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La historia de la educación en ingeniería en la India
PENSAMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA SOBRE India Engineering
- Estoy a 5 meses de graduarme con un título en ciencias sociales, pero ahora lamento no especializarme en informática / ingeniería. ¿Qué tengo que hacer?
- Estoy en la clase 12 y quiero ser impresionante en robótica e IOT, ¿dónde debería empezar?
- Generalmente puedo entender el significado de todo en Quora, pero como hablante de inglés no nativo, no tengo el coraje de escribir las respuestas, ya que probablemente cometeré errores gramaticales. ¿Cómo puedo ganar el coraje que tienen otros usuarios de Quora?
- Como estudiante de la Escuela de Extensión de Harvard, ¿qué tengo acceso al que tienen los estudiantes regulares de Harvard?
- Soy un estudiante de primer año en la escuela secundaria, y terminé mi año con todas las A y dos C +. ¿Qué debo hacer?
22 de septiembre de 2013
Mi intención de escribir esta publicación es solo ayudar a los padres y estudiantes a tomar una decisión informada sobre sus carreras y tomar mejores decisiones para sí mismos.
Muchos padres nos han abordado cuando sus hijos / as están en el último año de Ingeniería con la esperanza de que podamos conseguir un trabajo para sus hijos. Dicen: “Mi hijo acaba de terminar su ingeniería y ahora está buscando trabajo. Creo que puedes conseguirle uno? “. Y nos duele que no podamos ayudar a la mayoría de ellos debido a la falta de calidad. En muchos sentidos, sentimos que estas personas han sido engañadas. Si alguien hubiera hecho esto fuera del contexto de un título de Ingeniería, tales instituciones se hubieran visto obligadas a cerrar y las personas detrás de esto habrían sido llevadas a los tribunales.
Tabla de contenido
1.
jnaapti.com
Cómo la creatividad cambia con el tiempo.
2. Papel de los padres en la toma de decisiones.
3. El mercado de trabajo y el consumo de asientos.
4. Uso indebido del problema: surgimiento de cursos de certificación y capacitación orientada al trabajo
5. Mal uso del problema – Venta de proyectos confeccionados.
6. No entrenes a nuestra facultad.
7. Rol del gobierno
8. No coinciden las habilidades
9. ¿La experiencia aumenta con el tiempo (o lo hace)?
10. Man v / s Machine
11. El destino inminente.
12. El aprendizaje permanente como solución.
13. Papel de los padres en el proceso de toma de decisiones (revisado)
14. Necesidad de emprendimiento educativo.
15. En conclusión
Cómo la creatividad cambia con el tiempo.
Veamos un escenario típico (nuestra investigación nos muestra resultados similares):
Little Johny es un niño muy creativo. Él está en el quinto nivel ahora. Y tiene varios intereses. Parece interesado en casi todo lo que hace. Él va a varias clases – música, deportes, computadoras, lo que no. Le preguntas a Johny: “Johny, ¿qué quieres ser cuando crezcas?”. Y no tiene dudas, tiene todo tipo de intereses: “Quiero ser piloto”, “Quiero ser conductor de camiones”. Pregúntele: “¿Por qué?” Y él también tiene razones. Aunque sus razones pueden no parecer lógicas, nadie está influenciado por nadie en su toma de decisiones.
Por lo tanto, probablemente eras un poco alejado de las cosas en la escuela cuando eras niño, cosas que te gustaban, porque nunca conseguirías un trabajo haciendo eso. ¿Está bien? No hagas música, no vas a ser músico; No hagas arte, no vas a ser un artista. Consejo benigno – ahora, profundamente equivocado. – Sir Ken Robinson
Pasan unos años, y Johny ahora está en el octavo estándar. Parece más “maduro” ahora. Y poco a poco se está volviendo más “realista” sobre lo que debería estar haciendo al crecer. Hágale la misma pregunta ahora, y sus respuestas se han “estabilizado”. Usted espera que él diga: “Quiero ser médico / ingeniero / contador / abogado”. Pregúntele “¿Por qué?” Y él generalmente le da una respuesta: “Porque estoy más interesado en la biología que en las matemáticas” o “Porque mi tío dice que lo haré bien en este campo”.
¿Qué pasó con la creatividad de Johny?
Hicimos algunas investigaciones sobre cuándo las personas pierden su creatividad. Y encontramos que la peor fase es entre el 10º estándar y el 12º estándar (o 2º año PU) donde hay más “estabilización” en su proceso de pensamiento y se toman decisiones importantes de vida. Johny, al no estar interesado en la ciencia en primer lugar, no le fue bien y obtuvo un rango de más de 50000 en la prueba de ingreso. Se vio obligado a unirse a una universidad de ingeniería de nivel 3 con una gran cantidad de donaciones. Johny lo odia, pero sabe que tiene un futuro muy brillante (o al menos cree que lo tiene).
Espero que el sarcasmo en lo anterior sea claro. ¿Qué influyó en el proceso de pensamiento de Little Johny? ¿Por qué los padres están dispuestos a pagar cantidades tan grandes para que sus hijos ingresen a Ingeniería en primer lugar?
Desafortunadamente, la mayoría de las veces, esta es una decisión muy ilógica.
Papel de los padres en la toma de decisiones.
Los padres juegan un papel importante en la toma de decisiones de sus hijos. Hemos formulado esta pregunta a los estudiantes de ingeniería: “¿Qué te motivó a unirte a esta universidad (sabiendo que las estadísticas de colocación son sombrías y que el futuro de los estudiantes no es tan bueno)?” Y sus respuestas son: “Mis padres / tíos / hermanos Me aconsejó / me obligó a “. A veces puede ser por razones económicas.
La elección de la universidad o el grado es más social / cultural que lógica. Johny está influenciado por el proceso de pensamiento de sus padres (o de alguien a quien le importa) que las personas en el sector de TI ganan toneladas de dinero y tienen un futuro brillante. Es solo una cuestión de que Johny sea parte de una de estas compañías, está listo para la vida y pronto recuperará todo el dinero invertido. Las estadísticas actuales apoyan este hecho.
Sin embargo, la mayoría de los padres no entienden que la calidad de un graduado de una universidad de ingeniería de Nivel 3 no coincide con la calidad de un graduado de una universidad de Nivel 1. Piensan que un ingeniero es un ingeniero, no importa de dónde se gradúe.
Y la mayoría de las veces, ¿de dónde obtienen los padres sus aportes? Esto puede sorprenderlo, pero la mayoría de las veces su toma de decisiones es ilógica. Los padres le preguntan a alguien (que también podría ser un extraño al azar en la calle), “¿Tiene CS / EC / Mechatronics en el alcance?” Y las palabras del extraño son tan buenas como las de Dios.
¿Qué es este “en alcance” o “fuera de alcance”?
En términos sencillos, el hecho de que “x” esté dentro del alcance significa que su hijo / a no tendrá dificultades para encontrar un trabajo después de graduarse en “x”.
¿Cómo se elige el grado?
“Hay una idea errónea cada vez mayor de que si puedes enviar un correo electrónico o encontrar algo en la Web, de alguna manera sabes mucho sobre informática”, dice White. “No, cada vez sabes más de TI, pero no sabes nada sobre los fundamentos de cómo funcionan estas cosas”. – John White, CEO de ACM
Los padres creen que su hijo o hija debe ingresar en Ciencias de la Computación porque él / ella siempre está gastando tiempo en computadoras, navegando o visitando redes sociales. Es como decir: “Quiero que mi hijo sea ingeniero de automóviles porque le encanta conducir autos deportivos”.
El mercado laboral y la toma de asiento.
¿Qué pasa con los graduados de los colegios de ingeniería de nivel 3?
La mayoría de las universidades de nivel 3 dependen de las compañías de servicios para su admisión de trabajo. El problema con los trabajos aquí es que la mayoría de las empresas de servicios no necesitan graduados de alta calidad. La mayoría de las veces, no necesitan ingenieros sino meros “codificadores”.
¿Cuál es el problema con eso? ¿Cómo importa realmente?
El problema con esto es que estos trabajos son fácilmente transferibles.
Muchas universidades de ingeniería no pueden ubicar a la mayoría de los estudiantes (muchas de estas universidades nos han contactado). La administración de la universidad teme que el hecho de no poder ubicar a los estudiantes tenga un efecto inmediato en su admisión de asientos el próximo año. Muchos puestos permanecerán vacantes y, en el peor de los casos, las universidades se enfrentan a una situación en la que pueden tener que cerrar una sucursal debido a los puestos vacantes.
Mal uso del problema: surgimiento de cursos de certificación y capacitación orientada al trabajo
De repente los grados no valen nada. ¿No es eso cierto? Cuando era estudiante, si tenías un título, tenías un trabajo. Pero ahora los niños graduados a menudo van a casa para seguir jugando videojuegos, porque necesita un MA donde el trabajo anterior requería un BA, y ahora necesita un PhD para el otro. Es un proceso de inflación académica. E indica que toda la estructura de la educación se está moviendo bajo nuestros pies. Necesitamos repensar radicalmente nuestra visión de la inteligencia. – Sir Ken Robinson
¿Qué pasa si Johny no consigue un trabajo mientras está en la universidad?
Este no es un problema nuevo. Johny ahora busca aumentar sus posibilidades de conseguir un trabajo a través de certificaciones. Él (y sus padres) están listos para pagar toneladas de dinero a las empresas (generalmente en el rango de 20 a 1 lakh o más) para conseguir un trabajo. También está dispuesto a pagarle dinero a una empresa si pueden darle un trabajo (¿sorprendido?). Y si no es ético, también está dispuesto a pagar dinero a cambio de un certificado de experiencia laboral falso.
Esta es una práctica muy popular y nos han contactado varios graduados que preguntan si nuestra capacitación les otorgará una certificación al final. Decimos que no lo hacemos y no quieren inscribirse. La razón por la que buscan capacitación es para obtener una certificación y no para aumentar sus conocimientos y desarrollar sus habilidades.
Lamento decir esto, pero los padres tienen una mentalidad de “vieja generación”: están listos para pagar dinero para conseguir un trabajo para su hijo. ¿Por qué? Porque piensan que si consigue un trabajo se ha asentado en la vida. Desafortunadamente, lo que no se dan cuenta es que no existe tal cosa como la “adaptación” en los trabajos de TI. No hay seguridad laboral, porque una empresa puede despedir a sus empleados en cualquier momento. Y si despiden a Johny, ¿es su habilidad / experiencia útil para obtener un trabajo nuevamente?
Hago una pregunta simple: si un título de posgrado no es una buena medida de su conjunto de habilidades y necesita una certificación para obtener un trabajo, ¿cuál es el valor del título en primer lugar?
Mal uso del problema – Venta de proyectos confeccionados.
Ahora hay otra práctica muy importante en la industria y es vender proyectos de estudiantes a un precio. No sabía la gravedad de este problema hasta que fundé Jnaapti.
Una vez, un grupo de estudiantes de último año me abordó y me preguntó si podía ayudarles con su proyecto del año final. Dije que puedo. Me conocieron y comenzaron a describir el proyecto. Dijeron que tienen un proyecto ya hecho con ellos, pero que necesita ser modificado de alguna manera. Me preguntaron cuánto cobro. Estuvieron bien para pagarme el dinero y me preguntaron: “¿Cuándo podemos recoger el proyecto modificado?”. Me sorprendió hasta la médula! Le dije: “No estoy haciendo esta modificación para usted. Necesitas hacerlo tú mismo. Solo te estoy guiando ”. Ellos dijeron:“ Si nosotros mismos hacemos la modificación, ¡¿por qué deberíamos pagarte por esto ?! ”
¿Los estudiantes contratando a un consultor de software para hacer su trabajo? ¡Si, escuchaste bien! Los estudiantes creyeron que ningún estudiante tiene la capacidad de hacer un proyecto de último año por su cuenta.
Una vez hablé con el director de una universidad. Me había pedido que llamara a cierta hora, pero tardó demasiado en responder. Siguió retrasándose y me dijo que llamara media hora más tarde. Cuando finalmente lo encontré (unas horas más tarde), se disculpó y me dijo que la razón por la que no podía recibir mi llamada era que algunos padres habían venido y se quejaban de que la universidad esperaba las tasas de matrícula y luego espera que los estudiantes trabajen en proyectos (pensaron que la universidad está haciendo el trabajo de los estudiantes).
Finalmente, otro incidente: un estudiante se estaba entrenando conmigo y tenía un proyecto muy desafiante para él como su proyecto de último año. Cuando propuso este proyecto a su guía, su guía lo rechazó diciendo que es demasiado simple. Luego le pidió a mi estudiante que se acercara a un instituto para buenos proyectos. Resulta que, ¡la guía estaba recibiendo un corte del instituto!
Créeme, todos estos son encuentros reales!
No entrenar nuestra facultad
Cuando estaba en IBM, estaba involucrado en Relaciones Universitarias. Como parte de esta iniciativa, solíamos visitar universidades y realizar talleres y programas de pasantías. También teníamos programas de desarrollo curricular, programas de desarrollo docente, etc.
Cuando propusimos los programas de desarrollo curricular a una universidad, el director nos dijo que no empujáramos el software de IBM a la universidad. Dijo que tiene la capacidad de pagar dinero y comprar software. Supongo que hay algo de verdad en la historia: las organizaciones están involucradas en la UR con el interés de promover su marca en la universidad. Esta es una de las razones por las cuales los estudiantes de ingeniería están bien entrenados en software propietario y no tienen idea de que haya software libre con la misma o mejor calidad. (¡La discusión sobre el software propietario v / s gratuito en las universidades es un tema aparte!)
Este es quizás un problema menor. Aquí hay 2 incidentes que fueron un poco más serios:
Cuando propusimos programas de desarrollo docente, nos dijeron que la universidad no quiere que capacitemos a sus profesores y los mejoremos. (Lea eso dos veces!)
La universidad teme que si el cuerpo docente está capacitado y tiene la capacidad de conseguir un trabajo en una tienda de TI, abandonará, y esto tendrá un impacto negativo en la universidad. Ya tienen escasez de profesores. En otras palabras, la universidad nos estaba diciendo abiertamente: “Es en nuestro mejor interés dejar nuestra facultad tonta”.
Intentamos convencer a la gerencia de que pueden tener algún acuerdo con la facultad. La gerencia nos dijo que lo habían intentado, pero a los miembros de la facultad no les importa pagar una suma enorme de dinero para dejar su trabajo.
Esta situación no es única. Aquí está la historia de otro instituto (llamémoslo Instituto X) que lleva a cabo programas similares en las universidades.
El Instituto X realiza programas en las universidades para capacitar a los estudiantes para las entrevistas en el campus. Obtienen ingenieros de software de buena calidad que también son apasionados de la enseñanza para ir y dirigir sesiones técnicas en la universidad. Para muchos de los estudiantes, estas sesiones son reveladoras. No están acostumbrados a ser enseñados bien. En una de esas sesiones en C / C ++, algunos de los miembros de la facultad asistieron a la sesión. Los estudiantes pasaron comentarios que los miembros de la facultad no saben y solo ahora están realmente aprendiendo C ++. Esto fue suficiente para que la facultad fuera y se quejara con la gerencia de que no se debe permitir que el instituto lleve a cabo una capacitación en la universidad o, de lo contrario, los estudiantes perderán el respeto de los culpables.
No hace falta decir que el instituto no obtuvo el contrato de capacitación porque eran buenos.
Papel del gobierno
¿Es que el gobierno no entiende esta situación? ¿Es que me estoy quejando de un problema que no existe? ¿Cómo es que hay un aumento en el número de colegios de ingeniería cada año cuando los graduados actuales no se colocan?
La razón es que el gobierno está considerando un problema diferente: ¿cómo podemos duplicar el rendimiento de los graduados al final de esta década? La razón por la que quieren hacer esto es que se anticipa (según las predicciones) que habrá un requisito para casi el doble de graduados para 2020. Esta es una predicción bienvenida. De hecho, casi todas las empresas de productos buenos de la India necesitan más capital humano del que tienen actualmente. Muchas ideas esperan ser implementadas pero no pueden ser, debido a la falta de suministro de ingenieros de buena calidad.
Sin embargo, lo que el gobierno está haciendo es apuntar a la cantidad al costo de la calidad.
Desajuste de habilidades
Los hallazgos del Informe NASSCOM-McKinsey 2005 indican que, si bien más de tres millones de estudiantes se gradúan de las universidades indias y la nación produce 500,000 ingenieros al año, solo un porcentaje muy pequeño puede ser empleado directamente por la industria. Se estima que solo alrededor del 25 por ciento de los graduados técnicos y el 10-15 por ciento de los graduados en general son adecuados para el empleo en las industrias offshore de TI y de procesos de negocios. NASSCOM Newsline habló con los actores de la industria para tener una idea de primera mano del problema y los pasos que se están tomando para solucionarlo. – NASSCOM Blog Post
Espera, algo no parece estar aquí. ¿Estamos diciendo que hay un aumento en la demanda de graduados cada año? Entonces, ¿por qué estamos teniendo un aumento en tantos estudiantes desempleados?
El problema es que los colegios de ingeniería están produciendo graduados que la industria no necesita. Entonces, mientras que muchos de ellos trabajan con menos capacidad que la que realmente necesitan (mano de obra altamente calificada), muchas otras empresas de servicios están absorbiendo a estos graduados e invirtiendo fuertemente en (re) capacitar a los graduados en los empleos en los que pueden trabajar. Pero resulta que las habilidades que tienen estos empleados no son transferibles de una compañía a otra. Pero eso no importa, la próxima compañía también puede invertir en capacitación. Estas habilidades no son algo que necesite un título de ingeniería (por lo que no debería sorprenderse si ve a un titular de Diploma y un Ingeniero que realizan trabajos similares).
¿Por qué una empresa necesita (re) capacitar a un estudiante universitario en idiomas / tecnologías como Java / J2EE, etc., cuando se espera que conozca estas habilidades como parte de su plan de estudios de ingeniería? La respuesta es simple: mientras los estudiantes afirman tener estas habilidades, de hecho no las tienen.
Además, esto no debería ser una sorpresa, ya que con la evolución de los MOOC estamos viendo que muchos jóvenes, incluso niños de 12 años, pueden competir con las habilidades de un graduado de Ingeniería.
¿Cómo es que un niño de 12 años que ha aprendido habilidades de programación a través de Internet es diferente de un graduado de Ingeniería? Para ser sincero, no hay mucha diferencia en la forma en que se enseña la ingeniería a los estudiantes en la India. Las universidades de ingeniería no se concentran en los conceptos, sino que enseñan a sus estudiantes tecnologías específicas sin una base conceptual.
La experiencia aumenta con el tiempo (o lo hace)?
Veamos la industria del servicio de taxi como una analogía. Imagine a un nuevo taxista que tiene 18 años y acaba de ingresar al mercado. Es casi tan competente como un taxista con 10 años de experiencia en la mayoría de las partes. Como usuario de los servicios de cabina, no le importa el número de años de experiencia del conductor. Ambos ganan dinero similar, y el pago no depende de sus “años de experiencia”. Es fácil reemplazar un conductor de cabina con 10 años de experiencia con alguien nuevo.
La mayoría de los empleos en la industria de TI en la India enfrentan una situación similar.
De hecho, hay una tendencia más que es única en este campo. Imagine que hay 2 personas, una, una persona con 2 años de experiencia y otra con 15 años de experiencia en el mismo campo. ¿Son las habilidades de la persona experimentada de 2 años muy diferentes de una persona que tiene 15 años de experiencia? Ahora, digamos que ambos pierden sus trabajos. ¿Quién crees que conseguirá un trabajo fácilmente, el que tiene 2 años de experiencia o el que tiene 15? Si ambos tienen perfiles similares, dado que la persona con 2 años de experiencia tiene un salario menor, quizás obtenga el trabajo más fácilmente que esta otra persona. Esta es la razón por la que una persona con más de 15 años de experiencia está lista para trabajar en trabajos que tienen el mismo salario que un ingeniero con 2-3 años de experiencia.
Muchos de estos trabajos se pueden absorber fácilmente en un mercado más barato (por ejemplo, países del sudeste asiático). Todo lo que necesitas es poca inteligencia, pero mucha persistencia. ¿Alguien se ha imaginado cuál es el destino del país si cada vez más dependemos de estas empresas para nuestra admisión de trabajo?
Tenga en cuenta que no estoy culpando a estas empresas. Proporcionan empleo a la gran mayoría de la gente y eso es bueno. Pero, en este mercado donde la tasa de cambio de la tecnología en sí está creciendo exponencialmente, ¿cuál es el destino de la creciente dependencia de estas compañías? ¿Qué pasaría si estas compañías enfrenten la misma suerte que la que enfrentan los líderes móviles de los últimos años? Si una compañía de 100 años puede volverse irrelevante en menos de 5 años, ¿podemos esperar que las compañías de TI actuales se mantengan estables en las próximas décadas? ¿Cuál es el destino de los empleados en estas compañías si pierden sus empleos y hay un despido masivo y una recesión en la industria?
Máquina de hombre v / s
Raj Koothrappali: ¿Sabes lo que hizo? Me vio trabajar durante 10 minutos y luego comenzó a diseñar un software sencillo que podría reemplazarme.
Leonard Hofstadter: ¿Es eso posible?
Raj Koothrappali: Resulta que sí.
– Teoría del Big Bang
Hay otra cosa que está sucediendo ahora: estamos viendo una tendencia de automatización: muchas de las cosas que hacemos ahora pueden ser realizadas por máquinas en el futuro.
Vamos a ver una integración cada vez mayor del hombre y la máquina. Las máquinas tienen una gran ventaja sobre los humanos: pueden realizar trabajos mundanos con alta eficiencia, una vez que enseñan algo que sus habilidades son transferibles de una máquina a otra, no se quejan y pueden trabajar durante todo el día. Pero tienen una gran desventaja; no pueden “pensar”. Entonces, si está haciendo un trabajo que se parece al primero, tal vez esté en una amenaza de perder su trabajo fácilmente.
Ya estamos viendo esto mientras hablamos: es más fácil crear y lanzar una aplicación hoy que hace 20 años. Vemos startups con 1-5 personas que administran miles o millones de usuarios donde antes necesitábamos equipos grandes al menos 5-10 veces este tamaño.
Tomó cerca de 25 años para que las computadoras personales se adoptaran ampliamente y luego se estancaran. ¿Podemos esperar que la era de los teléfonos inteligentes sean otros 25 años? No, podemos esperar que se estanque dentro de 10 años. La próxima tendencia tal vez ni siquiera durará 10 años. Lo que eso significa es que podemos esperar una tecnología nueva que ni siquiera tenemos ahora para ser obsoleta antes de nuestra vida. Esta situación es muy singular y tal vez nunca haya ocurrido antes en la historia.
Lee a Ray Kurzweil y tendrás noches sin dormir por el emocionante futuro o por el temor de ser reemplazado por una máquina. La decision es tuya.
La muerte inminente
No soy economista ni estadístico, así que tome esto con un grano de sal.
Existe la posibilidad de que el destino de estos empleados sea similar al que les sucedió a los titulares del Diploma que tenían un trabajo bien remunerado para solucionar el problema Y2K a finales de los años 90. Hubo un aumento exponencial en la demanda a medida que se acercaba el año 2000 y esto dio lugar a que las personas recibieran sueldos enormes. Muchos institutos de capacitación otorgaron Diplomas a los estudiantes y también les prometieron un trabajo al final de la capacitación (¿ver una correlación?). Sin embargo, una vez que se solucionó el problema, ya no era necesario este conjunto de habilidades y se despidió a la gente.
Aprendizaje permanente como solución.
Entonces la pregunta realmente es ¿qué debe hacer Little Johny? ¿Cómo puede asegurarse de tener un futuro brillante en este mundo de incertidumbre tecnológica? ¿Hay un revestimiento de plata?
Mientras buscábamos las respuestas a estas preguntas, observamos a consultores de software altamente pagados y lo que es único sobre ellos. Estos consultores tienen una gran demanda, ganan por encima de los salarios del mercado, no se ven afectados por la recesión y generalmente tienen más trabajo del que pueden manejar.
La única cualidad que los distingue del resto es que aprenden rápido y sus habilidades son muy adaptables. Cada proyecto pone nuevas demandas en su conjunto de habilidades, pero por lo general no tienen problemas para adaptarse.
Una persona cualificada no está preocupada por conseguir un trabajo, el trabajo le llega. A menudo tiene múltiples trabajos para elegir.
Entendamos esto: las carreras y los roles cambiarán más a menudo en el futuro que en la actualidad. En el pasado teníamos ingenieros, luego teníamos ingenieros de software, y ahora escuchamos roles como experto en Android, experto en Javascript, etc. Los roles son cada vez más específicos. Y, esto debería ser visto como una oportunidad más que como una amenaza. Solo necesitamos una mentalidad diferente.
Encuentre personas con habilidades transferibles: necesita jugadores de equipo que puedan colaborar y probar suerte en todo tipo de trabajos diferentes. Si bien los especialistas a veces son necesarios, la versatilidad no debe ser subestimada. – La sugerencia de Richard Branson sobre la contratación.
Nuestras sugerencias son simples:
1. Invertir en el aprendizaje permanente. Aprende a aprender y aprende a aprender rápido. Su conjunto de habilidades actual no es suficiente para mantenerse en el futuro y necesita una actualización continua de su conjunto de habilidades. Esto es más fácil de lo que parece, solo necesita trabajar duro, no hay reemplazo para el trabajo duro.
2. No construya su marca personal en torno a una tecnología específica, cree su marca como alguien que puede adquirir nuevas habilidades a medida que cambian los requisitos de habilidades. En otras palabras, no te llames a ti mismo un gurú de Android o un Javascript Ninja, sino sé un “ingeniero” sólido.
3. Sea consciente de este problema y haga un esfuerzo constante para alimentar su creatividad a medida que crece. Los padres juegan un papel muy importante aquí.
4. Busque mentores que puedan guiarlo durante su ingeniería.
5. Participar en proyectos de código abierto. Pasantías o incluso proyectos de pasatiempo harán!
¿Preocupado por la seguridad laboral?
La única seguridad laboral es su capacidad de obtener un trabajo fácilmente cuando pierde el actual. ¡Aprender habilidades múltiples ya no es opcional y es quizás la única manera de garantizar la seguridad en el trabajo!
Rol de los padres en el proceso de toma de decisiones (revisado)
No estamos diciendo que los padres no deben ser parte del proceso de toma de decisiones. De hecho esto es muy recomendable. Todo lo que estamos diciendo es que sea más lógico acerca de sus decisiones.
Como padres, te aconsejamos que hagas tu tarea. Pregunte a los alumnos sobre la calidad de la facultad y la calidad de las ubicaciones. No le preguntes a la gerencia de la universidad o simplemente crea anuncios o informes. Compruebe la red de ex alumnos: hemos descubierto que cuanto más sólida y diversa sea la red de ex alumnos, mejor será la universidad.
No inscribe a su hijo / a en una sucursal porque está dentro del alcance. Una sucursal puede estar dentro o fuera del alcance con la misma facilidad en las próximas décadas.
Obtenga un experto en el campo para guiar a su hijo a través de lo que significa trabajar en ese campo y asegúrese de que su hijo sepa en qué se está metiendo.
Pregunte a sus hijos cuáles son sus intereses e investigue sobre carreras en estos campos. En la actualidad, encontrará innumerables carreras y quizás haya algo mejor para su ser querido.
Necesidad de Emprendimiento Educativo
La necesidad de la hora es el emprendimiento educativo. Como empresario en general, y como empresario educativo en particular, creo que existe una gran oportunidad de negocios aquí, no explotando la situación sino resolviéndola. Los desafíos en este espacio no son solo de naturaleza técnica, sino que también tienen sabores de problemas sociales, políticos y culturales, lo que lo hace aún más desafiante y, cuanto más desafiante es, más creativo debe ser. Esto puede ser el lienzo de un empresario para dibujar sus ideas.
Queremos que los empresarios aporten pensamientos radicales e ideas ambiciosas para ayudar a solucionar el problema. Necesitamos pensar más allá del aprendizaje en línea y los MOOC, y realmente ver qué se necesita para inculcar el interés en las masas y ayudar a conectar a las personas adecuadas con los trabajos de sus sueños. Necesitamos ver qué puede hacer que la educación sea divertida y atractiva.
En conclusión
Tengo interés en la educación; en realidad, lo que encuentro es que todos tienen interés en la educación; ¿no? “. – Sir Ken Robinson
Actualización: 24 de septiembre de 2013: esta publicación fue pensada para ser tomada con optimismo más que con pesimismo. Sin embargo, he visto que la publicación está generando más sentimientos negativos que positivos! Todos tienen derecho a su opinión y las críticas constructivas de este post son bienvenidas. Sin embargo, le solicitamos que también proporcione soluciones cuando corresponda.
Este es un trabajo en progreso y la publicación puede cambiar con el tiempo
