Como profesor universitario, ¿preferiría que un estudiante se salte un poco a hacer su tarea, un estudiante que entregue su tarea tarde pero haga un buen trabajo en ella, o un estudiante que entregue su tarea a tiempo pero que sea claramente astuto? ¿eso?

Llevaría a un estudiante a hacer un buen trabajo pero entregarlo tarde cualquier día. Omitir y / o mentir en una tarea es una excelente manera para que un alumno me comunique que no se preocupa mucho por hacerlo bien en mi clase o entender el material. El estudiante que se toma el tiempo para hacerlo correctamente, incluso si eso significa perder la fecha de vencimiento, me muestra que saber el material es más importante para ellos que el grado. Ahora, me doy cuenta de que solo porque un estudiante pierda una tarea no significa necesariamente que no le importe, y puede indicar algo más como frustración o lucha con el material. Pero seguro que me habla más de que un estudiante completa bien el trabajo. Las otras dos opciones son francamente atajos.

Lo que sea que ayude al alumno a aprender mejor el material. Personalmente, la última opción es mi menos favorita de los tres eventos. (Puse políticas sobre las tareas tardías, por lo que rara vez me entregan las tareas tarde).

Esto depende

Hay plazos de cursos que deben cumplirse. Esto significa que si entregan el trabajo tarde, serán penalizados o no recibirán ninguna calificación (según las reglas de la universidad).

Permito una extensión si el estudiante solicita uno, pero solo por un día o dos.

Por lo general, no es un problema o bien. Si un estudiante no ha hecho el trabajo antes de la fecha límite, o bien tiene una buena excusa, o incluso se le ha otorgado una extensión, el trabajo será apresurado y / o deficiente.

También debe darse cuenta de que, cuando se encuentran en el mundo real, es posible que no se les permita una extensión de su trabajo. Si están trabajando para una fecha límite del contrato, si llegan tarde, pierden el contrato. Si entregan el trabajo tarde un par de veces en el trabajo, entonces pueden ser degradados, recibir una evaluación de evaluación de desempeño deficiente y, ciertamente, pasar por alto para la promoción. Hay muy poco en el camino de “hacer lo mejor posible” en el lugar de trabajo. Se le juzga por su capacidad para realizar el trabajo, por lo que entregar el trabajo tarde no es un hábito en el que los estudiantes deberían tener permiso.

Si un estudiante ni siquiera tiene el sentido de pedir una extensión antes de la fecha límite, entonces, a menos que tenga una buena razón, los penalizo de inmediato.

Preferiría que un estudiante entregue un buen trabajo a tiempo.

La puntualidad es tan importante como hacer un buen trabajo.

Asi que

• Haciendo un mal trabajo y haciéndolo a tiempo.
• haciendo un buen trabajo y entregándolo tarde

Desde mi punto de vista, ambos son equivalentes y son menos que los estudiantes que trabajan duro y hacen un buen trabajo y lo entregan a tiempo.

El menos preferido es el primer escenario en el que un estudiante se salta de la tarea en general.

La respuesta a esto variaría dependiendo de lo que esté enseñando. Cuando enseño historia en el nivel universitario, solo les pido a los estudiantes que lean. No hacemos ensayos o “tareas” en las clases de historia de nivel universitario.
Una clase de composición, una clase de escritura, aunque les pido a los estudiantes que completen ensayos y en el transcurso de un semestre hay un número requerido de ensayos. Hacerlos todos a la vez, no tiene sentido. Realmente deberían hacerse a tiempo y, no tiene sentido hacer un trabajo de mala calidad si el punto es aprender a escribir.
Así que para una clase de escritura, no puede “omitir” el trabajo, preferiría que el estudiante se lo entregara tarde pero hizo un buen trabajo.
Pero la mayoría de mis colegas se sienten diferentes acerca de eso, creo. La puntualidad ha cobrado una importancia increíble en la educación moderna, y ese no fue el caso hace 400 años. Las cosas cambian…. No estoy de acuerdo con la manía actual por la puntualidad, por lo que no creo que mi respuesta sea muy representativa de cómo se sienten los maestros sobre las cosas en estos días. Creo que la mayoría de los profesores universitarios y todos los maestros ahora creen que es mejor, ¡incluso crítico! – entregar el trabajo a tiempo – incluso si no está bien hecho. Y creo que sus políticas de calificación reflejan esa creencia.
Tu mejor trabajo – entregado tarde – será calificado de tardanza de todos modos. Eso no fue el caso hace años pero es ahora.