisión.
La última de las cosas que Wesleyan dice que Steinberg hace bien es de alguna manera la más controvertida:
Los oficiales de admisiones de Wesley a menudo están en contacto cercano con los consejeros de orientación en las mejores escuelas de preparación. Si fue a Exeter o Trinity o lo que sea, es probable que su consejero le haya dicho a Wesleyan sobre usted. Los Guardianes establecen una amistad a largo plazo entre Ralph Figueroa y su compañera de colegio Sharon Merrow, quien se convierte en decana de la Escuela Harvard-Westlake. Con frecuencia, Merrow le da a Ralph pistas sobre sus estudiantes favoritos y lo alienta a que busque información privilegiada cuando terminen presentándose con Wes. En el caso de Julianna Bentes, Ralph la había estado siguiendo en secreto desde que estaba en noveno grado. (¿Espeluznante? No odies al jugador, odias el juego.)
Hay muchas historias en los medios acerca de cómo los estudiantes privilegiados obtienen todo tipo de ventajas al postular a las escuelas más selectivas. Los datos están ahí para mostrar que los estudiantes cuyos padres superan el 1% superior tienen una ventaja distinta en la admisión. Algunos argumentan que esto debería ocurrir cuando los estudiantes asisten a escuelas excelentes y tienen la oportunidad de hacer cosas fuera de la escuela que cuestan mucho dinero (campamentos de verano, viajes, pasantías a través de redes, etc.). Las cosas que acabo de mencionar deben considerarse como formas en que un estudiante puede sobresalir en formas que aquellos que no pueden permitirse estas oportunidades no pueden. Esto es simplemente, para mí, la forma en que la vida es injusta para aquellos que no están en el extremo superior de la categoría de ingresos.
Sin embargo, lo que muestra The Gatekeepers muestra que no solo asistir a una gran escuela brinda oportunidades educativas maravillosas, sino que también brinda al estudiante acceso a los oficiales de admisión que la gran mayoría de los estudiantes no tienen. Si un oficial de admisión tiene una excelente relación de trabajo con un consejero y el consejero llama a un oficial de admisión para hacer lobby en nombre de un individuo o grupo de estudiantes, esto parece una ventaja injusta. El comentario final de los escritores de Wesleyan “no odien al jugador que odia el juego”, suena como un buen sonido, pero aún así hace que sea fácil pasar por alto lo que un pequeño grupo de estudiantes obtiene que la mayoría no. Sin embargo, dicho esto, varias de las mejores escuelas han hecho grandes esfuerzos para visitar escuelas y comunidades que son principalmente de bajos ingresos. Harvard, Princeton y Yale han hecho esto durante años. Otras escuelas, que no tienen tanto dinero reservado para ayuda financiera, simplemente no pueden costear tanto. Pero The Gatekeepers también muestra que Ralph hace un esfuerzo especial para alentar a los nativos americanos a que apliquen a Wesleyan. La mayoría de las escuelas no se dirigen a este grupo, pero algunas se dirigen a estudiantes de bajos ingresos y casi todas se dirigen a otros grupos con poca representación. Una vez más, cada escuela tendrá un enfoque ligeramente diferente según lo que se sienta que mejor apoyará sus necesidades académicas, en el campo de juego, en ciertas carreras académicas y entre los grupos de estudiantes seleccionados.
No
Si The Gatekeepers aún tiene mucho que enseñarnos acerca de cómo funciona la admisión selectiva, tampoco aborda de manera sustancial varias cosas que se han convertido en temas mucho más grandes desde la publicación del libro. Tampoco aborda qué tan separadas están unas de otras escuelas al usar estas cosas que afectan las decisiones de admisión. Mencionaré sólo unos pocos.
Decisión Temprana / Acción Temprana:
Uno de los factores que forma parte de los rankings de US News es la selectividad. Cuantas más solicitudes recibe una escuela es una parte de la ecuación, pero la otra es cuál es la tasa de respuesta de los estudiantes a los que se les ofrece admisión. Aproximadamente a la hora en que los Guardianes salieron, hubo una carrera por las mejores escuelas para deshacerse de la decisión temprana. Esto ocurrió después de que se publicaron las estadísticas que demostraron que la gran mayoría de todos los estudiantes de ED no eran elegibles para recibir ayuda financiera. Los estudiantes necesitados a menudo compran el mejor paquete que podrían encontrar, por lo que la aplicación temprana podría limitar sus opciones. Recuerde que la decisión temprana es un acuerdo vinculante. Si un estudiante aplica la Decisión Temprana y es aceptado, entonces el estudiante debe retirar todas las demás solicitudes. La ventaja de las decisiones tempranas para las escuelas es que cuanto más se toman temprano (lo que ocurre en noviembre / diciembre), menos tendrán que ofrecer en una decisión regular.
Las notificaciones de decisiones regulares se envían en marzo o principios de abril y, en ese momento, un estudiante generalmente tendrá varias escuelas para elegir. Lograr que los estudiantes soliciten ED significa que no tendrán otra opción si son aceptados y esto aumenta el rendimiento (el porcentaje de estudiantes que aceptan ofertas). Harvard y Princeton intentaron poner en marcha el movimiento, pero no se filtró y algunas escuelas que lo siguieron se han retirado de alguna manera. En casi todos los otros casos, cuando HPY hace algo grande, otros se apresuran a seguir al líder, pero no a este caso. Muy pocos cambios (y algunos que sí lo hicieron han cambiado a una decisión temprana o una acción temprana). ¿Por qué? No estaba en su mejor interés desde una perspectiva institucional. El rendimiento de Harvard, Princeton y Yale ya es muy alto.1 Harvard tiene la tasa de rendimiento más alta de todas las escuelas (ver gráfico), otras escuelas que no están tan lejos en la lista de las principales escuelas no tienen ese lujo.
Wesleyan, por ejemplo, tiene dos planes ED. Uno tiene una fecha límite del 1 de noviembre y el otro 1 de enero. Esta estrategia dual les ayuda porque, si bien algunos estudiantes se han postulado a otras escuelas principales a principios de noviembre, han escuchado si fueron admitidos a mediados de diciembre. Si se han convertido en su ciudad en su primera opción original, todavía pueden solicitar ED a más tardar el 1 de enero. ¿Por qué querría un estudiante solicitar ED? La respuesta es simple. La tasa de aceptación para los estudiantes de ED es mucho más alta que para la decisión regular. Es una ventaja significativa porque las escuelas se benefician al inscribir a muchos estudiantes sólidos que están encerrados como estudiantes inscritos. Duke, este año llenó casi el 50% de su clase a través de ED. Esto significa que la competencia para los candidatos de decisión regular será mucho, mucho más difícil de lo que fue para los estudiantes de ED. Lugares como Penn dejan claro que la disfunción eréctil también es una ventaja.
La acción temprana, que algunas escuelas, como Harvard, Princeton y Yale ofrecen, también tiene una fecha límite de noviembre, pero si se le ofrece admisión a un estudiante, no está obligado a retirar todas las demás solicitudes y comprometerse a inscribirse. Un estudiante escuchará una decisión antes de la fecha límite de la solicitud regular del 1 de enero de otras escuelas, pero casi todos los que ingresen a la acción temprana de HYP se irán. Esto no es tan cierto para la mayoría de las otras escuelas que ofrecen EA. Sin embargo, usan el tiempo que tienen desde diciembre hasta la fecha de respuesta nacional del 1 de mayo (cuando se deben los depósitos a las escuelas) para atraer estudiantes. Los invitan a programas especiales y envían correos electrónicos interminables, etc. Reclutan de maneras que eran casi desconocidas hace una década, incluyendo Tweets, páginas de Facebook, Instagram, blogs, etc.
Les digo a los estudiantes que están buscando lugares como los Ivies, Stanford y Wesleyan que deberían planear postularse a una escuela temprano. ED es un poco más complicado ya que es vinculante, pero el beneficio en términos de ingreso ahora pesa tanto que puede valer la pena. Consulte la tabla para ver las diferencias en las tasas de aceptación para la decisión temprana frente a la decisión regular
Como ya se mencionó, los estudiantes de bajos ingresos no se aplican temprano tan a menudo como aquellos que pueden pagar porque quieren sopesar las opciones de ayuda que podrían obtener. Los estudiantes de bajos ingresos pueden enfrentar más desafíos debido a los programas tempranos, pero las escuelas con mucho dinero de ayuda tratan de dar a los estudiantes de bajos ingresos un descanso en la admisión y también proporcionan fondos generosos. Este año, Harvard, por ejemplo, ofreció a una proporción significativamente mayor de estudiantes de bajos ingresos de EA que el año anterior. 
Perfil :
Si hay una manera fácil de ver cómo las escuelas superiores son diferentes entre sí en términos de admisión y, en consecuencia, en cuanto a la composición del cuerpo del estudio, es a través de un documento llamado perfil. Por lo general, un perfil describe el grupo de solicitantes, los estudiantes a los que se les ha ofrecido la admisión y los estudiantes que han aceptado la oferta. Tiene como objetivo brindar a las familias, los estudiantes y los educadores una instantánea de los tipos de estudiantes que encajan en la combinación de estudiantes matriculados. Si bien lo que acabo de escribir es exacto hasta el momento, también está lejos de ser completo. Un perfil es también una herramienta de marketing. Los estudiantes y las familias pueden aprender mucho sobre lo que valora la escuela al observar qué información incluyen las escuelas en sus perfiles publicados y qué información también omiten.
Harvard, por ejemplo, en su perfil oficial de estudiante admitido no incluye ningún número académico. No hay nada en la lista sobre las puntuaciones de Rango en clase, GPA o SAT / ACT. En su lugar, enumeran el número de solicitudes, el número admitido, desde dónde se aplican las solicitudes, la raza de los estudiantes y la información de ayuda financiera. ¿Por qué dejarían de lado las estadísticas que la mayoría querría ver al decidir si un estudiante tiene muchas posibilidades de ser admitido? Harvard es inteligente. Si enumeraran los números que acabo de mencionar, esto desalentaría la solicitud de muchos estudiantes. No me crees Aquí están las estadísticas que se dejaron de lado como fueron publicadas por The Harvard Crimson, el periódico estudiantil:
El promedio de GPA no ponderado autoinformado en una escala de 4.0 fue de 3.94. Cincuenta y cuatro por ciento de los estudiantes reportaron un perfecto 4.0.
Los estudiantes de primer año informaron un puntaje promedio del SAT de 2237. El puntaje promedio de los sujetos fue consistente en las tres secciones, con un promedio de 748 en la sección de matemáticas, 746 en escritura y 744 en lectura crítica. 
Fuente: Harvard Crimson
Estos números desalentadores pueden desalentar a los estudiantes que Harvard quiere solicitar (y en algunos casos se inscriben. Por ejemplo, los estudiantes de bajos ingresos y con poca representación, tienen, como he mencionado, puntajes más bajos en comparación con otros grupos. Harvard quiere reclutar más de estos estudiantes y números de publicaciones que dicen que solo se acerca la perfección desalentará las solicitudes. Recuerde que las clasificaciones de las escuelas se ven afectadas por la cantidad de aplicaciones que reciben, por lo que Harvard está lanzando una amplia red. Ha habido varias historias que condenan a personas altamente selectivas escuelas para alentar las solicitudes de estudiantes que no tienen oportunidad de ingresar, algo sobre lo que he escrito (y que realmente defiendo cuando se trata de la decisión de las escuelas de alentar o disuadir a los estudiantes de postularse). Dadas las prioridades institucionales de inscribir a un cuerpo estudiantil diverso Tiene sentido para Harvard restar importancia a lo difícil que es entrar.
El perfil de Wesleyan es muy diferente al de Harvard. Si bien ellos también enumeran el número de solicitantes, el número aceptado e inscrito, también proporcionan algunos datos numéricos. Para una escuela pequeña como Wesleyan y para escuelas ultra competitivas como Harvard, están tratando de hacer que cada espacio cuente. Sin embargo, cómo cuentan, es algo diferente.
Aquí hay algunos detalles del perfil wesleyano:
SAT: 2100 promedio
Clasificación de la clase
Rango de clase reportado 31%
Top 10%: 63% de los estudiantes matriculados
Top 20%: 83% de estudiantes matriculados
Escuela secundaria
Público 49%
Otro 51%
Wesleyan demuestra que son una escuela que busca que la mayoría de sus estudiantes obtengan calificaciones altas en los exámenes. A pesar de todos los críticos de la prueba SAT / ACT, las pruebas estandarizadas se pronostican bien al final de la cura de campana. Tanto Harvard como Wesleyan buscan estudiantes que estén cerca de la parte superior del espectro de pruebas. Sin embargo, lo que es diferente entre Harvard y Wesleyan es la cantidad de estudiantes en Wesleyan que no necesariamente se encontraban en la parte superior de su clase de escuela secundaria o cerca. Es necesario tener en cuenta que la mayoría de las escuelas secundarias privadas y muchas escuelas públicas altamente clasificadas no califican a los estudiantes como saben que muchos de los estudiantes que se encuentran fuera del 1% más alto son penalizados con frecuencia, ya que esta clasificación es utilizada por el ranking de US News. Si bien muchas escuelas simplemente rechazarán a los estudiantes que no están en el 10% superior, Wesleyan no sigue este modelo. De hecho, es raro que una escuela con la mejor calificación inscriba a casi el 40% de los estudiantes clasificados dentro del 10% superior. Harvard, por otro lado, tiene casi una clase entera en el 10% superior y de esos muchos están en el 1% superior. La mayoría de sus alumnos tienen calificaciones perfectas. Estas diferencias entre las escuelas son significativas. Wesleyan busca inscribir a estudiantes que son buenos evaluadores pero que no han tenido calificaciones perfectas.
Otra diferencia entre Harvard (estoy usando Harvard como abreviatura para todos los Ivies, Stanford y algunas otras universidades y colegios más selectivos) y Wesleyan es el porcentaje de estudiantes de escuelas públicas que se matriculan. Menos de la mitad de la clase proviene de escuelas públicas en Wesleyan. Más del 61% de los estudiantes de Harvard provienen de escuelas públicas; Las pequeñas universidades de artes liberales a menudo atraen a muchos de sus estudiantes a escuelas privadas. Estos estudiantes están acostumbrados a la mesa Harkness y otras clases de seminarios que son pequeñas, y saben que lo encontrarán en muchas de sus clases en lugares como Wesleyan, Williams, Amherst, Middlebury, etc.
Finalmente, las escuelas tendrán diferencias entre los porcentajes entre hombres y mujeres y la composición racial. Las universidades de artes liberales pequeñas (LAC, por sus siglas en inglés) tienden a atraer a más solicitantes que a hombres. Los hombres, según la teoría, a menudo quieren ir a lugares que tienen programas deportivos de gran envergadura (esta afirmación se aplica solo al conjunto. Conozco a algunas fanáticas que apoyan con rabia a su escuela como 10 hombres juntos). Existe una especie de ley no escrita, sin embargo, que las Escuelas de Artes Liberales altamente selectivas nunca inscribirán a una clase con más del 61% de mujeres. Esto plantea la cuestión de si es más difícil para las hembras entrar y la respuesta, al parecer, es sí.
Hay una buena información sobre esto, pero como la admisión holística permite a las escuelas mantener al menos algunas prioridades institucionales en secreto, Wesleyan y el 56% de mujeres. Enumera esto en su perfil, ya que, para una escuela de artes liberales, es una buena estadística. No desalentará a los varones de aplicar. (Sorprendentemente, quizás, las solicitudes de los hombres tienden a disminuir cuando el porcentaje de mujeres en las escuelas es demasiado alto).
Harvard ni siquiera menciona el porcentaje masculino / femenino en su perfil oficial. El periódico estudiantil lo publica: 50.1% masculino. Si tuviera que adivinar por qué esta estadística no está incluida, es porque es demasiado perfecta. Los objetivos institucionales vuelven a afectar a los alumnos individuales. Podría estar equivocado y es aleatorio que el porcentaje sea perfecto, pero si tuviera que adivinar, la oficina de admisiones de Harvard usa datos sobre ofertas masculinas / femeninas, tasas de aceptación y muchos análisis de datos para tratar de lograr la combinación “perfecta”.
Si bien el equilibrio de género en las escuelas puede ser diferente o puede ser perfecto, hay otro problema que The Gatekeepers no aborda en detalle alguno que se ha convertido en un hecho cada vez más informado al público: el porcentaje de asiáticos que forman parte de cada clase entrante. Tanto Harvard como Wesleyan tienen aproximadamente un 20% de poblaciones asiáticas en su clase entrante. Este porcentaje es mucho más alto de lo que solía ser para ambas escuelas, pero dado el desempeño de los asiáticos en clase y en el SAT, los porcentajes podrían (y algunos dirían que deberían) ser más altos. Los asiáticos obtienen mejores puntajes en el SAT que cualquier otro por un amplio margen y ahora existe una demanda judicial que se ha presentado en nombre de los asiáticos que no fueron admitidos en Harvard. No voy a entrar en detalles, ya que he escrito sobre este tema anteriormente, pero a partir de las estadísticas que se han recopilado, parece que, desde el exterior, es mucho más difícil para los asiáticos obtener un lugar en los Ivies. Si esto es cierto en otras escuelas es más difícil de decir. En escuelas como Berkeley que son en gran parte impulsadas por el número para el ingreso, los asiáticos constituyen casi la mitad de la clase.
Datos profundos
Si bien The Gatekeepers muestra el lado humano de los puestos de trabajo de los oficiales de admisión y cómo abogan por estudiantes individuales, no aborda en detalle lo que ahora se ha convertido en realidad en cualquier “negocio” actual: datos profundos. Las escuelas ahora pueden ejecutar números y estadísticas que mejoran enormemente la información que necesitan para reclutar a los estudiantes que más desean inscribir para satisfacer sus necesidades institucionales.
Además, pueden ejecutar datos para ayudar a inscribir a los estudiantes que aceptan. El toque humano ciertamente es una parte importante del proceso, pero ahora está respaldado por mucha más información de la que estaba disponible, incluso hace unos pocos años. Las escuelas más selectivas no dependen de datos profundos para inscribir a grandes estudiantes, pero pueden usar la información para obtener exactamente lo que desean. Las escuelas que están fuera del grupo de las instituciones más elitistas ahora necesitan los datos profundos, ya que tienen problemas para encontrar suficientes estudiantes para inscribirse y cumplir con los objetivos de inscripción (obtener suficientes estudiantes y suficientes estudiantes que puedan pagar los costos).
Habilidad para pagar
En escuelas como Harvard, Yale y Princeton, tienen suficiente dinero reservado para apoyar a cualquier estudiante que admiten que no tiene la capacidad de pagar. Pero la cantidad de escuelas, incluso escuelas altamente selectivas, que tienen esta capacidad se reduce cada año. Hay escuelas que dicen que satisfacen todas sus necesidades, y eso es correcto, pero pueden decir esto porque están “necesitados” cuando toman decisiones. El costo de la educación en las escuelas más selectivas ahora supera los $ 60,000 al año. Quedan pocas escuelas que tienen los recursos para pagar a todos los estudiantes calificados de bajos ingresos que podrían agregar a la mezcla de estudiantes. El alto costo de la educación ahora se ha convertido en un tema mucho más grande de lo que era cuando The Gatekeepers salió. La carga de la deuda de los estudiantes ahora, en conjunto, supera la deuda durante la burbuja de la vivienda. Los cambios deben suceder y, si bien el nuevo plan de Obama puede ayudar a algunos a asistir a la universidad comunitaria de forma gratuita, aquellos que aún esperan ingresar a las escuelas más selectivas sin los fondos adecuados, a excepción de las escuelas de élite, enfrentan probabilidades más difíciles. 
Marketing, gestión de la inscripción, interés demostrado, la aplicación común.
La última serie de cosas que han cambiado desde que The Gatekeepers salió de manera lógica sigue una serie de cosas que ya he mencionado. Las escuelas están tratando de promocionarse de manera que mejoren su clasificación. Utilizan los datos para hacer esto, pero también se les ha dado grandes presupuestos y más personal para atraer a los estudiantes que les ayudarán a cumplir su misión. Uno de los grandes cambios que se han producido es algo que he mencionado en otras publicaciones: los administradores de inscripciones han reemplazado gradualmente a los decanos de admisión en muchos colegios y universidades. Este no es el caso en los Ivies, los LAC más selectivos, pero en muchas escuelas selectivas, los decanos de admisión no son los encargados del esfuerzo burocrático y de base mucho más amplia para obtener exactamente la mezcla de estudiantes que tanto quieren como necesitan . Por ejemplo, las escuelas miran cada vez más al “interés demostrado” de los estudiantes en la escuela. Aquellos que no han visitado, no han abierto correos electrónicos enviados por la escuela, y que no han mostrado otras formas en que conocen la escuela y la ven como un ataque, no se les puede ofrecer la admisión ya que las escuelas creen que el estudiante probablemente ha puesto su escuela en particular. Baja en la lista de lugares para inscribirse.
Recuerde que el rendimiento de los estudiantes es una parte crucial de lo que impulsa las clasificaciones. Parte de lo que ha ocurrido desde The Gatekeepers ha sido un aumento significativo en el número de solicitudes que un estudiante individual aplica. Solía ser 6 u 8 se percibía como más que suficiente. Para aquellos que buscan admisión en escuelas altamente selectivas, este es un número bajo ahora. La competencia para participar ha aumentado tanto que es difícil saber si un estudiante será admitido; por lo tanto, los estudiantes presentarán más solicitudes con la esperanza de que al menos una de las mejores escuelas diga que sí. Hay muchos estudiantes ahora que presentan más de 12 solicitudes y esto ha sido ayudado por The Common Application . En los últimos años, el número de escuelas que utilizan este formulario ha aumentado significativamente. Los estudiantes van a su portal y llenan la información que luego se puede enviar, con solo presionar un botón, a cientos de escuelas. La mayoría de las escuelas de élite usan la aplicación común , aunque la mayoría también tienen suplementos que requieren ensayos adicionales y otra información. Sin embargo, la tecnología ha hecho que sea mucho más fácil de aplicar a más escuelas, lo que a su vez hace que sea más difícil para las escuelas saber qué tan serio es el estudiante para inscribirse. Este ciclo nos remite a lo que dije anteriormente: los números de decisión temprana y de acción temprana aumentaron a medida que los estudiantes lo usan para demostrar interés y las escuelas lo usan para aumentar el rendimiento.
En total, todo el proceso ha adquirido un enfoque mucho más burocrático y empresarial. Al mismo tiempo, las escuelas ahora pueden crear correos electrónicos y tweets individualizados y otros esfuerzos de marketing para atraer a los estudiantes. Las escuelas están llegando a una audiencia más grande en todo el mundo y están elaborando estrategias de marketing que se dirigen directamente a los estudiantes individuales. Algunos consideran que todo el proceso de admisión es arbitrario, pero la forma en que las escuelas en la parte superior seleccionan a los estudiantes no es nada.
Para aquellos que intentan entrar, todo el proceso se ha convertido en un gran compromiso de tiempo y es increíblemente complejo y confuso. Como resultado, las familias están buscando ayuda adicional. Ha habido un gran aumento en el número de asesores privados que ayudan a las familias a negociar todas las variables. Cuando los Guardianes salieron, las escuelas consideraban a los consejeros privados en términos negativos, pero la realidad ahora es que las escuelas (en algunos casos) dependen de estos consejeros para ayudar a los grandes estudiantes a destacar (e incluso en algunos casos para proporcionar el apoyo). escuelas en sí mismas con información que les ayudará a tomar decisiones. Ahora me siento mal por los estudiantes y las familias. El proceso que ya estaba lleno de estrés en estos maravillosos estudiantes que Steinberg retrata con tanta conmoción en su libro ahora se ha incrementado en órdenes de magnitud. continúe preguntando, directa o indirectamente, qué buscan las mejores escuelas y cuál es el estudiante ideal.
Cada escuela tiene respuestas diferentes, pero en las escuelas más selectivas las respuestas son mucho más complejas de lo que solían ser. ¿Cuánto más complicadas pueden llegar las cosas? Es difícil saber la respuesta a esta pregunta tan difícil. Mi respuesta tendrá que esperar ya que realmente no sé. Solo espero que pueda haber una ralentización de la carrera de armamentos que son los juegos de clasificación, de modo que los estudiantes puedan comenzar a preocuparse más por encontrar la mejor opción que la mejor escuela. No soy optimista esto sucederá pronto.
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1: Sorprende a algunas personas ver las grandes diferencias en las tasas de rendimiento, pero no debería. La mayoría de los estudiantes tienden a aceptar la oferta de la escuela con la calificación más alta. Me gustaría que más estudiantes pensaran en el emparejamiento y también en si les conviene competir con muchos de los estudiantes de secundaria más exitosos del mundo durante 4 años. El estrés de tratar de mantenerse al día es alto
