Es un error bastante común asumir los resultados de IQ en la competencia. Si bien hay un vínculo entre el coeficiente intelectual y la inteligencia real, y, por lo tanto, una correlación entre los puntajes de CI y SAT … El CI no se traduce directamente en conocimiento. Necesita hacer un uso apropiado de su inteligencia para obtener ganancias en el conocimiento y la sabiduría; y esto se aplica independientemente de cuál sea su puntaje de CI.
Lo que estoy sugiriendo es que a menos que dedique tiempo y esfuerzo al aprendizaje, no va a adquirir ninguna información que su mente (inteligencia) pueda procesar y comprender. Esto significa que una persona con un coeficiente intelectual de 100 puede, con un buen grado de esfuerzo, obtener mejores resultados que alguien con mucha más inteligencia.
Si bien la dedicación y el interés (a este respecto) son los aspectos centrales que deciden sus puntajes en el SAT, hay muchas otras variables que también podrían haber tenido influencias negativas en su desempeño. Algunos de estos incluyen hábitos de estudio, no saber exactamente qué preguntas estudiar, la capacidad de sus profesores, su salud (dieta, ejercicio, dormir), confiar demasiado en sus habilidades (como asumir que un alto coeficiente intelectual facilitaría las cosas), la ansiedad ante los exámenes, los examinadores calificaron correctamente sus respuestas (y posiblemente un sesgo del examinador), y su comodidad / capacidad para desempeñarse bien bajo las condiciones de los exámenes.
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