¿Resaltar los libros de texto realmente ayuda a estudiar?

Pasé décadas leyendo libros de texto para la escuela, pero todavía leo con regularidad el tipo de libros que se destacan, a veces libros en los que me estoy preparando para dirigir una clase informal, ese tipo de cosas. Más o menos el mismo problema. Soy un fan de los resaltados y las notas marginales, que uso extensivamente. Pero tampoco creo que sea una ayuda automática.

Cuando compro libros usados ​​(soy barato o frugal, dependiendo de a quién se gasta el dinero), a veces recibo uno que está marcado más de lo que me gusta; estos suelen estar muy destacados en los primeros capítulos, por lo que Apenas se puede ver el libro blanco, seguido de un libro virgen. Obviamente, hubo una disminución en el interés en algún momento, y todo el resaltado no ayudó.

De hecho, uso un lápiz de color y lo resalto con moderación: la idea es que aún se puede leer el todo sin que lo más destacado sea una distracción, pero un rápido vistazo a las páginas apuntará rápidamente a las cosas que consideré importantes.

En cuanto a la pregunta, creo que hay dos mecanismos mediante los cuales resaltar el trabajo de MAYO; al menos para mi. Uno es como ya se mencionó, que cuando reviso el libro, apuntan a las ideas que pensé que eran centrales, o interesantes, o provocativas. En la revisión, guardo un cuaderno y registro estas ideas con al menos algunas palabras y número de página. Lo más destacado me muestra lo que quiero notar. Esto también me permite notas aún más “marginales”.

Me gusta el kindle para esto, ya que me da una lista de mis aspectos destacados y notas, que luego puedo exportar a un documento de Word para usar en mi presentación: simplifica mucho la revisión / el paso del cuaderno. (Los libros que realmente me gustan, los poseo tanto en papel como en formato de libro electrónico).

Pero la otra forma en que creo que resaltar puede ayudar es que, más que solo leer, o incluso detenerse y reflexionar, observar activamente un “hallazgo” puede alertar a la memoria de que “esto es importante, ¡recuerde ESTO!”

En medio del torrente de cosas que golpean el cerebro en el progreso de la lectura, algunas técnicas para marcar ciertos recuerdos como más importantes pueden ayudar a recordar.

Pero creo que usar ambas técnicas ayuda mucho más.

Puedo proponer una hipótesis sobre cómo podría ser que resaltar libros de texto ayude a estudiar. Aquí va:

Los libros son aburridos; pero contienen información. El cerebro no lo va a hacer muy bien al tratar de memorizar mucha información si todo se ve igual. Tiene que ser ayudado de alguna manera. Ha habido estudios, por ejemplo, que han identificado el principio de la memoria dependiente del contexto. Lo que esto mostró es que la recuperación de la información se mejora si el contexto ambiental en el momento en que se codificó es el mismo que en el momento en que se recuerda. Lo que luego sugirió esta investigación es que los estudiantes deberían replicar las condiciones de los exámenes mientras estudian para obtener mejores resultados (es decir, estudiar en silencio, con pocas distracciones, en muebles similares, etc.)

De nuevo, los libros son aburridos. Pero a la mayoría de las personas les gustan los colores y sabemos que los colores influyen en la mente de muchas maneras, incluida la codificación y el recuerdo.

Es posible que al agregar color a líneas opacas de texto en blanco y negro, esté aumentando la eficiencia de la codificación de la información.

Darle pistas de color al cerebro puede permitirle formar heurísticas basadas en el aprendizaje del color, por ejemplo. los diferentes conceptos corresponden a diferentes colores, y cuando recuerdas un concepto en el examen, el color ayuda a “dar forma” a toda la otra información que necesitas recuperar; es decir, la palabra que activa el color rojo puede hacer que su cerebro recupere toda la otra información “roja” que pueda encontrar.

También es posible que las señales de color ayuden a la memorización visual.

Como anécdota, realmente tuve esa segunda experiencia en mis exámenes, donde pensar en una palabra clave me ayudó a recordar una página particular de mi libro de texto que había resaltado, y desde ese punto culminante que podía “ver”, en mi mente, las definiciones que Había estado tratando de estudiar en la página .

Por supuesto, esta es una explicación sumamente simplificada que puede tener explicaciones neurológicas y cognitivas más complejas, que estoy abierto a escuchar y espero que algunos expertos contribuyan.