Creo que la razón principal por la que la física parece difícil es porque requiere una forma de pensar radicalmente diferente en comparación con otros campos. Hablo por experiencia personal:
Nota: A continuación, utilizo las calificaciones recibidas como criterio para medir la capacidad en física, que, dados los distintos niveles de educación, y el tipo de preguntas formuladas, y otros factores que juegan un papel en la determinación de la calificación, no es un Muy buen criterio. Pero al menos, es un criterio, y uno universal en eso. Además, a medida que aumenta la calificación, suponga que la capacidad para analizar una situación aumenta en paralelo. / nota final
Cuando aprendí física por primera vez, fue de un libro de texto destinado al grado 11. El libro era básico; te enseñó ecuaciones básicas y una pequeña introducción a cómo funcionan, como es típico de los libros de texto en ese nivel. Simplemente asumí que para trabajar en física solo necesitabas conocer las ecuaciones. También pensé que la física estaba resolviendo el tipo de cosas que ves en los problemas, como encontrar la velocidad de esta bala si x tiene tal y tal masa e y tiene tal y tal momento. Básicamente, la idea que obtuve fue que la física era una colección de ecuaciones, y que para hacer física solo tenías que seleccionar una ecuación de una lista y desconectar. No hace falta decir que durante bastante tiempo mi grado fue muy bajo, comenzando en Bs y bajando a Cs a medida que avanzaban los años.
Acabo de conocer las ecuaciones que aún no se habían aprendido en comparación con la clase. No tenía la menor idea de cómo aplicarlos a lo que estaba sucediendo. Quiero decir, podría resolver el problema promedio fácilmente porque, en el nivel en el que estaba, el problema promedio era realmente acerca de cómo insertar números en alguna ecuación seleccionada de una lista de ecuaciones. A veces, sin embargo, la pregunta planteó el problema y requería cierta comprensión de la física, por lo que me esforzaba mucho en esto y pensaba que la física era realmente difícil. De mis interacciones con otros, estudiantes y profesores incluidos, parece que esta era la mentalidad común. Solo que, los maestros parecían ser mejores aplicando esta visión mecánica de la física y resolviendo problemas.
Pero después de dos años de esto, comencé a leer las conferencias de Feynman sobre física, y los volúmenes cambiaron mi opinión por completo. Mi calificación se elevó a A + para todos los informes de calificaciones durante dos años más, y aún sigo contando. La forma en que pensé en la física fue completamente diferente. La física no es el arte de prescribir ecuaciones a situaciones, como lo muestran los problemas en los libros de texto. La física es la forma de encontrar patrones universales de comportamiento que permiten predecir y / o describir cómo evolucionarán las situaciones. Y si esas leyes se expresan sucintamente a través de las matemáticas, y si el comportamiento predicho por esas leyes también está escrito en matemáticas, entonces así sea. Pero no es física simplemente aplicar esas ecuaciones como una computadora. Es la línea de pensamiento del físico pensar cómo encontrar nuevas leyes, y cómo esas leyes funcionan detrás de la escena para producir lo que vemos.
Pero creo que, por experiencia personal, la mayoría de las personas simplemente piensan que es mecánico, un proceso de pensar en la ecuación correcta y luego conectarse. No es necesario pensar en el concepto. Es una especie de mentalidad que pone la ley de conservación de la energía y una ecuación empírica que describe la fuerza de fricción en el mismo nivel. Y no entiendo por qué el modelo de fricción cambia cuando la energía no lo hace. Esto hace que sea difícil de entender; Es como lo que sabías ayer, hoy está mal. A diferencia de otras asignaturas, a diferencia de las matemáticas básicas, como la que se enseña en la escuela secundaria, no puedes superar la física simplemente estudiando las reglas básicas y no aprendiendo dónde se aplican, etc. Porque las reglas parecen cambiar de un día para otro.
Es difícil porque la física parece una pieza de matemáticas sin entenderla, y si la tratas como una pieza de matemáticas, te resultará difícil. La forma de abordar la física para que parezca menos difícil es abordarla como una ciencia, como una descripción del mundo en que vivimos, en lugar de algo arcano. El comportamiento del mundo que está arraigado en todos nosotros, incluso en la mecánica cuántica, debe ser la guía principal a través de la física, y luego las ecuaciones simplemente ayudan a generar una visión más específica. Pero, desde el mundo, ya deberías tener una idea de lo que podría suceder. Esto es algo similar a la intuición física, creo.
Con este tipo de enfoque, se resuelven bastantes problemas citados por otros. Es cierto que los que carecen de habilidades matemáticas todavía están en desventaja, pero al menos pueden pensar y jugar con los conceptos y tener una idea general de lo que está sucediendo. Si no pueden seguir las matemáticas, al menos pueden verificar si lo que se produce es sensato, si eso realmente podría suceder. El problema de aplicar conceptos a los problemas no es difícil, porque ya tienes una idea de lo que debería suceder y lo que quieres, y traducir esto en algunas ecuaciones es esencialmente lo mismo que traducir “tres” en “3”.
La única forma de desarrollar este tipo de imagen es trabajar duro en física. Practica problemas de ayuda pero no son suficientes. Funciona mejor si piensas en las leyes, y “juega con ellas”. No solo puede ver cómo funciona la ley, sino que también tiene que pensar qué sucede cuando no existe la ley, y para hacerlo, debe pensar de la manera descrita anteriormente. También ayuda si, en lugar de una descripción matemática pura, se te ocurre también una descripción física, donde intentas e imaginas lo que dicen las ecuaciones y lo que verías si hicieras algo. En realidad, esto es muy difícil de hacer, pero en este punto no es difícil entender la física, sino que es difícil visualizar lo que sucede. Es lo mismo que leer una novela para analizarla en busca de literatura o imaginar su producto completo para ingeniería.
