Esta es una solicitud A2A. La pregunta implícitamente asume que las pruebas de CI no tienen un lugar legítimo en la sociedad. Esa suposición implícita es incorrecta.
Por lo tanto, no voy a proporcionar un argumento en contra de las pruebas de CI, per se. Tiene su lugar en ciertos contextos. Esos contextos, como he señalado en muchas otras preguntas sobre las pruebas de CI, incluyen:
- el diagnóstico de niños con discapacidades de aprendizaje, otras deficiencias intelectuales y dones;
- diseño de intervenciones educativas para niños con problemas de aprendizaje o superdotación;
- el diagnóstico de lesiones cerebrales debidas a lesiones cerebrales traumáticas, apoplejías, procesos de enfermedades;
- diseño de intervenciones de remediación para aquellos con lesiones cerebrales diagnosticadas; y
- Asesoramiento vocacional, por ejemplo, cambios en la carrera de la mediana edad.
- Configuraciones forenses para determinar si un acusado tiene la capacidad cognitiva de ser juzgado.
¿Cuándo podrían ser inapropiadas las pruebas de CI?
- ¿Cómo debo prepararme para el SAT en 2 meses?
- Cómo evitar la ansiedad en torno a las pruebas.
- ¿Cómo un 1530 SAT y mis otros resultados de exámenes (en la descripción) buscan a un estudiante internacional cuya escuela no ofrece estos cursos?
- ¿Soy un niño de 11º grado y soy aspirante a IIT-JEE y SAT? ¿Qué recursos en línea puedo usar para practicar durante mis vacaciones de 86 días?
- Educación: Si se omitieran los resultados de los exámenes de estudiantes negros e hispanos en la comparación internacional, ¿cómo se compararía Estados Unidos con otros países?
A. Pruebas de CI en línea. La mayoría de esas pruebas no tienen evidencia de validez. Los altos puntajes pueden obtener un sentido inflado de su “importancia” y utilizar esa información con una validez cuestionable como un arma contra otros.
B. Algunos padres acaudalados que pueden permitirse que sus hijos sean evaluados para probar su trabajo en los distritos escolares para que sus hijos más valiosos puedan participar en programas para niños superdotados cuando quizás son muy inteligentes pero no cumplen con los criterios para un programa para superdotados en su distrito escolar.
C. Cuando las diferencias por género, origen étnico o raza se usan como un argumento sobre la superioridad o inferioridad de ciertas clases de personas.
D. Los empleadores que requieren pruebas de CI cuando no tienen pruebas para demostrar que los postulantes con los puntajes más altos son los que mejor se desempeñan en el trabajo (por cierto, es ilegal usar cualquier tipo de evaluación sin esa evidencia).
