Fui estudiante internacional de pregrado en el Emmanuel College, Cambridge, donde leí Ciencias Naturales (Biológicas) de 2010 a 2013. Tuve experiencias relativamente similares con el anónimo Natsci (abreviatura de Ciencia Natural) que respondió antes, por lo que el resto de Mi publicación se refiere a lo que creo que fue diferente acerca de mis experiencias en Cambridge.
Experiencia academica
Solicité el Tripos de Ciencias Naturales con el objetivo a largo plazo de convertirme en un académico. (Algunos se inscriben en el curso no porque necesariamente quieran hacer algo relacionado con la ciencia después de graduarse; lo hacen porque creen que son lo suficientemente buenos para sobrevivir en Cambridge, lo cual es una suposición justa. ) Entonces, en lo que se refiere al curso, pensé que se cumplía en la mayoría de los aspectos. Recibí la capacitación adecuada para leer artículos científicos de manera crítica y escribir piezas extensas de manera coherente y persuasiva. Las supervisiones (el equivalente de Cambridge del tutorial) en Emmanuel también fueron, en gran parte, de alta calidad y recibí una guía cercana de supervisores dedicados y mi Director de Estudios (que es análogo al Tutor en otras universidades).
- ¿Cuál sería mi estado para obtener la admisión en NIT?
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Dicho esto, ningún curso es perfecto. El curso me pareció a veces tener una estructura muy rígida, que tal vez no debería sorprender, dada la gran tradición de Cambridge. A diferencia de otras universidades donde los módulos se toman sobre una base trimestral, los módulos de Cambridge están organizados para durar el año académico, es decir, no hay un cambio temporal de módulos, lo que podría no ser atractivo para las personas que están más inclinadas a una educación de estilo de artes liberales. Cambridge también tiende a enfocar el material de su curso de tal manera que el estudiante esté más inclinado hacia el pensamiento académico (algo introvertido); la universidad no pone gran énfasis en la capacitación técnica / práctica (que se hace particularmente evidente por el uso de instrumentos de reliquia en las prácticas) y en las habilidades de presentación (solo hice una presentación formal en tres años … que aparentemente ni siquiera se calificó).
Si pudiera resumir mis tres años en Cambridge en tres palabras, una que lleva a la siguiente, serían “motivadas, insatisfechas, desafiadas”. En el primer año, me sentí muy motivado para trabajar duro (especialmente cuando me sentía como un pez pequeño en un estanque grande) y obtener las calificaciones que quería (y conseguí). Pero el entusiasmo por aprender disminuyó rápidamente en el segundo año cuando me encontré menos consumido y bastante desilusionado por los temas aburridos cubiertos por mis opciones científicas y, en cambio, me sumergí en una disciplina completamente diferente pero emocionante, la Historia y la Filosofía de la Ciencia. Finalmente, en el tercer año, cuando tuve la oportunidad de especializarme en opciones que me apasionaban, mi deseo de aprender regresó, lo cual fue el punto culminante de mi experiencia de aprendizaje en Cambridge. Fue durante ese tiempo cuando realmente aprendí cómo discutir los problemas científicos actuales y cuestionar las opiniones en mis lecturas, ensayos y disertaciones, al igual que cualquier otro científico profesional.
Experiencia social
Nuevamente, si pudiera poner en términos concisos lo que mi vida social y mis experiencias fueron durante esos tres años, diría que Cambridge fue una revelación humilde para mí. Tuve la fortuna de ser amigo de algunas personas con un talento extraordinario en Cambridge que obtuvieron las calificaciones y fueron excelentes en muchas otras cosas no académicas, como los deportes, tocar instrumentos musicales y dibujar anime. Por supuesto, tales reuniones de talento pueden ocurrir en muchos otros lugares, pero hasta ahora no había estado en tales congregaciones y, la primera vez que estuve con algunos de estos amigos, fui genuinamente humilde en su presencia. Sin embargo, la mayoría de ellos también era gente muy realista que les pedía a las personas que tomaran un café o un té y un pastel, o se reunieran para tomar una pinta de fin de semana en el pub. Permanecer solo en la universidad se hizo aún más soportable por el hecho de que había todas estas buenas personas a las que llegué a conocer y que crecí para amar en aquellos años (¡y más allá, como me alegra decir!).
¿Es decir que todas las cosas perceptiblemente rígidas de la clase alta / elegante no se hacen en Cambridge? No. Para una universidad tan tradicional como Cambridge, algunas cosas como usar batas en ocasiones especiales, por ejemplo, la matrícula, la elección de becas y la graduación, decir gracia en latín en cenas formales y bailes de corbata negro / blanco no mueren. Pero esas prácticas elegantes son casi seguramente una exageración en mi experiencia; generalmente no se hacen tan a menudo como para impresionar una división social obvia, al menos en Emmanuel.
… ¿Y qué?
Esto no está totalmente relacionado con la pregunta, pero los comentarios anteriores lo tocaron, así que pensé que también le daría un valor a mis dos centavos. Al final del día, tener un título de Cambridge abre ciertas vías para el desarrollo profesional y le da a las personas una cierta impresión / noción preconcebida de quién soy y cuáles son mis habilidades intelectuales. Para mí, veo a Cambridge como un error de cálculo hermoso. ¿Por qué? Admito que me preparó mejor en algunos aspectos a expensas de otros, por ejemplo, pensando en el panorama general, en lugar de preocuparme por los detalles técnicos. Lo que convirtió a Cambridge en una experiencia positiva en términos generales fue que (1) logré algunos de los objetivos específicos de la carrera que tenía al postularme al Tripos de Ciencias Naturales, y (2) conocí a algunos de los más brillantes (en total) los sentidos de la palabra, no solo lo que se extiende a la destreza intelectual, las personas en mi vida y construyeron fuertes amistades y redes con ellos.