Muchos exámenes de inglés evalúan el conocimiento del inglés (especialmente la gramática y el vocabulario), pero no la habilidad en inglés. Con el aprendizaje de idiomas, el conocimiento y la capacidad son a menudo dos cosas muy diferentes.
Hay personas que son buenas para memorizar reglas de gramática esotérica, listas de palabras y colocaciones, pero que tienen poca o ninguna capacidad productiva en inglés. Por ejemplo, pueden ser capaces de identificar en una prueba cuándo usar un gerundio y cuándo usar un a -initivo, o qué preposición va con qué verbo, pero no pueden formar una oración simple en inglés y es posible que ni siquiera entiendan El contenido del material en la prueba.
Por otro lado, hay personas que dominan el inglés con fluidez y que no pueden aprobar algunos de los exámenes de inglés que se usan comúnmente para evaluar a los estudiantes de inglés, especialmente en el extranjero. De hecho, hace algunos años, un programa japonés de televisión hizo que algunos hablantes nativos de inglés tomaran el examen de ingreso a la universidad, y todos lo hicieron bastante mal.
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El problema es que muchos de estos exámenes no prueban la capacidad productiva en inglés: evalúan la capacidad de un estudiante para memorizar reglas y patrones. Algunos estudiantes son buenos memorizando reglas y patrones, mientras que otros no lo son. Esto no tiene nada que ver con la habilidad real en inglés.