¿Qué le gustaría ver cubierto en un curso de introducción a los derechos de discapacidad / estudios para estudiantes de ingeniería?

Análisis coste-beneficio.

Imagine que toma una clase de ingeniería independiente que requiere que diseñe y prototipo un widget en tres meses. La probabilidad de que otra persona también pueda diseñar, construir y enviar el mismo widget en tres meses es muy alta o, en términos comerciales, existe una barrera de entrada baja en su mercado.

Digamos que realiza un análisis de costo-beneficio y determina que solo toma 10 horas de diseño adicionales para hacer que su widget sea accesible Y solo agregaría dos centavos al costo de fabricación. Felicitaciones, acaba de obtener una mejor calificación, expandió su mercado y creó un monopolio cercano para su producto simplemente porque nadie más lo molestará.

(Lamentablemente, esa es la verdad. Los ingenieros que no conocen a ninguna persona ciega generalmente ni siquiera preguntan cómo una persona ciega puede usar su producto).

Este principio no se limita a los widgets fabricados. Si terminas diseñando edificios y otra infraestructura cívica, debes asignar espacio para rampas y barandas para sillas de ruedas. Agregar aquellos después del hecho, es extremadamente costoso, especialmente si la tierra es escasa.

Suponiendo que mi empresa quisiera construir un nuevo edificio de oficinas, preferiría contratar ingenieros de arquitectura que piensen en las opciones de accesibilidad (y sus costos) desde el primer día, en lugar de ingenieros que presenten los planes a la ciudad para su revisión y luego se les informe. los planes no eran compatibles con ADA.

Me gustaría ver el concepto de ingeniería para una amplia gama de usuarios integrados en todos los cursos de ingeniería, en lugar de apartarlos como un curso separado. Tratar el diseño / la ingeniería para personas con discapacidades como un tema aparte, además de contribuir a la formación de guetos de lo “no promedio”, también conduce a costosos errores de ingeniería. Los ingenieros que no consideren una gama completa de usuarios durante la fase de diseño pueden encontrarse (o sus clientes) enfrentándose a modificaciones costosas y subóptimas como resultado. Además, el diseño con cada usuario en mente a menudo hace que el producto final sea mejor para todos los usuarios.

Interesante pregunta. Nunca había pensado en eso antes, así que he estado pensando en esto durante la última media hora. Creo que, para ser honesto, como estudiante de ingeniería me gustaría estudiar sobre las discapacidades, cómo y por qué funcionan de esta manera, el mecanismo de las discapacidades, en lugar de estudiar sobre los derechos de las personas discapacitadas.

Había un laboratorio de cognición en mi universidad de pregrado. Algunas cosas realmente geniales se llevaron a cabo allí. Tenía amigos trabajando en el mapeo de ondas cerebrales en señales eléctricas que luego se usaban para mover, por ejemplo, una silla de ruedas simplemente pensando en ello. Algunos otros amigos estaban trabajando en una mano biónica, específicamente en hacer un puño robótico, y mejorar su técnica de agarre para diferentes tipos de objetos (por ejemplo, agarramos un huevo de manera muy diferente a una maleta). Como puede ver, todas estas investigaciones podrían resultar muy beneficiosas para las personas con discapacidad.

Sin embargo, no tenemos un curso específico sobre qué dificultades exactas tienen que enfrentar las personas con discapacidad. Por lo tanto, tenemos que hacer conjeturas basadas en nuestros propios hallazgos, lo que podría no ser siempre cierto para todo tipo de discapacidades. Por ejemplo, ¿cuáles son las dificultades que enfrenta alguien que usa un brazo biónico? ¿Cuáles son los obstáculos encontrados por las personas con problemas del habla que usan un software para hablar (como el que usa Stephen Hawking)? Etc.

Por lo tanto, sería bueno tener uno o dos cursos optativos en programas de ingeniería, de modo que las personas que estén interesadas en él o quieran investigar en esa dirección puedan beneficiarse de él.

No sé mucho sobre ingeniería o el currículum.

Me imagino que los ingenieros están involucrados en el diseño de algunas modificaciones. Para eso, querría cubrir el rango de discapacidades y qué modificaciones pueden usarse como asistencia para las discapacidades. Justo al lado de la parte superior de mi cabeza:

Personas en silla de ruedas.
Gente en muletas
Personas con problemas que limitan el tiempo sentado o parado.
Ciegos y deficientes visuales
Sordos y discapacitados auditivos

Pero, aunque no sé si los ingenieros hacen este tipo de cosas:

Teclados, ratones, etc. para uso informático.
Diseños de herramientas como reglas, alicates, etc. para personas con diversos problemas de percepción.

Sé más sobre los problemas de aprendizaje que otros tipos. Asi que:

Reglas: ¿qué pasa con las personas que tienen problemas con el significado de las líneas entre los números?

Tijeras, ¿sabes con qué frecuencia las recojo mal? O cortar mal? Seguramente hay cambios de diseño.

Alicates: podrían dar su opinión de varias maneras acerca de lo fuerte que está apretando.

Teclados: he visto que algunos que tienen cada tecla tienen una sensación diferente. Podría haber teclados que le indiquen cuándo sus dedos están en “posición inicial”. Algunos teclados, esp. En las computadoras portátiles, tienen cosas azules que son difíciles de ver.

Computadoras en general: los íconos manejamos a las personas no verbales. ¡No tienen sentido! (No a nosotros)! ¿Qué tal una opción para que cada icono se asocie con palabras? Tal vez una opción para las palabras habladas y una para las escritas.

Hazme preguntas … podrían estimular mis pensamientos.

Tal vez querría agregar un poco de la historia de los ingenieros que han sido desactivados, lo que podría ser inspirador.

Aparte de ese tipo de cosas, creo que podría consultar cualquier otro plan de estudios sobre los derechos de los discapacitados.