¿Cómo es posible que un estudiante con un GPA de 3.6 y un 2240 SAT obtenga una beca completa para una escuela, pero un estudiante con un GPA de 4.0 y un 1990 SAT solo obtenga 1/4 de esa beca para la misma escuela?

La respuesta más obvia aquí es que no todas las escuelas otorgan ayuda por mérito (según el “mérito” relativo a la escuela). Muchas escuelas solo brindan ayuda basada en la necesidad y es posible que el estudiante con calificaciones más bajas provenga de una familia con menos recursos financieros. En Harvard, por ejemplo, esto podría suceder fácilmente. Muchas escuelas ofrecen una combinación de ayuda federal (basada en la FAFSA), ayuda estatal (para escuelas estatales, dependiente de la residencia) y ayuda universitaria (tanto la necesidad como el mérito). Incluso si está hablando de ayuda por mérito, no es un puntaje absoluto en las pruebas ni el GPA, es completamente subjetivo y podría verse afectado por su especialidad (por ejemplo, en Purdue, la ingeniería es mucho más competitiva que otras carreras y muchos estudiantes de ingeniería con un GPA perfecto y alto Los puntajes del SAT no serán admitidos en el programa de honores ni obtendrán una beca importante u otros factores como habilidades especiales o diversidad geográfica.

Algunas escuelas están buscando otro tipo de resultados, por ejemplo, algunos premios especiales. Algunos otros están buscando talentos específicos.
Algunos están buscando cierto tipo de objetivos que una persona tiene. Por ejemplo, conozco a muchas personas que tienen puntajes fantásticos, pero están logrando todo de manera similar a un robot, sin un interés y pasión genuinos por lo que estudian. A algunas escuelas les gusta ver la motivación y el entusiasmo reales en una persona a la que otorgan becas.
Incluso he visto a personas con menos habilidades alcanzar mejores puntajes que personas más capacitadas, debido a alguna razón específica. Y algunas escuelas buscan habilidades exactas en lugar de solo puntajes.
Hay muchos motivos por los que esto sucede, y sí, como dijiste (aunque no pareces satisfecho): las personas SON más que puntajes en las pruebas.

Si bien esto puede o no aplicarse a las circunstancias específicas a las que se refiere, la información de la FAFSA a menudo cumple una función. ¿Tenía la beca completa un ensayo de solicitud por separado? Quizás el ensayo de un alumno fue más convincente. Otro factor es si la escuela sintió o no que se necesitaría una oferta de beca para obtener al estudiante o si pensaban que el estudiante asistiría sin importar los incentivos financieros basados ​​en los niveles de interés que los estudiantes habían demostrado. También podría haber diferencias en función de cuándo se recibió la solicitud. En algunos casos, cuando se recibe una solicitud, gran parte del dinero ya se ha distribuido.

Nuevamente, ninguno de estos puede aplicarse a esta situación; mi punto es que hay mucho más involucrado que el GPA y los puntajes de las pruebas cuando se trata de ofrecer ayuda financiera.

El estudiante al que se le ofrece una beca completa tiene algo que la universidad quiere desesperadamente. El otro estudiante que la universidad podría dejar o tomar. Definitivamente, existe una motivación subyacente para pagar mucho más a un estudiante frente a otro. Desafortunadamente, nunca estarás al tanto de esas razones.

Barry Rountree tiene mucha razón en cuanto a que las calificaciones no importan tanto como los puntajes de las pruebas estandarizadas. No es solo porque las universidades no quieren penalizarlo por tomar clases difíciles: la inflación de grados está tan extendida en tantas escuelas que las universidades a veces no la consideran una medida confiable del rendimiento de los estudiantes.

Tener un GPA alto y una calificación mediocre en el SAT da a las universidades la impresión de que sus calificaciones no reflejan su capacidad académica real. Por otro lado, tener un GPA mediocre y un alto puntaje en el SAT hace que parezca que eres inteligente y que no has priorizado el uso de tu tiempo por el tipo de minuciosidad que requiere tener un 4.0. Si lo miras desde este punto de vista, una beca del 100% contra el 25% tiene mucho sentido.

No olvidemos qué clases tomaron ambos estudiantes para lograr esos GPA. Si el primero adoptó un plan de estudios mucho más riguroso, los resultados no son sorprendentes, por supuesto. Me interesaría ver si tomaban los mismos planes de estudio.

2240 a 1990 es realmente una propagación significativa. Según estas personas, el 25% superior de los estudiantes admitidos en Emory habrían combinado un puntaje superior a 2190, mientras que el 25% inferior obtendría un puntaje igual o inferior a 1910. Así que tu amigo tiene 50 puntos sobre su top 25 y tú tienes 200 puntos por debajo (y solo estás 80 puntos por encima del 25% inferior).

¿No importan las calificaciones? No, no lo hacen. Me esforcé tanto como pude para abandonar la escuela secundaria, mis calificaciones de PSAT estaban en el 0,5% más alto en todo el país, por lo que me encontré en la universidad de honores de mi universidad. Las universidades no quieren penalizar a las personas por tomar clases difíciles y obtener calificaciones más bajas en ellas, por lo que si sus calificaciones en los exámenes estandarizados están bien, las calificaciones se ponderan bastante a la ligera.

Creo que el peso de la beca del 100% / 25% es razonable.

Quizás se le ha otorgado una beca completa para atraerlo a la escuela que el otro perfil que, de todos modos, podría tener que admitir, ya que la diferencia es un puntaje más alto en el SAT. Quizás él también ha negociado su camino para obtener la beca completa. Solo un pensamiento, otros atributos son iguales.

Las universidades intentan crear una clase bien redondeada: 4.0 y 2.5, atletas, nerds, mariposas sociales, químicos, carreras francesas, etc. Tal vez la categoría para la 4.0 / 1990 ya estaba llena y los asesores de admisiones estaban buscando otra cosa. O tal vez un estudiante escribió un ensayo más convincente. Los lectores de aplicaciones son personas con preferencias al igual que el resto de nosotros y pueden tener una mejor idea de un solicitante sobre otro. En las admisiones universitarias, no hay puntos de referencia absolutos en los que el hecho de reunirse o excederse te permita entrar y faltar por un pelo te deja sin suerte. Vivir cómodamente con incertidumbre es un indicador de madurez que la mayoría de los estudiantes de secundaria aún no han alcanzado. La admisión a la universidad es uno de los primeros obstáculos de incertidumbre que enfrentan.