A menos que haya estado expuesto a matemáticas rigurosas, todo razonamiento que compare las diferencias entre matemáticas y biología es intrascendente.
Sin estar expuesto al rigor y sin la base adecuada en lógica y razonamiento, uno no puede ser realmente bueno en matemáticas. Tal vez, un individuo puede afirmar que es bueno para calcular, pero una computadora hace lo mismo. Toma reglas y procesos y obtiene un resultado. Y la computadora siempre será más rápida y mejor en eso.
Con eso fuera del camino, y sin ninguna otra información, me parece que el caso más probable es que usted necesita mejorar en el aprendizaje real.
- ¿Cuántos documentos debo resolver para obtener una puntuación de 700 en el NEET 2019?
- ¿Cuál es la diferencia entre hacer un MBA de la India y del extranjero y en qué aspectos?
- Quiero enseñar a los niños pobres en Bangalore en mis fines de semana. ¿Cómo puedo hacer eso?
- ¿Por qué me molesto después de obtener una mala calificación en la escuela secundaria?
- Nunca he tomado cursos de historia AP en la escuela secundaria. ¿Estaría en desventaja en la universidad?
La noción de que la biología requiere memorización es absurda. Particularmente cuando lo comparas con las matemáticas elementales enseñadas pobremente. Para mi punto de partida, en K-12, casi todas las matemáticas son memorización. No debería ser, pero así es como se enseña. La biología es, por necesidad, una entidad congruente y sistemática llena de relaciones y contexto. Aprender biología es entender un sistema profundamente significativo. Estas no son cosas para memorizar más de lo que recuerdas el nombre de un amigo. Usted no “memoriza” la personalidad de su amigo. Tú lo sabes.
Si una persona describe el conocimiento como algo que recuerda, nunca lo supo.
La verdad es que la forma en que describí la biología es exactamente la misma descripción que se puede aplicar a las matemáticas. Además, las matemáticas se crearon con el propósito de describir de forma inequívoca las relaciones y razonar acerca de qué condiciona la relación de implicación entre los objetos en el sistema.
Ahora debería estar claro por qué supongo que una deficiencia en el verdadero aprendizaje es la causa de su problema. Las habilidades cognitivas y la capacidad para reconocer relaciones, sacar conclusiones y crear una comprensión de la biología son las mismas habilidades cognitivas que se necesitan para hacer bien las matemáticas. No cálculos. Matemáticas. Por lo tanto, la noción de que la habilidad matemática es exclusiva de las matemáticas es demostrablemente falaz.
