¿Por qué muchos estudiantes de escuela primaria escriben informes de libros?

Así fue como mi director nos explicó que nos mudamos a la escuela hace más de 40 años:

El objetivo principal de escribir ensayos (incluidos informes de libros) es hacer que el niño sepa cómo explicar las cosas , especialmente sobre cómo explicar algo que haya experimentado. La idea es comenzar con algo que tenga una estructura “conocida” y una historia razonablemente buena de “interpretación” conocida. Por eso se eligen los libros de aceptación general. A partir de entonces, para explicar las cosas que son más variables.

La capacidad de explicar las cosas es fácil y lo suficientemente difícil como para hablar. Sin embargo, esa oportunidad no está necesariamente disponible. A veces, incluso en la vida real más adelante, se nos puede pedir que expliquemos las cosas de forma permanente . Aquí es donde el proceso de redacción de ensayos entra en juego, para entrenar nuestras habilidades de escritura.

La prueba de concepto está en mi escritura esta respuesta. Ciertamente puedo explicarlo en el discurso, incluso en goteos y draps. Pero explicar lo mismo por escrito requiere algo de tiempo y esfuerzo para desarrollar esa habilidad. Ergo , los ensayos y reportajes de libros.

Se cree que es una forma de fomentar las habilidades de escritura. Los estudiantes que aprenden a escribir – aprenden a generar pensamientos y opiniones y a poner esos pensamientos y opiniones en un papel – necesitan un tema sobre el cual escribir. A los estudiantes jóvenes a menudo se les puede escuchar diciendo: ‘Pero no sé qué escribir. No se me ocurre nada que decir “.

Así que sus tareas de escritura son a menudo informes de libros. Los estudiantes aún están desarrollando sus habilidades de lectura, por lo que están leyendo libros como algo habitual en la escuela y fuera de la escuela. Pedirles a los estudiantes que escriban informes de libros les da práctica de escritura y sobre un tema sobre el cual deberían tener algo fácilmente que decir.

Los informes de libros son obligatorios porque muestran qué tan bien una persona puede comprender la palabra escrita. Los mejores informes son escritos por los estudiantes que entendieron más claramente las lecciones ocultas en las páginas; incluso las historias de ficción enseñan algo, y se supone que los estudiantes no solo deben leer para entretenerse, sino para obtener conocimientos y luego explicar un resumen de ese conocimiento con sus propias palabras. Los estudiantes que tienen más problemas no leyeron el libro o no pudieron distinguir entre las descripciones de cosas, personas y lugares, y la lección que se les pasó, que el profesor ve cuando ese estudiante con problemas escribe un informe que Robinson Crusoe se trata de un hombre cuyo barco se estrelló en una isla. De eso no se trata el libro; se trata de superar los obstáculos sin ceder a la locura, que se encuentra debajo de la superficie de cada hombre no probado.